Экономическая эффективность подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И  СПОРТА УКРАИНИ 

КРЫМСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  ИНСТИТУТ

ГВУЗ «КИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ им. В. ГЕТЬМАНА»

 

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

КУРСОВАЯ РОБОТА

по дисциплине «Экономика труда и социально-трудовые отношения»

 

на тему:

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ НА ПРЕДПРИЯТИИ»

(НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПРИЯТИЯ ПАО "ФИОЛЕНТ")

 

                                                                                 Выполнил: 
                                            студент    III   курсу групи ЭП-31 (ДФО)

                                              специальности «Экономика предприятия»

          Малышева В.К

 

                                                                                   Руководитель:

                                                        доцент каф. управления персоналом,

                                                        доцент каф. экономики ппредприятия,  к.э.н.

           Андрианова   В. В.

                   

                                                        Национальна шкала: _____________________

                                                        Количество баллов: ______  Оценка: ECTS _____                                                               

                                                      

                                                                                            Члены комиссии:

                                                                                _________________________           _______________________

                                                                                            (подпись)                    (фамилия и инициалы)

                                                                                _________________________           _______________________          

                                                                                                              (подпись)                    (фамилия и инициалы)

                                                                                _________________________           _______________________

                                                                                                              (подпись)                   (фамилия и инициалы)

 

 

 

 

 

Симферополь - 2013

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3

РАЗДЕЛ 1. Теоретико-методичекские основы эффективности подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии …………………………..………………………………….………………………4

1.1. Экономическая сущность подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров на предприятии …………………………….....................4

1.2. Основные формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров на предприятии…………………………………..............4

1.3. Методы анализа экономической эффективности подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии……………………..……...6

Выводы по 1 разделу …………………………………………………………….8

РАЗДЕЛ 2. Анализ экономической эффективности подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии ПАО «Фиолент» ………………...……9

2.1. Организационно- экономическая характеристика предприятия - объект исследования…………………...………………………………………….............9

2.2. Анализ количественного и качественного состава персонала и его соответствие потребностям предприятия ………..............................................10

2.3. Анализ работы исследуемого предприятия по подготовке и повышению квалификации кадров на предприятии ПАО «Фиолент»………..........………14

Выводы по 2 разделу ……………………………………………………………15

РАЗДЕЛ 3. Пути повышения экономической эффективности подгатовки и повышения квалификации кадров …………………………………………..16

3.1. Резервы совершенствования работы по подготовке и повышению квалификации кадров на предприятии ПАО «Фиолент»…………………..……………………………………………………16

3.2. Предложения по совершенствованию подготовки и повышения квалификации кадров на исследуемом предприятии………………………….17

ВЫВОДЫ ………………………………………………………………………..19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………20

 

Введение

Квалификация рабочих  в современных условиях характеризуется  такими признаками, как глубокие общеобразовательные  технические и профессиональные знания, мастерство и профессиональная подвижность. Уровень развития рабочей силы непосредственно связан с изменением и совершенствованием технического базиса производства. Научно - технический прогресс, в современных условиях влияет на всю систему производственных сил, затрагивая в первую очередь человека, как главную производительную силу общества, с его способностью трудиться, создавать материальные блага, меняя содержание и условия трудовой деятельности, место человека в производстве.

Цель данной курсовой работы – выявить основные формы обучения, повышения квалификации кадров на предприятии

Для достижения цели необходимо решить задачи:

- исследовать определение экономической эффективности  подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

-  произвести анализ эффективности подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии ОАО «Фиолент»

- разобрать пути повышения эффективности подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии ОАО «Фиолент»

Объект исследования - ОАО «Фиолент».

Информационная база: научные (данные из книг, статей, интернета)  и статистические (материалы конкретного предприятия) источники.

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ  ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГАТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ НА ПРЕДПРИЯТИИ

1.1Экономическая сущность подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

В современных  условиях  необходима  оценка  социально-экономической  эффективности  подготовки  кадров.   Вытекает   необходимость разработки новых методологических подходов,  органично  учитывающих  сложную взаимозависимость  экономических  и  социальных   показателей   деятельности личности.

Кадры предприятия – это основной состав квалифицированных работников предприятия, фирмы, организации.

Обычно кадры предприятия  подразделяют на производственный персонал и персонал, занятый в непроизводственных подразделениях.

Подготовка кадров –  это производственно – техническое  обучение, которое направлено на получение  необходимой профессии или специальности. Обучение – это целенаправленно  организованный, планомерно и систематически осуществляемый  процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами обучения под руководством опытных преподавателей, наставников, специалистов, руководителей.

Переподготовка кадров означает производственно- техническое  обучение тех работников, профессия  или специальность которых стали  ненужными.

Переподготовка – это обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений и навыков в связи с изменившимися требованиями к результатам труда или овладения новой профессией.

Повышение квалификации – это обновление теоретических  и практических знаний, совершенствование  навыков специалистов в связи с постоянно повышающимися требованиями к их квалификации. Курсы повышения квалификации могут проходить только те, кто уже имеет диплом о среднем или высшем профессиональном образовании.

 

 

 

1.2 Основные формы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

Профессиональное обучение на производстве охватывает подготовку новых рабочих, переподготовку и обучение вторым профессиям, повышение их квалификации.

Подготовка новых рабочих  на производстве осуществляется в форме индивидуальной и групповой подготовки на рабочих местах и курсовой системы обучения на учебно-производственной базе предприятия или в учебно-курсовых комбинатах. На предприятиях подготовка молодых рабочих проводится под руководством не освобожденных от основной работы квалифицированных рабочих, в учебно-курсовых комбинатах — под руководством мастеров производственного обучения.

Формами подготовки работников могут быть:

• обучение на курсах;
• бригадное обучение;
• индивидуальное обучение.

 

Переподготовка преследует цель обучения рабочих новым профессиям в соответствии с требованиями научно-технического прогресса.

Обучение вторым профессиям направлено на расширение производственного  профиля рабочих, на возможность  совмещения профессий в целях повышения производительности труда, повышения его содержательности и привлекательности.

В этом случае переподготовка должна тесно увязываться с профессионально-квалификационным продвижением рабочих.

Основные ее формы:

• обучение смежным профессиям
• обучение вторым профессиям.

Особенно большое распространение  освоение вторых и смежных профессий  получило в связи с развитием  коллективных форм организации труда  как важного условия реализации на практике принципа взаимопомощи и  взаимозаменяемости.

Современное производство требует постоянного роста профессионального мастерства рабочих, совершенствования их знаний, навыков, умений. Этому способствует система повышения квалификации рабочих, которая осуществляется путем обучения на производственно-технических курсах, курсах целевого назначения (или овладения новой техникой и технологией), на курсах бригадиров и др.

Повышение квалификации кадров должно быть комплексным по охвату, дифференцированным по отдельным  категориям работников, непрерывным, ориентированным на перспективные профессии.

 

Выделяют следующие  формы повышения квалификации:

• Внутренняя (в рамках организации) и внешняя (в учебных заведениях, специальных центрах). Внутренняя может осуществляться на рабочем месте и вне его. Она лучше учитывает потребности организации, стимулирует персонал, формирует его дух, требует небольших расходов, легче контролируется, но при малом числе сотрудников требует больших затрат.
• Организованная и неорганизованная (самообразование). В последнем случае может создаваться так называемая группа саморазвития, когда люди объединяются для совместного анализа проблем, рассмотрения возможных способов самосовершенствования, личного развития, взаимной поддержки.
• Профессиональная или проблемно ориентированная (по потребности); направленная на отработку необходимого организации поведения.
• Основанная на стандартных или специальных (общих и конкретных) программах.
• Предназначенная для целевых групп (руководителей и специалистов) или для всего персонала.

 

 

 

1.3 Методы анализа экономической  эффективности подготовки и повышения кадров на предприятии

 

      Повышение  уровня подготовки, переподготовки  и  повышения  квалификации рабочих кадров ведёт к росту  эффективности  производительности  труда.  Это заметно как на уровне отдельного рабочего, так   и  рабочих  коллективов.  В настоящее  время  имеется  ряд   методик   определения влияния  повышения квалификации на рост производительности труда.

 

      Определим влияние повышения квалификации  рабочих на  рост производительности труда.

В расчётах применим следующую  формулу, позволяющую рассчитать возможный  рост производительности труда рабочих  вследствие повышения уровня их квалификации:

Пр = ( Рск - Рсн ) И* У* 100

где Пр - рост производительности труда вследствие повышения квалификации рабочих;

Рск, Рсн - средний разряд рабочих соответственно на начало и  конец года;

И - разность между тарифными  коэффициентами в том интервале, в котором происходит повышение тарифного разряда;

У - удельный вес рабочих, повысивших квалификацию, в общей  численности промышленно-производственного  персонала.

Произведя   расчёты, мы сможем понять, что наибольшего или наименьшего  роста производительности труда в связи с повышением  квалификации  рабочих кадров, предприятие достигло в n году.