Теоретическое наследие великих экономистов

      Жизненный  путь Шаталина  является опровержением  набившего оскомину высокомерно-пренебрежительного взгляда на советскую экономическую науку как бесплодную апологетику. Двенадцать лет кризисного развития на основе бездумно импортированных доктрин дают убедительные основания для пересмотра такой оценки - и не только для восстановления «исторической справедливости», но и прежде всего, ради достойного будущего нашей страны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

     В нашем  реферате мы рассмотрели факты  жизни и вклад в науку трёх  учёных – экономистов разного  времени и проживающих в разных  странах. Сейчас коротко подведём  итоги их деятельности.

         Учение Рикардо - важный этап развития классической буржуазной политической экономии, являющейся, как известно, одним из источников марксизма. Это обстоятельство поднимает значение трудовой теории стоимости Рикардо. Его теория стоимости играет огромную роль поскольку она лежит в основе всего экономического учения Рикардо и намечает подлинно научный подход к анализу экономических процессов капитализма.

     Заслуга Рикардо состоит в том, что он сумел выделить самое общее, самое элементарное отношение буржуазного производства, сделал попытку выявить внутренние закономерности системы капиталистической экономики, объявить видимые процессы капиталистической системы, исходя из ее внутренней основы, из определения стоимости товаров затраченным на их производство трудом.

     Теории Давида  Рикардо до сих пор актуальны, но не полностью. Его теории в наше время необходимо рассматривать частично, так как многое, что утверждалось им, в наше время уже опровергнуто.

          Большую роль Т. Шульц отводит повышению уровня образования женщин и высшему образованию молодежи. "Тремя главными функциями высшего образования" он называет "обнаружение таланта, обучение и научную работу". Молодежь могла бы применить свои знания в наиболее важных областях здравоохранения, воспитания и обучения подрастающего поколения, в науке для улучшения благосостояния и экономического процветания новых наций "третьего мира".

     Теория "человеческого капитала" отражала переориентацию экономической науки с проблем использования трудовых ресурсов, в особенности степени их занятости, на проблемы создания качественно новой рабочей силы в условиях научно-технической революции в связи с повышением требований к уровню ее профессиональной и общетеоретической подготовки. Как писал Т. Шульц, "инвестиции в человека повышают не только уровень производительности труда, но и экономическую ценность его времени".

     Вспоминая  С. Шаталина нельзя не вспомнить его огромную педагогическую деятельность, которую он проводил в самых различных формах и  со студентами, как заведующий (по совместительству) кафедрой «Математические методы анализа экономики» МГУ имени М. В. Ломоносова,  и с многочисленными аспирантами и докторантами (своими и «чужими») и как руководителя знаменитого Шаталинского семинара. И, наконец, пока состояние его здоровья не наложило категорическое табу, он  одновременно много сил и времени уделял выполнению функций главного теоретика-экономиста страны, будучи академиком-секретарем Отделения экономики РАН.

     Образ живого искрометного Шаталина, действительно, экономиста с мировым именем, глобально разносторонне талантливого человека, очень жизнелюбивого и удивительно доброжелательного, совершенно немыслим в отрыве от рассмотрения особенностей его характера, увлечения многими видами спорта, в отрыве от его «Спартака», от отношений и поведения среди многочисленных друзей, с которыми Станислав Шаталин при всей  занятости регулярно встречался – его очень многие любили,  уважали и всегда будут помнить.

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

1. История экономических  учений / Под ред. В.С. Адвадзе, А.С. Квасова, Москва, ЮНИТИ, 2004.

2. История экономических  учений / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой: Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М, 2001.

3. Костюк В.Н., История  экономических учений. Учебное пособие,  Москва: Центр, 1997.

4. Майбурд Е.М., Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. - М.: Дело, Вита - Пресс, 1996.

5. Политэкономия (история  экономических учений, экономическая  теория, мировая экономика): Учебник  для ВУЗов / Под ред. Д.В. Валового. Изд.2-е. - М.: ЗАО "Бизнес - школа "Интел - Синтез", 2000.

6. Shuitz, T. Investment in Human Capital.N.Y., 1971

7. Shuitz T. Investment in Human Capital.N.Y., London,1971, p.26-28; Shuitz T. Investment in Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences.N.Y., 1968, vol.6

8. Shuitz T. Journal of Political Economy, Oct. 1964, p.454, Клочков В.В. экономика образования: иллюзии и факты. – М.: Мысль, 1985. – с.73.