Сущность экономической теории, история ее возникновения и основные экономические школы

Открытия К. Маркса  в экономической теории заключаются :

-  двойственный характер  труда : конкретны и абстрактный  труд ;

- теория прибавочной  стоимости;

- эксплуатационный характер  прибавочного труда, да и всего  – капитала;

- теория издержек и   цены производства;

- закон стоимости;

- закон денежного обращения;

- механизмы и система формирования  простого и расширенного воспроизводства;

 В результате своего аналитического  труда К.Маркс продолжил основную  идею, выдвинутую классиками английской  классической школой (А. Смитом, Д. Риккардо и др.) и завершил свой анализ теории трудовой  стоимости..

В результате, он сделал вывод «об  эксплуатации «труда» капиталом  и необходимости – уничтожении капитализма как экономической системы».

Эта теория предопределила историческую судьбу марксистского учения о роли «Капитала» в развитии общества  и создала теоретическую базу для социальных революций по вопросу изменения  политической и экономической общественной системы  в пользу социализма.

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Маржинализм  (предельность) или теория предельного анализа. Она возникла  и получила развитие  со второй половины ХIX века. В основном в лице австрийских и американских экономистов. Представителями этой школы являются : Карл Менгер (1840-1921 гг.), Фридрих Визер (1851-1926 гг), Евгений Беем-Баверк (1851-1914 гг), Джон Кларк (1847 -1938 гг.).

 Эти и другие  представители этой  экономической  школы  исследовали вопрос предельной полезности  и сформулировали закон убывающей предельной  полезности.

В частности, Джон Кларк  разработал теорию  предельной производительности и сформулировал закон убывающей производительности  факторов производства (закон убывающей отдачи в процессе производства ).

   Одним из направлений  этой школы  развивалась и школа  математического анализа,  ярким представителем которой был франко-швейцарский экономист – Леон Вальрас (1834 -1910 гг). В частности, он разработал одну из макроэкономических моделей, содержащей вопросы спроса и предложения (их система взаимосвязи  и взаимозависимости ), то есть механизм  рыночного формирования цен и  рыночного равновесия.

Другой экономист –  ученик Л. Вальраса – итальянский  экономист - Вильфред Парето  (1848 – 1923 гг.) ввел в экономическую теорию понятие : общественная максимальная полезность. Этот инструмент (критерий) позволяет оценить соответствующие изменения ( социально-экономические показатели в обществе и прежде всего в экономике), колторые бы свидетельствовали о повышении уровня благосостояния в обществе (теория оптимума Парето).

 Наконец, последнее направление этой маржинальной  школы является  кембриджская школа. (Англия).

Ее представитель –  Альфред  Маршалл (1842 -1924 гг.) в своем  экономическом труде : «Принципы экономической науки» (1890 г.) исследовал процессы и факторы взаимодействия спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах времени, а также – теорию эластичности. (гибкости этих взаимосвязей и  процесс формирования цен).

А. Маршал  ввел в  практику графические и схематические  методы исследования и анализа экономических явлений, эта практика и метод анализа активно используется и в современной экономике.

  Крупный вклад  в развитие теории марженализма (предельности) внес  русский экономист Евгений Евгеньевич Слуцкий (1880 – 1948 гг.). ОН разработал теорию – «потребительского выбора».

А позднее к развитию этой теории подключился и английский экономист –

- Джон  Хикс.

                                 Неоклассическая  экономическая теория

             Особое место в развитии экономических  школ занимают взгляды на сущность развития капиталистической экономики – сторонники  неоклассического развития капитализма . В частности,

Сторонники этого направления  рассматривают себя  в качестве продолжателей экономического учения, разработанного представителями классической экономической школы. Они также утверждают :

- об устойчивости капиталистического  хозяйства в перспективе;

- о возможности саморегулирования  рыночного, капиталистического хозяйства;

- теория монетаризма  – как одно из важнейших  течений в капиталистической  хозяйственной системе и политике (монетаризм). Представитель этого течения – Милтон Фридмен;

- другое направление  - : концепция экономики  предложения  (предложение-продажа на рынках) – Артур Лаффер;

- еще одно направление  : концепция рациональных ожиданий (нарынке) :

Автор – Роберт Лукас;

- концепция социального рыночного хозяйства – ее родоначальник - немецкий экономист (руководитель ФРГ в первые годы восстановления Западной Германии.

                             Школа  кейнсианства и  неокейнсианства

     В определенной степени эта альтернативная модель классической экономической школе .

В связи с тем, что  все предыдущие школы только раскрывали сущность экономических явлений и  природу капиталистического хозяйства, но практически не объясняли  природу их развития и причинно-следственные связи сложных перепетий  и последствий развития капитализма и  его экономики, эти школы требовали каких – то альтернативных теоретических течений.

Известно, что одной  из таких экономических (теоретических) школ, который не только выяснил  природа капиталистических последствий,, но и объяснили причинно-следственные связи  и бесперспективность  капитализма -  была марксистская концепция экономической теории капитализма.

   Но  вот появилась кейнсианская модель экономической теории, которая попыталась также не только объяснить природу и значимость капиталистической системы, но и  разработать качественно новый механизм разрешения социально-экономических капиталистических противоречий в обществе.

     Эта экономическая теория связана с именем английского ученого Джона Мейнарда  Кейнса (1883 – 1946 гг.). Он был  учеником Альфреда Маршала.

Свои взгляды на экономику Дж. Кейнс изложил в известной  книге : « Общая теория занятости, процента и денег». (1936 г.).

   В этой работе  он обобщил практику вмешательства  государства в экономику и предложил  свои методы регулированияэкономики со стороны государства и др. институтов управления и регулирования.

  Дж. Кейнс разработал :

а/ прежде всего – макроэкономический подход к анализу экономических  явлений  и процессов;

б/он исследовал такие совокупные показатели как : национальный доход;

в/  исследовал природу  и значимость – инвестиций;

г/  вопросы потребления, и сбережения  в обществе;

Он разработал механизмы  реформ банковской системы  в Англии  и в ряде других странах.

Но в период очередного мирового экономического кризиса в 709-ые годы ХХ века (когда Дж. Кейнса уже небыло), вновь потребовалось активное вмешательство государства в устранение причин очередного кризиса и выработка соответствующих механизмов для дальнейшего развития капитализма.

В результате, уже после  смерти  Дж. Кейнса сгруппировалась  группа его последователей и таким образом была  создана школа «неокейнсианства».

Представителем этого  направления стали : Джоанна-Виалетта Робинсон (1903- 1983 гг.), Рой Харрод (1900 – 1978 гг.) и др.

Становлению кейнсианской школы и теории в России способствовали взгляды экономиста Михаила Ивановича Туган-Барановского (1865 -1919 гг.), который стал автором теории  «инвестиционных циклов». В последствии эту теорию развил – теорию «больших циклов» Николай Дмитриевич Кондратьев (1892 – 1938 гг.).

                                   ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ

    Во второй половине  ХХ века  получило развитие  еще одно крупное научное развитие в области экономической теории : - «институционально-социологическое».

   Среди представителей этого  направления в экономической  теории  наибольшее внимание заслуживает Джон Кеннет.(род. В 1908 г). Его главный труд называется: «Новое индустриальное общество» (1969 г.).

   Сторонники этого направления  изучают не  только конкретно экономические, но и социально-экономические направления, в том числе :

- роль государственной политики  в развитии экономики;

- роль человеческого фактора  в общественном  развитии ;

- роль общественных институтов  и прежде всего законодательства;

- роль и значение нравственных  сторон развития общества и прежде всего –

 роль семьи в устойчивом  развитии;

-  роль трудового коллектива  и т.д.

                             Теория новой экономики

Данная теория начала формироваться  с конца ХХ –начала XXI .

В отличии от «старой экономики» она отличается  качественно новыми техническими, технологическими и  информационными формами организации производства :

- электронное производство;

- аэрокосмическая отрасль;

- предприятия по производству  и развитию информационных технологий;

- Интернет;

- телекоммуникационные системы  и др.

   Сегодня можно говорить  о развитии такой формы (или  направления) в развитии экономика как  «интрнет- экономика».

Ясно, что по мере развития данных направлений  в общественном производстве и научно-технологическом развитии, характеризующие «новую экономику» должны формироваться и новые теоретические обобщения, новые принципы и  экономические категории, открываться новые законы.

А в совокупности это должно привести к  созданию новой экономической научно - теоретической системы знаний. 

                          

 

                   Концепция человеческого капитала: формирование

                  нового качества жизни  в информационном обществе   

 

   Это одно из качественно новых направлений  развития экономической науки начала ХХI века.

Данное научное направление, его изучение в контексте формирования качественно новой экономики – способствует новому подходу к пониманию :

- сущности национального богатства;

- пониманию сущности  «предельности» природных богаств;

- пониманию того, что  именно человеческий фактор является  главным богатством в развитии национальной и мировой экономики;

- обеспечению возрастания   роли научных знаний, человеческого интеллектуала общей культуры.

  В   целом – все это в совокупности  составляет качество жизни.

На первый план в современном  развитии человечества и каждого  общества в отдельности приходит понимание того, что главным богатством является – человек.

Речь идет о необходимости  всесторонней политики формирования «человеческого капитала, который состоит из:

- инвестиций в материнство;

- инвестиций в образование  и культуры;

- инвестиций в здравоохранение;

- инвестиций  в науку;

-  обеспечение высокого уровня социальной политики и  воспитание здоровых (умеренных) потребностей  при нормальной  оплаты труда наемного работника в какой  бы  он сфере не работал.

    

     Имеется еще одно , также –  главное направление в развитии  экономической теории –« теория устойчивого (допустимого) развития».

   Это – одна  из новых концепций в современной  экономической теории, которая тесно связана и  формируется под  эгидой – глобализация.

Основы теории устойчивого  развития  впервые были заложены русским ученым  Владимиром Ивановичем Вернадским (1863 -1945 г.). Он, в частности, подчеркивал, что :

- дальнейшее развитие  человеческого общества возможно  только при условии : если общественное (в том числе и производственное ) развитие будет сбалансировано с природой , с бтиосферой;

-  человечество должно при своем  развитии сохранять природные ресурсы и

    понимать  их  необратимость и  невосполняемость. Отсюда : человечество и природа  должны развиваться во взаимосязи  – в едином глобализационном  процессе.

     А само  понятие – глобализация впервые применил  в своем анализе мировой экономики американский экономист – Теодор Левитт.

Термин «глобализация» тесно связан  с пониманием теории «устойчивого (допустимого) развития»  и означает как «мировой», «всемирный» (то есть и экономика, и природа и главное – человек в совокупности и есть единый глобальный  мировой процесс развития.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       Предмет экономической теории и ее функции.

                                   Уровни анализа экономики

Богатство и многообразие экономических школ, идей и направлений  в теории экономического развития позволяет  сформулировать и выделить ряд предметов, который можно было бы рассмотреть через мировоззренческие взгляды  этих школ, течений и направлений, исторически сложившихся в рамках экономической теории.

  Дело в том, что  по мере развития экономического  мировоззрения ( с точки зрении  ее исторического контекста) менялись  и содержание и характер развития самого предмета экономической теории.

Например, мы уже знаем, что, начиная с древних времен и до XVII века экономика изучала особенности «домашнего хозяйства», которая в последствии оказалась базовой основой формирования и национальной , и мировой экономики в целом.

В дальнейшем, в период с XVII – XVIII вв. предметом экономической теории рассматривалось «богатство народов». Так, книга А. Смита – «Исследованиея  о  природе и причинах  богатства народов».

Весь ХIХ век и первая половина ХХ века в экономической теории основным предметом была  политическая экономия, предметом которой были: