Современный кабинет физики

2. «Кабинет физики - творческая лаборатория учителя»   В. П. Волинський, В. М. Гришко, А. Я. Самардак. К.: 1996.

3. «Рекомендации  по  оснащению кабинета физики в основной школе для обеспечения учебного процесса» Никифоров Г.Г., nikiforowgg@gmail.ru 

4. «Современный  кабинет физики» Смирнов А. В.  – М.: 5 за знания, 2006.

5. «Современный кабинет физики» под ред. Никифоров Г.Г. , Песоцкий Ю. С. – М.: Дрофа, 2009.

6.Учебное оборудование для кабинетов физики общеобразовательных учреждений под ред. Никифоров Г.Г., Дик Ю.И., Песоцкий Ю.С. – М.: Дрофа, 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33

Приложения

Приложение №1

Требования  к кабинету физики

 

I.   ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ  ОБУЧЕНИЯ В ОУ

 

1. Ввести в действие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.

 

2.4.   Требования к помещениям  и оборудованию общеобразовательных  учреждений

2.4.2.Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка.

          Табуретки  или скамейки вместо стульев не используются. 
Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие — ближе к доске, большие — дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. 
Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.

Таблица 1

Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «Столы ученические» и «Стулья ученические»

Номера мебели по ГОСТам 11015-93 11016-93	Группа роста (в мм)	Высота над  полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу 11 01 5-93 (в мм)	Цвет маркировки	Высота над  полом переднего края сиденья по ГОСТу 11 016-93 (в мм)
4	1450—1600	640	Красный	380
5	1600—1750	700	Зеленый	420
6	Свыше 1750	760	Голубой	460

 

2.4.3. При оборудовании учебных помещений  соблюдаются следующие размеры  проходов и расстояния между  предметами оборудования в см: 
- между рядами двухместных столов — не менее 60; 
- между рядом столов и наружной продольной стеной — не менее 50—70; 
- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, — не менее 50 — 70; 
- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске; 
- не менее 70, от задней стены, являющейся наружной,

- не  менее 100; а при наличии оборотных  классов — 120; 
- от демонстрационного стола до учебной доски — не менее 100; 
- от первой парты до учебной доски — 2,4-2,7м; 
- наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860; 
- высота нижнего края учебной доски над полом — 80 — 90; 
- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II — III ступени и не менее 45 градусов для детей 6 — 7 лет.

2.4.4. Кабинеты  физики и химии должны быть  оборудованы специальными демонстрационными  столами, где предусмотрены пульты  управления проектной аппаратурой,  подача воды, электричества, канализации. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум. В кабинетах физики и химии устанавливают двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики).

2.4.8. Стены учебных  помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным  способом.

2.4.9. Полы должны  быть без щелей и иметь покрытие  дощатое, паркетное или линолеум  на утепленной        основе.

2.4.10.При выборе  полимерных материалов для отделки  полов и стен помещений следует                          руководствоваться перечнем полимерных  материалов и изделий, разрешенных  к применению в строительстве.

 

 

2.5. Требования к воздушно-тепловому  режиму

2.5.1.В качестве  нагревательных приборов могут  применяться радиаторы, трубчатые  нагревательные элементы, встроенные  в бетонные панели, а также  допускается использование конвекторов  с кожухами. Отопительные приборы ограждаются съемными деревянными решетками, располагаются под оконными проемами и имеют регуляторы температуры. Не следует устраивать ограждений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 °С.

2.5.4. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

2.5.5. Учебные  помещения проветриваются во  время перемен. 

          До начала занятий и после  их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице2. 
В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

 

 

 

 

 

 

Таблица 2

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

Наружная температура, °С	Длительность  проветривания помещения, мин.
	в малые перемены	в большие перемены и между сменами
От +10 до +6	4—10	25—35
От +5 до 0	3—7	20—30
От О до -5	2—5	15—25
От -5 до -10	1—3	10—15
Ниже -10	1—1,5	5—10

 

2.5.6. Температура  воздуха в зависимости от климатических  условий должна составлять: 
- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях 18 - 20 °С  при их обычном остеклении

           и 19-21 °С  при ленточном остеклении; 
2.5.8. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха соблюдаться в          пределах 40 — 60 %.

2.6. Требования к естественному  и искусственному освещению

2.6.1. Естественное освещение

          Учебные помещения должны иметь  естественное освещение. 
В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннее освещение. При двустороннем освещении, которое проектируется при глубине учебных помещений более 6 м, обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от потолка. При этом не следует допускать направление основного светового потока впереди и сзади от обучающихся.

           Неравномерность естественного  освещения помещений, предназначенных для занятий обучающихся, не должна превышать 3:1. 
Светопроемы учебных помещений оборудуются: регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. 
Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами. Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: 
для потолка — 0,7 — 0,8; для стен — 0,5 — 0,6; для пола — 0,3 — 0,5. 
Следует использовать следующие цвета красок: 
- для стен учебных помещений — светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; 
- для мебели (парты, столы, шкафы) — цвета натурального дерева или светло-зеленый; 
- для классных досок —темно-зеленый, темно-коричневый; 
- для дверейгоконных рам — белый. 
Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует: 
- не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65—70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон; 
- очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).

2.6.2. Искусственное  освещение

          В учебных помещениях обеспечиваются  нормируемые уровни освещенности и показатели качества освещения (показатель дискомфорта и коэффициент пульсации освещенности) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному и искусственному освещению. 
В учебных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускается использование ламп накаливания (при этом нормы освещенности снижаются на 2 ступени шкалы освещенности). 
Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильников согласовывается с территориальными центрами Госсанэпиднадзора. 
В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Для общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерских следует применять люминесцентные светильники следующих типов: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40, ЛП0022х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичными светотехническими характеристиками и конструктивным исполнением. 
Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-3 0-40-122(125). Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской. 
При проектировании системы искусственного освещения для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников. 
В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах — 300 лк, на классной доске — 500 лк.

           При использовании ТОО и необходимости  сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть 300 лк. 
При использовании диа- и кинопроекторов освещенность на столах обучающихся должна быть 500 лк. При этом следует использовать либо только одно местное освещение, либо создавать систему «функционального» искусственного освещения с «темным коридором» перед экраном. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы. Привлекать к этой работе обучающихся не следует.

 

2.7. Требования к водоснабжению  и канализации

2.7.5. Учебные  помещения начальных классов,  кабинеты физики, химии, черчения, рисования, мастерские трудового  обучения должны быть обеспечены  холодным и горячим водоснабжением.

 

2.8.  Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений,

          размещенных  в приспособленном здании

2.8.6. Стены учебных  помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным  способом.

2.8.7. Полы должны  быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.

2.8.8. При выборе  полимерных материалов для отделки  полов и стен помещений следует  руководствоваться перечнем полимерных  материалов и изделий, разрешенных  к применению в строительстве.

2.9.11. При использовании в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальных ТОО длительность их непрерывного применения в учебном процессе устанавливается согласно таблице 4.

Таблица 4

Длительность  непрерывного применения на уроках различных 
технических средств обучения

	Длительность  просмотра (мин.)
Классы	диафильмов, диапозитивов	кинофильмов	телепередач
5-7	20-25	20-25	20-25
8-11	-	25-30	25-30

 

2.9.12. При использовании  компьютерной техники на уроках  непрерывная длительность занятий  непосредственно с видеодисплейным терминалом (ВДТ) и проведение профилактических мероприятий должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам. 
После занятий с ВДТ необходимо проводить гимнастику для глаз, которая выполняется на рабочем месте.

2.9.14. Расписание  уроков составляется отдельно  для обязательных и факультативных  занятий. Факультативные занятия  следует планировать на дни  с наименьшим количеством обязательных  уроков. 
Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут.

2.9.19. Домашние  задания даются обучающимся с  учетом возможности их выполнения  в следующих пределах:

в 5—6-м —  до 2.5 ч.,

в 7—8-м—до З ч.,

в 9—11-м—до 4 ч.

 

 

II.  ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА ДЛЯ  КАБИНЕТОВ (ЛАБОРАТОРИЙ) ФИЗИКИ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ

1. Общие требования

1. Настоящие Правила безопасности труда распространяются на кабинеты (лаборатории) физики общеобразовательных школ, школ-интернатов, вечерних (сменных) и спецшкол.
2. В соответствии с положением об организации работы пo охране труда в системе Минобразования России директор школы, его заместитель по учебно-воспитательной работе, заведующий кабинетом (учитель физики) и руководители кружков обязаны создавать здоровые, безопасные условия для проведения занятий в кабинете физики. Они несут личную ответственность за нарушение норм гигиены и правил безопасности труда.