Современный кабинет физики

Министерство  образования и науки Украины

Славянский  государственный педагогический университет

Физико –  математический факультет

Кафедра физики

 

 

 

Курсовая работа

«Современный  кабинет физики»

 

 

Выполнил:

студент 5 курса 2м группы

физико-математического  факультета

Мыкыта Роман  Владимирович

Проверила:

кандидат пед. наук, доцент

Олейник Рита Викторовна

 

2010

План

1. Вступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2. Общие положения к современному кабинету физики . . . . . . 3

 

     1. Система учебного оборудования по физике в средней школе. . . . . . .3

2. Организация хранения оборудования и подготовка его к занятиям. . 5

3. Применение оборудования кабинета для совершенствования. . . . . . .7   учебного процесса.

4. Ведение лабораторного хозяйства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

 

III. Современный кабинет физики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

 

1. Современный кабинет физики - новые возможности для обучения. 10   1.1. Комплекс оборудования для  фронтального эксперимента. .10                                         1.2. Комплекс оборудования для  демонстрационного                                                           эксперимента. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 

2. Рекомендации  по  оснащению кабинета физики в основной школе для обеспечения учебного процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

 

 

IV.  Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

 

V.   Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

VI. Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 

 

 

2

1. Вступление

Проблема оформления, оснащения  и оборудования школьного кабинета физики всегда остается в поле зрения методистов и учителей. Несмотря на то, что в недалеком прошлом  изданы методические рекомендации министерства, в которых представлены нормы типового кабинета физики, и вопросы оснащения кабинетов мебелью, и  оснащения необходимым оборудованием, и даже предлагается примерная планировка кабинета физики. Время вносит свои коррективы. Вот и в настоящее время проблема внедрения новых педагогических технологий сталкивается с необходимостью некоторой корректировки взглядов на вопрос об оборудовании и оснащении кабинета физики. Именно это и является актуальностью данной работы .

С такой необходимостью сталкивается и проблема организации углубленного изучения физики на основе внутренней дифференциации.   Суть этой проблемы состоит в том, что в условиях интенсификации процесса обучения кабинет физики в сегодняшнем его состоянии не удовлетворяет необходимым требованиям.

Таким образом, в курсовой работе охарактеризованы подходы к созданию современной образовательной среды для обучения физике, обоснованы дидактические принципы ее построения. Рассмотрены планировки типового кабинета физики и требования к его оборудованию, представлены современные учебно-технические сведения по оборудованию и эксплуатации современного кабинета физики общеобразовательного учебного заведения. 

 

 

 

3

II. Общие положения к современному кабинету физики

1. Система учебного оборудования по физике в средней школе.

 

Физика как  учебный предмет по своей сути носит экспериментальный характер, для максимально эффективной  реализации, которого необходимым условием является грамотно оборудованный кабинет  физики в образовательном учреждении. Чтобы правильно оборудовать кабинет физики, кабинет химии и любого другого школьного предмета, необходимо учитывать разные факторы. Во-первых, необходимо соблюдать требования к технике безопасности и санитарно-эпидемиологические нормы. Наряду с ними необходимо учитывать специфику самого предмета, так чтобы кабинет физики способствовал решению целей и задач, поставленных региональными и районными школьными программами. Для этого требуется постоянное обновление материально-технической базы.      Все выводы и достижения её опираются на тщательно поставленный эксперимент, наблюдения, измерения и глубокие теоретические исследования.

Современный учебный  физический эксперимент представляет неотъемлемую органическую часть содержания школьного курса физики.

Сложившаяся в настоящее время система школьного физического эксперимента включает следующие его виды:

1. Демонстрационные опыты и наблюдения (подготавливаются и проводятся учителем для всего класса);

2. Фронтальные лабораторные работы (выполняются всеми учащимися класса одновременно по одной и той же теме с однотипным оборудованием);

3. Физические практикумы (более высокий этап самостоятельных лабораторных занятий учащихся старших классов);

4

4. Внеклассные, кружковые и факультативные занятия (простор для творческой инициативы учащихся).

Полный комплект учебного оборудования физического  кабинета представляет собой совокупность систематически подобранных приборов и пособий, аудиовизуальных и технических средств обучения, соответствующих системе современного учебного эксперимента. Этот комплект обеспечивает постановку всех демонстраций и лабораторных работ, предусмотренных программой (Приложение №2).

Для правильного  решения проблемы рационального  создания и усовершенствования кабинета физики, необходимо знать основные принципы оборудования кабинета:

общий принцип: оборудование физического кабинета должно полностью соответствовать содержанию образования, методам обучения и учебному эксперименту, для которого оно предназначено.

принцип комплектности: все приборы, предназначенные для общих установок, должны соответствовать друг другу и специальному оборудованию помещения.

принцип о минимуме оборудования: количество приборов в физическом кабинете должно быть лишь необходимое, но полностью обеспечивающее учебный эксперимент по всему курсу.

Частные требования к демонстрационным приборам определяются их спецификой и особым назначением. Эти требования следующие:

1.  Демонстрационные приборы и установки должны иметь хорошую видимость.

2.  Обладать наглядностью.

3.  Иметь достаточную прочность.

4.  Иметь хорошую устойчивость в работе.

 

5

Лабораторные  приборы для фронтальных занятий обеспечивают первую стадию формирования практических умений в обращении с физической аппаратурой. Приборы должны быть: предельно просты, прочны, удобны для работы и хранения, надежны в обращении.

Приборы для  физического практикума соответствуют более высокой ступени самостоятельных индивидуальных лабораторных занятий, поэтому они должны быть более совершенными.

Лабораторно-вспомогательные  приборы и принадлежности ( экраны фона, штативы, держатели и т. д.) должны быть малозаметными. Конструкция их должна быть простая, а раскраска - не яркая.

Таблицы по физике должны быть наглядными, отвечать требованиям научно-технического прогресса.

 

2. Организация хранения оборудования и подготовка его к занятиям.

 

Правильное  размещение и хранение учебного оборудования обеспечивает его длительную эксплуатацию, экономит время учителя и лаборанта  при подготовке учебного эксперимента, является одним из элементов культуры труда и воспитания.

Демонстрационное  оборудование размещают в шкафах лаборантской. Наилучшим образом следует размещать приборы по следующим разделам курса физики: механика твердого тела, механика жидкостей и газов, молекулярная физика и теплота, электростатика, электродинамика, колебания и волны, оптика и строение атома.

Оборудование  для фронтальных лабораторных занятий  приобретается в 20-и экземплярах. Исключение составляют некоторые простые приборы и принадлежности для тех работ, которые по своему содержанию не могут обеспечить одновременной занятости двух участников работы (градуирование пружины и измерение силы динамометром).

6

Печатные и  аудиовизуальные пособия:

1. Хранение таблиц.

2. Хранение дидактического материала.

Каждому учителю  школы полезно иметь комплект дидактических материалов для каждого класса, кроме того картотеку контрольных работ, задач и упражнений, картотеку демонстрационных опытов по всем классам и инструкции для выполнения работ практикума.

Картотека подготовки учителя к урокам также хранится в специальном ящике с разделителями.

Правила по технике безопасности при выполнении демонстрационных опытов, лабораторных работ и работ физического практикума.

Общие правила.

Во избежание  несчастных случаев каждый демонстрационный опыт и лабораторное занятие должны быть тщательно продуманы учителем в отношении мер безопасности, а при проведении опытов учитель обязан показывать пример точного соблюдения правил техники безопасности.

Перед выполнением  учащимися эксперимента учитель  должен проинструктировать их о порядке проведения данного опыта для предупреждения возможных несчастных случаев. Во время проведения опыта на демонстрационном столе не должно быть никаких посторонних предметов.

При проведении лабораторных работ или демонстраций пользоваться разбитой или стеклянной посудой с трещинами запрещается.

Проведение  лабораторных работ с применением  ртути запрещается.

В кабинете (лаборатории ) физики необходимо иметь медицинскую аптечку и комплект средств индивидуальной защиты от поражения электрическим током.

 

 

7

На видном месте  должны быть вывешены предупреждающие  надписи, инструкция по технике безопасности, составленная заведующим лабораторией физики и утвержденная директором школы.

 

 

3. Применение оборудования кабинета для совершенствования учебного процесса.

В результате длительного  процесса формирования типового физического  кабинета средней школы демонстрационное оборудование постоянно совершенствовалось, создавались приборы, отвечающие техническим нормам и по параметрам наиболее полно соответствующие требованиям разнообразных опытов. К числу таких приборов относятся, например, проекционный аппарат ФОС- 115, электрометры, амперметр и вольтметр с демонстрационными гальванометрами, и многие другие. Эти приборы, снабженные тщательно подобранными комплектами принадлежностей, стали универсальными. Периодически они совершенствовались, границы универсальности расширялись, и приборы стали основными стандартами. Это в свою очередь потребовало уточнения параметров других приборов, применяемых в установках с первыми, что и привело к постоянной стандартизации всего комплекта демонстрационного оборудования.

Оборудование  для фронтальных лабораторных работ  также представляет собой комплект стандартных учебных приборов и  унифицированных принадлежностей. Лабораторное оборудование, комплектуемое по такому принципу, является универсальным и при заданном его количестве представляет широкие возможности для проведения всех обязательных и дополнительных лабораторных работ.

Если постановка эксперимента затруднена из-за сложности требуемого оборудования, или же изучаемое явление вообще невозможно воспроизвести в школьных условиях ( получение энергии в ядерном реакторе, космический

8

полет, технологический процесс на заводе и др.), то в этом случае основную учебную нагрузку несут технические средства обучения.

При подготовке кабинета к новому учебному году прежде всего надо обратить внимание на помещения  физического кабинета, состояние, мебели и основного оборудования.

Следует пересмотреть и привести в порядок основные приборы и приспособления.

Выполняя работу по подготовке кабинета к новому учебному году, можно учесть все недостающее  оборудование и составить на следующий  год план по изготовлению простейших самодельных приборов, приспособлений и укладок для лабораторного и демонстрационного оборудования.

 

4. Ведение лабораторного хозяйства.

Работа лаборанта. Заведующий кабинетом физики обязан следить за содержанием в образцовом порядке всего наличного имущества  кабинета, вести его учет, следить  за правильным использованием, заботясь о его сохранности и ремонте. В обязанность заведующего также входит составление перспективного плана оснащения кабинета физики всем необходимым оборудованием, материалами и методической литературой.

Лаборант работает под руководством заведующего кабинета и отвечает перед ним за сохранность всего имущества, правильное хранение и использование оборудования. Он должен содержать все приборы и пособия в исправности, в полном порядке, и постоянной готовности к работе. Лаборант занимается текущим ремонтом оборудования. Также должен хорошо знать правила техники безопасности.

Систематическое, достаточно полное обеспечение уроков по физике демонстрациями и лабораторными  работами во многом зависит от того, насколько тщательно и регулярно проводится уход за приборами.

 

9

Требуют также  профилактического и текущего ремонта  многочисленные печатные пособия. Чтобы продлить срок их использования, надо наклеить печатные пособия на полотно или картон, а в случае повреждения немедленно ремонтировать.

Оформление  кабинета физики и его оборудование должно все время совершенствоваться. Всю работу по оснащению кабинета следует тщательно спланировать и отразить в общешкольном учебно-воспитательном плане, так как это позволит теснее осуществить взаимосвязь с другими учебными предметами, с родительским комитетом.