Графический редактор paint в пропедевтическом курсе информатики

– Нам нужно собрать рисунок из элементов.

– Как это сделать?

Для этого используется инструмент ВЫДЕЛЕНИЕ, он служит для обозначения границ фрагмента. Можно выбрать ВЫДЕЛЕНИЕ (прямоугольное или произвольное) без фона и собрать рисунок из фрагментов.

(Что такое Фрагмент? Часть компьютерного  рисунка)

Ребята дают советы(инструмент Выделение, Прямоугольное, произвольное, без фона. Захватив ФРАГМЕНТ (часть ком рис спец образом).

- Приступаем, время работы: 4 минуты

3. Всесторонняя проверка знаний 

- Тот, кто закончит раньше пройдет  на свое место за парту, и  подготовит устно ответы на следующие вопросы:

1. Как называются программы позволяющие создавать рисунки.
2. В каком графическом редакторе мы с вами работаем?
3. Что такое компьютерная графика?
4. Что такое редактирование?
5. Что называется файлом?
6. Где можно сохранить свои работы?

4. Подготовка учащихся к активному усвоению знаний

- Когда вы рисовали пирамиду, первое, что вы использовали –  это прием вспомогательных построений.

– Для чего нужен этот прием? (для точности)

для этого вы рисовали две горизонтальные прямые, которые трудно было сразу построить точно. Да? Нет!

Тогда у меня есть задание: в течение 10 секунд нужно выполнить следующие построения.

Я это сделать смогу, поэтому я тоже буду участвовать в этом эксперименте.

– Желающие пройдите на свои компьютерные места. Откройте в своей папке Папку с сегодняшним числом, а в ней создайте файл (точ.рис) название 1, итак приступили.

Проверка.

– Как вы думаете, почему у меня это получилось?

Потому, что я обладаю одним секретом. И вы сами его сейчас раскроете…

5. Усвоение знаний по теме  «Точные построения графических объектов»

Работа в группах: (три группы по 4 человека) раздать магниты.

Задание:

- Перед вами некоторые клавиши  клавиатуры: Вспомните, какую функцию  они выполняют, и подумайте, какая  клавиша может подходить для  роли помощницы в построении прямых? Время работы: 3 мин.

Ответы ребят. Проверка

Запись в тетрадь: Shift – клавиша точных построений в графическом редакторе .

- А сейчас пройдите за компьютеры  с учебниками. На клавиатуре у  нас две Shift работаем с той, которая  удобна для вас.

- Нужно выбрать на панели  инструментов инструмент – Линия.

При нажатой клавиши Shift, можно строить горизонтальные, вертикальные, наклонные под углом 450 линии.

- Пожалуйста, потренируйтесь.

Вопрос: А можно, ли клавишу Shift использовать для других инструментов?

Рассуждения…

Если рисовать прямоугольник, с нажатой клавишей Shift, то получится прямоугольник с равными сторонами – квадрат. Эллипс станет кругом. Скругленный прямоугольник – скругленным квадратом.

Попробуйте сделать по одной фигуре, используя на панели текущих цветов любимые ваши цвета.

6. Закрепление новых знаний 

А сейчас практическая работа за компьютером  по учебнику стр. 55. Создайте еще 1 файл (2). Время работы: 10 минут

Те, кто выполнят основную работу, приступают к дополнительной. Работу можно выполнить в одном документе.

Но работы свои не закрывайте.

7. Значимость данной темы, при  изучении курса «Информатика и ИКТ».

В этом учебном году, мы с вами вместе используя клавишу Shift будем выполнять различные работы:

1) создавать объекты окружающего мира;

2) в дальнейшем вы будете работать  над проектами «Мой город –  мой мир»;

3) моделировать план школьного участка;

4) геометрические операции, используя  клавишу Shift, а также геометрические  фигуры.

8. Итог урока.

Учитель: Давайте подведем итог урока.

Ученики делают выводы. Если нужна помощь, то задаются наводящие вопросы:

1) Какую тему изучили?

2) Что выяснили?

3) С чем познакомились?

Приблизительные ответы учеников:

1) Сегодня на уроке мы изучили  тему: Клавиша – точных построений.

2) Выяснили, что клавиша Shift – является  клавишей точных построений. С  помощью ее можно строить…

3) Познакомились с работами старшеклассников, и выявили место в курсе  информатики.

9. Домашнее задание 

Повторить о графическом редакторе Paint и практическое задание: нарисовать гроздь винограда и корзину с яблоками.

Хочется закончить урок такими словами: «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, а это совсем неинтересно…»

Желаю всем вам высокого творческого полета!

 

Урок  №5

Тема: Конструирование из мозаики

Тип урока: изучение нового материала

Вид: урок-практикум

Цели урока:

• научить разрабатывать типовой набор элементов мозаики
• создавать фигуры из данных элементов в графическом редакторе Paint.

Задачи урока:

1. Учебная – обобщение и закрепление  знаний по программе Paint, формирование  навыков самостоятельной работы  учащихся.

2. Развивающая – развитие логического  мышления, памяти, внимания.

3. Познавательная – развитие интереса к решению творческих задач и межпредметных связей, усиление познавательной мотивации, повышение интереса к занятиям информатикой.

Оборудование: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным программным обеспечением Windows, графический редактор Paint, проектор с экраном.

План проведения урока

Содержание этапов урока	Виды и формы работы
Организационный этап	Постановка цели урока
Повторение пройденного материала	Фронтальный опрос
Объяснение нового материала	беседа с демонстрацией на компьютере
Закрепление изученного материала	Выполнение заданий на компьютере
Подведение итогов	Вывод, просмотр готовых работ, обсуждение общих ошибок, выставление оценок
Домашнее задание	Придумать и составить свою композицию

 

Организационный момент:

- Здравствуйте! Вы наверняка любите играть? А в мозаику вы когда-нибудь играли? (предполагаемый ответ Да).

- Что можно делать из мозаики? (Из мозаики можно складывать различные картинки).

- Из чего состоит мозаика? (Мозаика состоит из различных фигурок).

- Все ли мозаичные наборы, с которыми вам приходилось играть, одинаковы? (Нет).

- Скажите, чем мозаичные наборы могут отличаться друг от друга? (В одних мозаичных наборах все фигурки имеют одинаковую форму и отличаются только по цвету. В других наборах фигурки могут быть разной формы).

Постановка цели урока:

-Сегодня на уроке вы научитесь делать фигуры из элементов мозаики, используя компьютер. Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока: “Конструирование из мозаики”.

Фронтальный опрос:

- Перед тем, как разобрать с  вами новую тему, ответьте пожалуйства на вопросы:

1. Какие инструменты имеются  в графическом редакторе Paint?

2. Чем отличается произвольное  выделение фрагмента от прямоугольного?

3. Чем отличается выделение без  фона от выделения с фоном?

4. Как выполняется сборка рисунка  из элементов?

5. Как в графическом редакторе  нарисовать квадрат и круг?

6. Как связаны в графическом  редакторе точки начала и конца  прорисовки круга с квадратом?

7. Как создать папку?

8. Как сохранить рисунок на диске в вашу папку?

9. Как открыть рисунок, сохраненный  ранее на диске из вашей  папки?

Объяснение нового материала:

- Любая мозаика состоит из ограниченного числа деталей – типовых элементов. Эти детали должны хорошо совмещаться друг с другом при построении изображения.

-Запишите в тетради: Работа по составлению объектов из типовых элементов называется – конструированием.

- Конструирование из мозаики – это не только детское занятие, но и одно из направлений искусства.

- Давайте вспомним из истории, что украшали с древних времен мозаичными панно? (Ученики: Стены зданий и различные бытовые изделия).

- Правильно. Особенно знамениты итальянские мозаики. Заслугой великого русского ученого М.В. Ломоносова является возрождение мозаичного искусства в России. Ему удалось открыть секрет изготовления специальных цветных стекол, из которых составлялись мозаичные полотна. И в современной архитектуре часто используют мозаику для украшения зданий. В Санкт-Петербургском метрополитене, например на станции “Автово”, есть прекрасные примеры мозаичных панно.

- а теперь отгадайте загадку.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь –

Зеленый, желтый, красный.(Ученики: Светофор).

- Молодцы. (Учитель проецирует на экран изображение светофора.)

- Давайте повторим правила дорожного движения. Ваша задача: закончить предложение, начатое мной.

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться …(Ученики: Опасно).

-Свет зеленый говорит:

“Проходите, путь …” (Ученики: Открыт).

-Желтый свет - предупрежденье –

Жди сигнала для … (Ученики: Движенья).

- Из каких деталей состоит светофор? (Ученики: Квадрат, круг, треугольник).

- А теперь давайте посмотрим, какие инструменты необходимо использовать в графическом редакторе, чтобы нарисовать светофор. (Ученики: Прямоугольник, эллипс, линия, ластик, заливка, палитра, прямоугольное выделение).

- Итак первое задание. Меню готовых форм.

- Набор деталей мозаики мы создадим вместе. Я на своем компьютере, а вы, глядя на экран, сделаете это на своем компьютере.

         -На этом представлен графический алгоритм построения деталей мозаики. Все детали построены на основе исходного базового квадрата.

 

1. Выполните графический алгоритм, представленный на рисунке.

(Примечание! Для того, чтобы ваш  мозаичный рисунок хорошо просматривался, необходимо обратить внимание на следующее:

а) если ваши фигуры будут состоять из маленького числа мозаичных деталей, то рекомендуется квадрат рисовать со стороной 1 см;

б) если ваши фигуры будут состоять из большого числа мозаичных деталей, то рекомендуется квадрат рисовать со стороной 0,5 см.)

2. Расположите детали получившегося  “конструктора” справа на рабочем  поле.

3. Сохраните построения в файле  с названием “Меню мозаики”  в вашей папке.

Задание 2. Фигуры из элементов мозаики. Задание выполняется учениками самостоятельно.

1. В графическом редакторе Paint выполните  команду Файл>Открыть.

2. В диалоговом окне выделите  файл с названием “Меню мозаики”.

3. Щелкните на кнопке Открыть.

4. Используя прием “скопировать - вставить”, сложите фигуру, приведенную  на рисунке 1.

5. Раскрасьте фигуру разными  красками, используя инструмент, Заливка  и Палитру.

6. Сохраните полученную фигуру  в своей папке под именем  Светофор.

Закрепление новой темы:

Задание 3. Придумайте и создайте свои фигуры из элементов мозаики.

1. Откройте файл “Меню мозаики”.