Особенности обучения быстрому прорыву в баскетболе детей среднего школьного возраста

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального  образования

«Рубцовский педагогический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

Выпускная квалификационная работа

Особенности обучения быстрому прорыву в баскетболе детей среднего школьного возраста

 

 

                 Выполнил: студентка 6ФЗ курса

                 Специальность: 050141

                 «Физическая культура»

                 Лапина Раиса Анатольевна

 

 

 

               Руководитель

               Кузьменко Татьяна Анатольевна

 

                 

  Оценка                                         

 «        »                             2012г.

Председатель ГАК    

___________________________                 

                                                   Рубцовск, 2012

Содержание

Введение                                                                                                               3

Глава 1. Теоретическое обоснование  тактики  нападения в баскетболе

1.1 Особенности нападения в игре баскетбол                                                        5

1.2 Система быстрого прорыва в игре баскетбол                                                  10

1.3. Методические особенности обучения «быстрому прорыву»                      14

1.4. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного

      возраста                                                                                                                19

Глава 2. Экспериментальное  исследование методики обучения быстрому прорыву в баскетболе

    2.1. Методы исследования                                                                                 23

2.2 Организация и методика проведения исследования                               23

 2.3 Результаты и анализ результатов исследования                                       24

2.4 Констатирующий этап                                                                                  24

2.5 Формирующий этап                                                                                      25

2.6 Контрольный этап                                                                                        25

Вывод                                                                                                                   27

Заключение                                                                                                        28

Литературы                                                                                                        30

Приложения                                                                                                       32

 

 

Введение

 

Баскетбол - спортивная командная  игра с мячом, цель которой - забросить  мяч в корзину соперника и  помешать, другой команде забросить его в свою корзину. Освоение быстрого прорыва — это обучение баскетболистов действиям в основной, а затем и в заключительной стадии атаки. Главное на этом этапе — отработать взаимодействие двух и трех игроков переднего эшелона.

Высокая значимость результативного  нападения быстрым прорывом для достижения победы в баскетболе признается абсолютным большинством специалистов данной игры. Однако, на протяжении многих лет отмечается острая необходимость увеличения частоты использования и повышения качества проведения атак быстрым прорывом отечественными командами всех квалификационных уровней и контингентов. Важность этой задачи для женских команд в значительной мере связана с недостаточно совершенной методикой подготовки юных спортсменок в данной системе игры. В методике тренировки девушек-баскетболисток в быстром прорыве отсутствует четкая направленность, основанная на знании конкретных особенностей применения и содержания этой системы нападения в процессе игры.

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс.

Предмет исследования: обучение нападению «быстрый прорыв» в игре баскетбол.

Цель: исследовать особенности  обучения системе нападения «быстрый прорыв».

Задачи:

1. проанализировать теоретическую литературу;
2. выявить особенности игры в баскетбол;
3. определить системы стремительного нападения в игре баскетбол;
4. установить особенности системы «быстрый прорыв» в игре баскетбол;
5. выявить специфику обучения нападению в системе «быстрый прорыв» в игре баскетбол детей среднего школьного возраста.

Гипотеза: предполагается, что целенаправленное применение предложенной методики обучения быстрому прорыву автора Нестеровского Д.И. позволит значительно повысить результат игры.

 

I. Теоретическое обоснование тактики нападения в баскетболе

 

1. Особенности нападения в игре баскетбол

 

Психические симптомы подросткового  возраста появляются в 11-12 лет. Подросток стремится что-то знать и уметь по-настоящему. Это стимулирует развитие познавательной деятельности в занятиях баскетболом. Его познавательная деятельность выходит за пределы школьной программы. Значительный объем знаний у подростков приобретает результат самостоятельной работы. Обучение игре у школьников приобретает личный смысл и превращается в самообразование. Средний переходный возраст характеризует и особая направленность мыслей и чувств, стремлений и идеалов, особый образ действий. В. Штерн описывает его как промежуточный между детской игрой и серьезной ответственной деятельностью взрослого. Подросток смотрит с пренебрежением на детские игры. Все, за что он принимается, носит серьезный характер, его намерения также очень серьезны. В. Штерн считает, что налицо имеется объективная серьезность, которой еще не соответствует объективно «серьезное» содержание деятельности. Примером серьезной игры могут служить занятия спортом. Спортивная игра особенно важна для развития подростка, так как в ней подросток учится «умерять» свои цели, закалять свои силы, устанавливать отношение к различным видам интересов. Обучение сотрудничеству, реализация себя в серьезном деле возникает в условиях разных видов деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого [5, с. 181]. Такой деятельность является игра в баскетбол.

Игровая тактика складывается из определенных общих принципов  командной игры, специальной подготовки игроков к матчу и решений, принимаемых в процессе игры. Система игры включает в себя большое число вариантов - от быстрого прорыва и произвольной атаки до медленной и тщательно отработанной позиционной игры. Выбор тактики игры зависит от тренера. Тренер выбирает тактику, которую хорошо знает и которая соответствует его целям. Тактика включает в себя организацию нападения и защиты, использование замен и минутных перерывов, общее управление игрой. Наиболее перспективным в тактике игры является нападение. Различают следующие основные типы нападения:

1. атака с быстрым прорывом;
2. произвольное нападение;
3. атаки через центрового игрока;
4. атаки с заслонами;
5. пересечения (или восьмерки);
6. непрерывные комбинации (комбинации с полной сменой мест);
7. нападение против прессинга;
8. нападение против личной защиты с переключением;
9. особые игровые ситуации (спорный бросок, вбрасывание мяча из боковой

линии, штрафной бросок) [3, с. 225].

Планируя нападение, придерживаются следующих принципов:

1. каждый игрок выполняет только надежные броски;
2. все системы нападения основываются на теории разности ошибок;
3. лучшей защитой является владение мячом;

4. игроки должны уметь играть без мяча и правильно определять ситуацию, требующую выхода к мячу на сторону мяча или со слабой стороны площадки. Важно умение открываться для приема мяча «проходом».

5. каждый игрок знает свое умение поражать корзину и позицию, с которой он наиболее результативен;
6. для каждого игрока важно умение видеть общую картину: расположение партнеров в нападении и размещение противника в защите;
7. каждый игрок должен уметь контролировать расстановку противника в защите, положение опекающего его защитника;
8. команды стремятся исключить ошибки и не форсируют игру;
9. нападение должно быть гибким, постоянно меняющим построение в ходе атаки;
10. нападение должно быть согласованным;
11. нападение должно уметь приспособиться к любой защите.

Командные действия по тактической  направленности разделяют на два  вида: позиционное и стремительное  нападения. В позиционном нападении  игроки последовательно преодолевают защиту соперника, подготавливая завершающий бросок. Разыгрывается заученная заранее комбинация любой сложности с задачей, в случае ее срыва, создания условий для тактически обоснованного броска со средней или дальней дистанции. В позиционном нападении сложились следующие системы командных действий «через центрового игрока» и «без центрового игрока».

В стремительном нападении  команда овладевает мячом, перехватив его или из нейтрального положения (при розыгрыше спорного мяча, при  борьбе за отскок), она стремительно переходит в нападение против соперников, не успевших вернуться и организовать командную защиту. В стремительном нападении сложились системы «эшелонированный прорыв», «быстрый прорыв» и «раннее нападение».

Если в атаке принимают  участие все игроки команды - переднюю линию нападающих поддерживает следующая  за ними волна игроков, то такой прорыв называют эшелонированным быстрым прорывом. Его цель - успешно завершить атаку против неорганизованной защиты даже в условиях численного равенства атакующих и обороняющихся.

Нападение быстрым прорывом предназначается для взятия корзины, прежде чем защита получит возможность организовать свои действия. Нападение стремится создать уязвимую ситуацию для защиты, при которой игрок с мячом оказывается в тылу защитников и забрасывает мяч одной рукой сверху без сопротивления, или один защитник противостоит двум нападающим, или два защитника противостоят трем нападающим. Численное превосходство игроков создается быстрым перемещением мяча в позицию для взятия корзины. Успешный быстрый прорыв начинается передачей на выход или быстрым ведением независимо от способа овладения мячом. Быстрый прорыв можно начинать в любом случае после овладения мячом.

Разновидностью стремительного нападения является «раннее нападение». Раннее нападение предполагает мгновенный переход от игры в защите к атакующим действиям и стремительное перемещение на половину противника всей команды с последующим развертыванием разновидностей групповых взаимодействий и броском мяча из выгодной позиции.

Командное нападение - это  согласованные усилия игроков команды, направленные на продвижение мяча к корзине, контролирование мяча и взятие корзины. Цель достигается при помощи разнообразных систем игры, каждая из которых направлена на создание ситуаций, ведущих к взятию корзины. В командное нападение входят особые ситуации: вбрасывание мяча, разыгрывание спорного мяча, штрафные броски и действия на последних минутах игры.

В групповом нападении  индивидуальные и групповые действия нападающих подчинены тактическим задачам ведения командной игры, групповые действия строятся на нескольких игроков и служат определенной ситуационной цели всей системы нападения.

Успех атакующих маневров согласовывается со следующими принципами:

1. Необходимо обеспечивать надежную возможность для взятия корзины с первой попытки.
2. Можно применять дополнительные попытки или комбинации для взятия корзины.
3. На щите должны играть согласно функциям три, «три с половиной» или четыре игрока.
4. Должно быть равновесие с игрой в защите, для создания которого при необходимости выделяются определенные игроки.
5. У каждого игрока свое место в команде, и независимо от роли, которую он выполняет, ему поручают выполнение определенных обязанностей.
6. Нападающие должны руководить игрой. Они должны заставить защитников делать то, что хотят нападающие.
7. В систему нападения должны включаться атаки через центр с проходами для броска одной рукой сверху, броски с близких дистанций и атаки сбоку со средних и дальних дистанций.
8. Игроки должны пытаться удержать у себя мяч, даже если их комбинация не принесла успеха, и начать следующую комбинацию.