Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Июня 2014 в 12:53, курсовая работа
Цель исследования: выявить комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективное воспитание физических качеств у волейболисток.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1. Выявить физические качества, необходимые для волейболисток.
2. Выявить особенности построения тренировочных занятий по волейболу у девушек 15-17 лет.
3. Выявить средства и методы воспитания физических качеств у волейболисток.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3-5
ГЛАВА 1. Теоретико-методические основы воспитания физических качеств в волейболе…………………………………………………….......6-9
1.1. Общая характеристика физических качеств ……………………6-7
1.2. Физиологические особенности волейболисток 15-17 лет ……..8-9
ГЛАВА 2. Воспитание физических качеств у волейболисток старшего школьного возраста……………………………………………………….10-24
2.1. Роль физических качеств, применяемых в волейболе………..10-16
2.2. Средства и методы, применяемые в процессе игровой деятельности
у волейболисток 15-17 лет…………………………………………..17-24
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………..25-26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………..27
ГЛАВА 2. Воспитание физических качеств у волейболисток
старшего школьного возраста
2.1. Роль физических качеств, применяемых в волейболе
В волейболе применяются специальные физические качества, необходимые для игры в волейбол: «взрывная», специальная сила, прыгучесть, специальная быстрота (быстрота двигательной реакции, предельная быстрота отдельных движений, быстрота перемещения), скоростная, прыжковая, игровая выносливость, акробатическая, прыжковая ловкость.
Для волейбола наиболее значимы скоростно-силовые способности.
«Взрывная» сила — способность нервно-мышечной системы преодолевать сопротивление с высокой скоростью мышечного сокращения. Большинство технических приемов в волейболе требуют проявления «взрывной» силы. Для выполнения передачи двумя руками сверху необходим определенный уровень развития силы мышцы кистей; подачи — силы мышц кисти, плечевого пояса и мышц туловища; нападающего удара — комплексное развитие «взрывной» силы мышц кисти, плечевого пояса, туловища и ног. Характер применяемых средств должен соответствовать специфике проявления мышечных усилий (метания, ударные движения, прыжки, броски и др.).
Специальную силу волейболиста можно определить, как очень высокую способность игрока проявлять силу мышц в тех режимах и уровнях, которые требуются при выполнении отдельных технических приемов и игровых действий. Так, для выполнения передачи сверху двумя руками необходим определенный уровень развития силы мышц кистей; подачи – силы мышц кисти, плечевого пояса и мышц туловища; нападающего удара – комплексное развитие силы мышц кисти, плечевого пояса, туловища и ног.
Для определения и выявления уровня развития силовых способностей у волейболисток существуют тестовые (контрольные) упражнения.
Контрольные упражнения для определения уровня
развития силовых способностей у волейболисток
Оценка силы мышц рук и плечевого пояса.
1. Броски 2-3-килограммового мяча одной и двумя руками с места и разбега, сидя и в прыжке (м).
2. Броски легкоатлетического
3. Подтягивание на перекладине в течение 20 с (кол-во раз).
4. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа или на концах параллельных брусьев в течение 20 с (кол-во раз).
5. Вырывание штанги весом 5 кг в течение 30 с
(кол-во раз).
Тесты 3, 4, 5 можно применять для оценки силовой выносливости мышечных групп рук и плечевого пояса, для чего предложить волейболисткам выполнить их в течение 1 мин.
Оценка силы мышц туловища.
1. В висе поднимание ног вперед в течение 20 с (кол-во раз).
2. Поднимание туловища до
3. То же, что в № 2, но сидя на скамейке, и ноги держит партнер.
4. Поднимание туловища из
5. Наклоны вперед и выпрямление со штангой на плечах (кол-во раз за 30 с).
Увеличив время выполнения всех тестов до 1 мин, можно оценить силовую выносливость мышечных групп брюшного пресса и спины.
Оценка силы мышц ног.
1. Прыжок в длину с места толчком двух ног (см).
2. Тройной прыжок с места
3. Прыжки на одной ноге 20 м (кол-во прыжков).
4. Выпрыгивание из приседа вверх, прогибаясь, в течение 20 с (кол-во раз).
5. Прыжки толчком двух ног из приседа – 20 м (кол-во прыжков).
6. Приседание со штангой на плечах – 15 раз (вес штанги 50% веса спортсмена).
7. Прыжок с разбега толчком обоих ног с касанием метрической разметки возможно выше из трех попыток (см) – уровень прыгучести.
8. То же упражнение, но определяется
разница между максимальной
9. Тест Уччелли – частное от деления высоты прыжка (достать рукой отметку) на длину тела с вытянутой рукой:
1,28 – оценка посредственная.
1,28 – 1,32 – хорошая.
1,32 и выше – отличная.
«Прыгучесть» — способность волейболиста прыгать оптимально высоко для выполнения нападающих ударов, блокирования и вторых передач. Для появления прыгучести необходима «взрывная» сила, проявление которой зависит от развития силы определенных мышечных групп и скорости сокращения мышечных волокон.
Специальная быстрота – это способность выполнить различные перемещения по площадке и технические приемы в минимальный для определенных условий отрезок времени.
В волейболе быстрота проявляется в трех основных формах:
а) быстрота двигательной реакции (на сигнал партнера, на изменение игровой ситуации и др.);
б) предельная быстрота отдельных движений (выполнение технических приемов);
в) быстрота перемещений — максимально быстрое перемещение по площадке к мячу с последующим выполнением технико-тактических действий.
Под быстротой двигательной реакции понимают латентное время реагирования (появление возбуждения в рецепторе, передача возбуждения в ЦНС, переход возбуждения по нервным сетям и формирование эффекторного сигнала, проведение сигнала к мышце, возбуждение мышцы и появление в ней механической активности). Различают простые и сложные реакции. Простые реакции — ответ заранее известным движением на заранее известный (но внезапно появляющийся) сигнал. Сложные реакции: почти все игровые действия волейболиста относятся к типу сложных реакций. К сложным реакциям относятся: реакция на движущийся объект и реакция с выбором. Реакция на движущийся объект (мяч) проявляется следующим образом: — игрок должен увидеть мяч, оценить скорость и направление полета, выбрать план действий и начать осуществлять его.
Быстрота реакции на движущийся объект занимает от 0,25 до 1 с. Основная доля этого времени приходится на фиксацию движущегося мяча глазами. Эта способность тренируема. Для этого используют: увеличение скорости полета мяча, внезапное появление мяча, сокращение дистанции.
Реакция с выбором — выбор нужного двигательного ответа из ряда возможных в соответствии с изменением поведения партнера или игровой обстановки (предельная быстрота отдельных движений).
Быстрота перемещений — способность волейболиста максимально быстро переместиться по площадке для выхода к мячу с последующим выполнением технического приема. Быстрота перемещения зависит от способности игрока максимально быстро преодолевать отрезки 3-6-9 м в различных направлениях. Проявление быстроты перемещения зависит от скорости протекания нервных процессов в работающих мышцах, от силовой подготовленности спортсмена и других факторов. Средствами развития быстроты перемещений могут быть рывки и ускорения, имитационные упражнения, упражнения с мячами, фрагменты игры и игра.
Общая выносливость — способность длительное время выполнять любую мышечную работу без снижения ее эффективности. Иначе говоря, выносливость можно определить как способность противостоять утомлению.
Можно выделить 4 основных типа утомления:
1. Умственное (при игре в шахматы и др.).
2. Сенсорное (утомление анализаторов, например, зрительного).
3. Эмоциональное (после ответственных соревнований).
4. Физическое (вызванное мышечной деятельностью). Для волейбола наибольший интерес представляют третий и четвертый тип утомления.
Физическое утомление делится на:
а) локальное (в работе заняты менее 1/3 мышц тела);
б) региональное (в работе заняты от 1/3 до 2/3 мышц тела);
в) глобальное (в работе заняты свыше 2/3 мышц тела).
Основными факторами, определяющими проявление выносливости являются:
- деятельность ЦНС, которая определяет режим работы мышц, слаженность функций всех органов и систем;
- функциональные возможности
- волевые качества спортсменов,
без которых невозможно
- уровень физической
- техника движений - рациональная техника движений сберегает энергию, позволяет продолжительно выполнять тренировочные задания.
Скоростная выносливость - способность волейболиста выполнять технические приемы и перемещения с высокой скоростью на протяжении всей игры. Мышечная работа для такого вида деятельности проходит в «безкислородных» условиях. Развитие и проявление скоростной выносливости опирается, прежде всего, на высокий уровень анаэробный производительности, подготовленность опорно-двигательного аппарата, на силу психических процессов, на экономичность спортивной техники.
«Прыжковая» выносливость - способность к многократному повторному выполнению прыжковых игровых действий с оптимальными мышечными усилиями без снижения эффективности техники и тактики игры. Мышечная работа носит региональный характер и проходит в анаэробных условиях. Способность продолжать мышечную работу в «бескислородных» условиях обеспечивается и волевой подготовкой волейболистов.
Игровая выносливость - способность вести игру в высоком темпе без снижения эффективности выполнения технических приемов и тактических комбинаций на протяжении всей игры. Она объединяет в себе все виды выносливости и специальные физические качества. Высокий уровень развития аэробных и анаэробных возможностей организма волейболистов, а также специальных физических качеств - одни из главных факторов поддержания высокой работоспособности по ходу игры.
Специальная выносливость волейболиста объединяет скоростную, прыжковую, игровую выносливость. Она зависит от уровня развития общей выносливости, подготовленности опорно-двигательного аппарата, от силы психических процессов (например, умения терпеть), от экономичности спортивной техники.
Ловкость - способность управлять своими движениями и быстро перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки. Ловкость в волейболе проявляется при выполнении всех технико-тактических действий и тесно связана с силой, быстротой, выносливостью, гибкостью.
Ловкость в волейболе условно делится на акробатическую (двигательные действия в защите) и прыжковую (двигательные действия в нападении, при блокировании, при вторых передачах в прыжке).
Составляющими ловкости волейболиста являются:
— координация движений — способность выполнять двигательные действия, соразмеряя их во времени, в пространстве и по усилию (от координации движений зависят быстрота, точность и своевременность выполнения технического приема);
— быстрота и точность действий — от них зависит результативность всей игры (выполнить технический прием правильно — значит выполнить его быстро и точно); точность реакции на движущийся объект совершенствуется параллельно с развитием быстроты и зависит от подвижности нервных процессов;— способность распределять и переключать внимание — функция, которая обеспечивается суммарной деятельностью анализаторов и подвижностью нервных процессов;
— устойчивость вестибулярных реакций — непременное условие проявления ловкости в игре, которая изобилует падениями, ускорениями, рывками, прыжками, внезапными остановками. Чрезмерное возбуждение вестибулярного аппарата (анализатора) вызывает снижение работоспособности других (зрительного, кожного), что уменьшает точность движений, в результате чего появляются ошибки в технике и тактике игры.
Скорость волейболиста зависит от соответствующей нервной деятельности головного мозга, подвижности в суставах, эластичности мышц, совершенного владения техническими приемами, способности мышц-антагонистов к расслаблению.
2.2. Средства и методы, применяемые в процессе игровой деятельности у волейболисток 15-17 лет
В волейболе применяются следующие средства – физические упражнения, воздействующие на физические качества волейболистки. Физические упражнения общей физической подготовки занимают примерно 40 %, а специальной физической подготовки – 60 %.
Развитие силы. Для развития мышечной силы в волейболе главным образом применяется метод «до отказа» и метод максимальных усилий. Выполнение упражнений методом максимальных усилий способствует развитию способности проявлять значительные мышечные усилия преимущественно благодаря усовершенствованию нервных процессов и воспитания воли. Подбираются специальные упражнения, в которых необходимо проявлять большую и предельную силу. Данные упражнения должны выполняться с незначительными интервалами, с проявлением возможно большей силы. Пользуясь данным методом, мышечная сила на первом этапе нарастает быстро.
Информация о работе Основы воспитания физических качеств у волейболисток старшего среднего возраста