Организация и проведение спортивных вечеров в лагере

Нептун поздравляет победителей.

Нептун (спрашивает у детей). Кого нет на нашем празднике? Дети отвечают, что нет Водяного. (Все зовут Водяного.) И вдруг неожиданно вместо одного Водяного появляются по очереди целых четыре («Я Водяной... Я Водяной...» и т. д.).

Нептун страшно удивляется, почему Водяных четыре и кто же настоящий. Среди Водяных проводится соревнование в плавании на спине. В руках у Водяных чашки, полные воды. Затем из этих чашек Водяные брызгают на гостей и всех участников праздника. Все веселятся. Раздаются звуки зажигательной «Ламбады», появляются негритята, они танцуют «Ламбаду» и раздают участникам праздника апельсины. Все включаются в общий танец на песке. Они увлеченно танцуют «Ламбаду».

Самый простой конкурс -- соревнования на скорость «кто быстрее проплывет»; конкурс «кто быстрее достанет клад со дна» -- в качестве клада может выступать любой предмет; волейбол в воде или водное поло. В программу праздника могут быть включены также соревнования на байдарках или катамаранах (участники могут разделиться на небольшие команды, придумать себе названия и кричалки).

Конкурсы на берегу -- это перетягивание каната, пляжный футбол или волейбол; строительство замков из песка (по окончании жюри обходит смотрит все работы и выбирает победителей в следующих номинациях: Самый высокий замок, самая необычная архитектурная задумка, самый большой замок, самый красивый замок).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               Заключение

Из всего сказанного можно сделать вывод, что общее организационно-методическое обеспечение массовой физкультурной и спортивной работы на местах возлагается на органы народного образования, физкультурно-спортивную организацию, которые направляют усилия коллективов общеобразовательных школ на улучшение постановки физического воспитания учащихся, развитие массовости и эффективности внеклассной и внешкольной физкультурной и спортивной работы. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы несет служебную ответственность за проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в школе. Непосредственными ее исполнителями являются учащиеся и учителя физической культуры.

Дни здоровья и спорта должны в первую очередь иметь оздоровительную направленность, способствовать повышению двигательного режима учеников.

Организуют дни здоровья и спорта один раз в месяц. Лучшим временем является вторая половина дня в субботу или воскресенье. Ученики принимают активное участие в их подготовке и проведении. Школьный коллектив физической культуры назначает актив в помощь учителю физической культуры: инструкторов и судей по спорту, физоргов, членов совета коллектива физической культуры (комиссия по массовой физической культуре и комиссия по спортивным мероприятиям). Участвуют в этом деле все учителя школы. Учителю физической культуры следует умело скоординировать всю работу актива в подготовке и проведении дня здоровья и спорта.

Для праздника также характерны торжественные парады и церемонии открытия и закрытия, приглашение гостей. Все праздники посвящаются историческим событиям или событиям жизни школы, и это накладывает отпечаток на характер их проведения, программу, содержание игр, конкурсов, викторин, массовых выступлений.

К организации, составлению программы, подготовке и самому празднику надо привлечь практически всех учителей и учеников. В программу включаются упражнения и игры по предложению учеников. После составления программы разрабатывается подробный сценарий его проведения. К разработке сценария привлекаются культработники.

Далее за отдельными участниками подготовки и проведения праздника закрепляются ученики и педагоги. Например, под руководством учителя рисования школьники оформляют места проведения праздника, придают им праздничный вид, готовят выставки, проводят конкурсы рисунка. Другая группа школьников при участии учителя физики радиофицирует места проведения праздника. Учитель труда организует бригаду по подготовке стягов, флажков, фотовитрин.

 

 

 

 

 

 

                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

                     Список используемой литературы

1. Амосов И. М. Раздумья о здоровье [Текст]/ И. М. Амосов. -- М.: Физкультура  и спорт, 1987.- 34 с.

2. Арямов И. А. Особенности детского возраста [Текст]/ И. А.. Арямов. --М.: Физкультура и спорт, 1993. - 87 с.

3. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса [Текст]/ Ю. К. Бабанский. -- М.: Физкультура и спорт, 1992. - 278 с.

4. Белорусова В. В. Воспитание в спорте [Текст]/ В. В. Белорусова. -- М.: Физкультура и спорт, 1994. - 67 с.

5. Белорусова В. В., Решетень И. А. Воспитание в процессе занятий физической культурой [Текст]/ В. В. Белорусова, И. А.. Решетень. -- М.: Физкультура и спорт, 1984. - 33 с.

6. Васильков Г. А. Гимнастика в  режиме дня школьника [Текст]/ Г. А. Васильков. -- М.: Физкультура и спорт, 1996. - 118 с.

7. Васютин Н. В. Физкультурные праздники  школьников [Текст]/ Н. В. Васютин. -- М.: Физкультура  и спорт, 1993. - 79 с.

8. Гусак Ш. 3. Физкультурные праздники  и вечера в школе [Текст]/ Ш. 3. Гусак. -- М.: Физкультура и спорт, 1995. - 67 с.

9. Гусалов А. X. Физкультурно-оздоровительные лагеря [Текст]/ А. X. Гусалов. -- М.: Физкультура и спорт, 1989. - 323 с.

10. Деркач А. А., Исаев А. А. Педагогика и психология деятельности организатора детского спорта [Текст]/ А. А. Деркач, А. А. Исаев. -- М.: Физкультура и спорт, 1985. - 144 с.

 

 

 

 

 

 

                                               Приложение

 

Дети на празднике «День Нептуна»

Дети на празднике «День здоровья»