Занятость и безработица на молодежном рынке труда

О неудовлетворительном уровне осведомленности молодежи о  возможностях трудоустройства  свидетельствует  то, что наиболее действительным каналом  трудоустройства молодые люди считают  личные связи. 
 
 
 
 
 
 
 

2.2Меры, направленные на  повышение эффективности  функционирования  молодежного рынка  труда

В соответствии с рекомендацией МОТ № 195 «о развитии людских ресурсов: образование, подготовка кадров и непрерывное обучение»  перед государствами – членами  мот стоит задача «разрабатывать национальные квалификационные основы, способствующие непрерывному обучению работников, оказывать предприятиям и службам занятости помощь в  приведении в соответствие спроса и  предложения специалистов нужной квалификации, ориентировать граждан в их выборе форм профессиональной подготовки и  направлений профессионального  роста, а так же содействовать признанию полученного ранее образования и приобретенных ранее навыков, компетентности и опыта»

Службе  занятости в решении этих вопросов принадлежит центральная роль. К  сожалению, в настоящее время  функции ГСЗН оказались достаточно ограниченными даже по сравнению  с периодом 90-х годов. Тем не менее она имеет право выступать в качестве инициатора социально значимых проектов, связанных с использованием элементов стратегического планирования и прогнозирования мероприятий, направленных на согласование спроса и предложения на рабочую силу в пределах регионов (муниципалитетов). Речь идет об определении контрольных цифр приема учащихся по профессиям и срокам обучения на основе прогнозирования спроса на услуги образовательных учреждений. Последние формируются управлениями по труду на местах с учетом запросов работодателей.

Значительную  роль призвано сыграть заключение различного рода договоров или соглашений (двух-, трехсторонних) между органами ГСЗН, работодателями и образовательными учреждениями относительно подготовки и трудоустройства выпускников  образовательных учреждений либо по поводу и условиям повышения квалификации и переподготовки кадров на действующих  предприятиях и в организациях. Следует  иметь в виду, что в последнее  время традиционные модели взаимодействия предприятий и учебных заведений  существенно трансформировались. В  частности, наблюдается переход  от единовременных договоров к постоянному  взаимодействию предприятий и учебных  заведений.

С учетом процессов, происходящих в сфере  занятости, следовало бы ускорить подготовку на федеральном уровне нормативной  правовой базы по целому ряду назревших  вопросов. Речь идет о введении государственного заказа на подготовку специалистов вузах, об узаконивании контрактной формы  закрепления специалистов, подготовленных в рамках целевых программ (с соответствующими обязательствами сторон по срокам закрепления  и объемам возмещения затрат). Представляется целесообразным поощрять (посредством  льготного налогообложения, кредитования) предприятия, создающие рабочие  места для молодежи, разрабатывать  и ввести образовательные стандарты, учитывающие требования международных  норм.

На региональном уровне было бы оправданным применять  квотирование рабочих мест для молодежи, планировать создание новых рабочих  мест для выпускников учебных  заведений, стимулировать молодежную самозанятость и развитие малого бизнеса. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 1 
 
 

Рабочая сила
Занятые(работающие) -вновь  нанятые -вернувшиеся  на свои места	Безработные потерявшие работу -временно  не работающие -ушедшие  по собственному  желанию

Рис. 1. Движение рабочей силы