Тематическое планирование

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Июня 2012 в 00:12, аттестационная работа

Краткое описание

Развернутое тематическое планирование с 1-11 классы.

Скачать полностью (176.17 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Тематическое планирование легкая атлетика.docx

— 186.85 Кб (Скачать документ)

 

4 ЧЕТВЕРТЬ 

2 Легкая  атлетика Ходьба  и бег 2 Комплексный Ходьба через  несколько препятствий. Круговая эстафета. Бег с максимальной скоростью 60 м. Игра «Белые медведи». Развитие скоростных способностей Уметь правильно  выполнять движения в ходьбе и  беге, пробегать с максимальной скоростью 60 м Текущий Комплекс 4    
        Учетный Бег на результат 30, 60 м. Развитие скоростных способностей. Игра «Смена сторон» Уметь правильно  выполнять движения в ходьбе и  беге, пробегать с максимальной скоростью 60 м Текущий Комплекс 4    
    Прыжки 2 Комплексный Прыжок в  длину с разбега. Прыжок в длину с места. Многоскоки. Игра «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых качеств Уметь правильно  выполнять движения в прыжках, прыгать  в длину с места и с разбега Текущий Комплекс 4    
        Комплексный Прыжок в  высоту с прямого разбега с  зоны отталкивания. Многоскоки. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых качеств Уметь правильно  выполнять движения в прыжках, прыгать  в длину с места и с разбега Текущий Комплекс 4    
    Метание 3 Комплексный Метание малого мяча с места на дальность и  на заданное расстояние. Метание в  цель с 4—5 м. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств Уметь правильно  выполнять движения в метании  различными способами, метать на дальность и на заданное расстояние Текущий Комплекс 4    
        Комплексный Метание малого мяча с места на дальность и  на заданное расстояние. Метание набивного мяча. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств Уметь правильно  выполнять движения в метании  различными способами, метать на дальность и на заданное расстояние Текущий Комплекс 4    
        Комплексный Метание малого мяча с места на дальность и  на заданное расстояние. Метание набивного мяча, вперед вверх на дальность и на заданное расстояние. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств Уметь правильно  выполнять движения в метании  различными способами, метать на дальность и на заданное расстояние Текущий Комплекс 4    
     
       
   

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ 4 класс 1 четверть 
 

№ п/п Наименование раздела программы Тема  урока Кол-во часов Тип урока
    Элементы содержания
  Требования  к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата  проведения
 
 
 
 
 
 
 
 
 
план		 факт
1
    2
    3
 4
    5
      6
      7
    8
 9 10 11
1 Легкая  атлетика Ходьба  и бег 3 Вводный Ходьба с  изменением длины и частоты шагов. Бег с заданным темпом и скоростью. Бег на скорость в заданном коридоре. Игра «Смена сторон». Встречная эстафета». Развитие скоростных способностей. Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Инструктаж по ТБ Уметь правильно  выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м Текущий Комплекс 1    
 
 
 
 
Комплексный		 Бег на скорость 30, 60 м. Встречная эстафета. Игра «Кот и мыши». Развитие скоростных способностей. Комплексы упражнений на развитие физических качеств Уметь правильно  выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м Текущий Комплекс 1    
 
 
 
 
Учетный		 Бег на результат 30, 60 м. Круговая эстафета. Игра «Невод». Развитие скоростных способностей Уметь правильно  выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м Бег (30 м). Мальчики: 5.0-5.5-6.0; девочки: 5.2-5.7-6.0. Бег (60 м). Мальчики: 10.0; девочки: 10.5 Комплекс 1    
 
 
Прыжки		 2 Комплексный Прыжки в  длину по заданным ориентирам. Тройной  прыжок с места. Прыжок в длину  с разбега на точность приземления. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых  способностей. Комплексы упражнений на развитие скоростно-силовых качеств Уметь правильно  выполнять движения в прыжках, правильно приземляться Текущий Комплекс 1    
 
 
 
 
Комплексный		 Прыжок в  длину способом согнув ноги. Тройной  прыжок с места. Игра «Волк во рву». Развитие скоростно-силовых способностей Уметь правильно  выполнять движения в прыжках, правильно приземляться Текущий Комплекс 1    
 
 
Метание		 2 Комплексный Бросок теннисного мяча на дальность на точность и  на заданное расстояние. Бросок в цель с расстояния 4-5 метров. Игра «Невод». Развитие скоростно-силовых способностей Уметь метать из различных положений на дальность  и в цель Текущий Комплекс 1    

 

4 ЧЕТВЕРТЬ 

2 Легкая атлетика Бег и ходьба 2 Комплексный Бег на скорость 30, 60 м. Встречная эстафета. Игра «Кот и мыши». Развитие скоростных способностей. Эмоции и регулирование их в процессе выполнения физических упражнений Уметь правильно  выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м Текущий Комплекс 4    
 
 		  
 		  
 		  
 		 Учетный Бег на результат 30, 60 м. Круговая эстафета. Игра «Невод». Развитие скоростных способностей Уметь правильно  выполнять основные движения в ходьбе и беге, бегать с максимальной скоростью 60 м Бег (30 м). Мальчики: 5.0-5.5--6.0; девочки: 5.2-5.7-6.0 Бег (60 м). Мальчики: 10.0; девочки: 10.5 Комплекс 4    
 
 		  
 		 Прыжки  
 
 
 2 
 
 
 Комплексный Прыжок в  длину способом согнув ноги. Тройной  прыжок с места. Игра «Волк во рву». Развитие скоростно-силовых способностей. Тестирование физических качеств Уметь правильно  выполнять движения в прыжках, правильно приземляться Текущий Комплекс 4    
 
 		  
 		 Комплексный Прыжок в  высоту с прямого разбега. Игра «Волк  во рву». Развитие скоростно-силовых  способностей Уметь правильно  выполнять движения в прыжках, правильно приземляться Текущий Комплекс 4    
 
 		  
 		 Метание 3 Комплексный Бросок теннисного мяча на дальность на точность и  на заданное расстояние. Бросок в цель с расстояния 4—5 метров. Игра «Невод». Развитие скоростно-силовых способностей Уметь метать из различных положений на дальность  и в цель Текущий Комплекс 4    
 
 		  
 		 Комплексный Бросок теннисного мяча на дальность на точность и  на заданное расстояние. Бросок набивного  мяча. Игра «Невод». Развитие скоростно-силовых  способностей Уметь метать из различных положений на дальность  и в цель Текущий Комплекс 4    
 
 		  
 		  
 		  
 		 Комплексный Бросок мяча в горизонтальную цель. Бросок мяча на дальность. Игра «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых качеств Уметь метать из различных положений на дальность  и в цель Метание в цель (из 5 попыток 3 попадания) Комплекс 4    
       
 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                             к тематическому планированию по физической культуре для учащихся 5-9 классов

    Тематическое  планирование составлено на основе учебной  программы «Комплексная программа  физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2007) и является частью Федерального учебного плана для образовательных  учреждений Российской Федерации. Она разделена на три программы: программа для \-А классов, 5-9 классов и 10-11 классов.

    В соответствии с ФБУПП учебный  предмет «Физическая культура»  вводится как обязательный предмет  в основной школе и на его преподавание отводится 68 (102) часов в год.

    Для прохождения программы по физическому  воспитанию в 5-9 классах в учебном  процессе для обучения предлагается использовать следующие учебники. 

Уровень программы Программа Тип классов Кол-во часов
        Учебники
Базовый Авторская 5-9 2 Физическая  культура. 5-7 классы / под ред. Г. И. Мейк-сона. - М.: Просвещение, 2008.

Физическая культура. 8-9 классы / под ред. В. И. Ляха. -М.: Просвещение, 2009

Углубленный Авторская 5-9 3 Физическая  культура. 5-7 классы / под ред. Г. И. Мейк-сона. -М.: Просвещение, 2008.

Физическая культура. 8-9 классы / под ред. В. И. Ляха. -М.: Просвещение, 2009


    В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича  программный материал делится на две части - базовую и вариативную. В базовую часть - входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка заменяется кроссовой). Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу.

    Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности  элементов на базе ранее пройденных. В 7-9 классах единоборства заменяются разделами легкой атлетики и кроссовой подготовки. Для прохождения теоретических сведений можно выделять время как в процессе уроков, так и один час урочного времени в каждой четверти.

    Важной  особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено  как по окончании изучения раздела, так и мере текущего освоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень  физической подготовленности не ниже результатов приведенных в разделе  «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования. По окончании основной школы учащийся может сдавать экзамен по физической культуре как экзамен по выбору или дифференцированный зачет. 

Распределение учебного времени  прохождения программного материала 

по  физической культуре для 5-9 классов 

№ п/п
    Вид программного материала
      Количество  часов (уроков)
 
 
        Класс
 
 
V		 VI VII VIII IX
1 Базовая часть 50 50 50 50 50
1.1 Основы знаний о физической культуре в процессе урока
1.2 Спортивные  игры (волейбол) 12 12 12 12 12
1.3 Гимнастика  с элементами акробатики 12 12 12 12 12
1.4 Легкая атлетика 14 14 14 14 14
1.5 Кроссовая подготовка 12 12 12 12 12
2 Вариативная часть 18 18 18 18 18
2.1 Баскетбол 18 18 18 18 18
  Итого 68 68 68 68 68

Информация о работе Тематическое планирование