ЦНС и этология

Следует учитывать и тот  факт, что сходство в поведении  животных, относящихся к разным видам, может быть связано с возникновением параллельной эволюционной адаптации  и основываться на совершенно разных причинах. Именно поэтому, для того чтобы проводить глубокий анализ сходства и различия в поведенческих  формах, нужно начинать с исследования поведенческих актов близкородственных  видов, а затем уже переходить к более далеким видам. При  этом основными методами будут служить  обобщение и сравнение.

В качестве примера проблем  сравнительной этологии можно рассмотреть  проблему установления иерархического статуса животных по степени развития их интеллектуальных способностей. В этом случае трудность заключается прежде всего в поиске способов адекватной оценки возможностей интеллекта животного. Классификации, построенные на приблизительной оценке, без разработки специальных способов оценки могут быть ошибочными и субъективными. Однако разработан целый ряд экспериментальных методов оценки умственных способностей животных, например определение уровня развития интеллекта при решении экспериментально поставленных задач на научение. Животному предлагается решить какую-либо задачу на научение, при этом ученые определяют различия в мыслительной деятельности животных, в стратегии принятия решения. Важно учитывать и особенности обитания животных в естественных условиях, и поведенческие навыки, которыми обладает особь. При этом за счет решения дополнительных задач на выбор общего правила из набора разнообразных стимулов можно на порядок повысить точность экспериментальных выводов. В качестве примера применения такого подхода к оценке интеллектуальных способностей животных разных видов можно привести результаты экспериментов на птицах – воронах и голубях. В результате опытов было выявлено, что если голуби при решении задач запоминают решение, то вороны способны обучиться общему правилу решения. Таким образом, согласно данному подходу к оценке, вороны превосходят голубей по умственным способностям.

Еще одна проблема сравнительной  этологии – подбор таких задач  для животных, которые были бы адекватны  для многих видов, а кроме того, были бы сравнимы между собой.

Современная теоретическая  этология уделяет большое внимание проблеме исследования когнитивных  способностей животных. Когнитивный  подход позволяет интерпретировать конкретные поведенческие акты и  способствует созданию новых теорий поведения. В рамках такого подхода  происходит интеграция результатов  социологического, психологического, кибернетического, лингвистического и  философского исследований мышления. В целом когнитивный подход полностью  разработан в рамках психологии человека, однако он может примененяться и  для изучения поведения животных, т. е. в этологии. Однако в этом случае возникает ряд проблем.

Анализ поведения животного  с позиции какой-либо модели познавательного  процесса очень сложен. Так, чрезвычайно  трудно корректно доказать использование  животным дедукции или индукции как  методов рассуждения при решении задачи. Доказательство аналогичного метода рассуждения проще, однако при этом модель познавательного процесса неизбежно упрощается. Применение семантических и синтаксических моделей еще более нереально, потому что они очень далеки от форм контактов животных. В качестве основы когнитивного подхода в этологии может быть использовано представление о мышлении как о манипулировании моделями внешней среды.

Когнитивный подход предусматривает  изучение онтогенетического аспекта  научения у животных. Введено представление  о механизме когнитивного развития. Это разнообразные психические  процессы, которые улучшают способность  развивающегося организма к переработке  информации. Выделено несколько типов  таких механизмов когнитивного развития. Все они проявляются в познавательной активности как животных, так и  человека. По мнению психологов, в основе когнитивного развития лежат такие  нейронные механизмы, как ассоциативное  соревнование, кодирование, аналогии и  выбор стратегии поведения. Однако для животных существование таких  механизмов окончательно не доказано.

Для этологии большое значение имеет теория, согласно которой постоянной характеристикой любого нейронного механизма является конкурентное взаимодействие между психологическими и физиологическими процессами, которые происходят в  организме животного. Такое взаимодействие позволяет поведению быть изменчивым, способным адаптироваться к изменяющимся условиям среды. Кроме того, благодаря  конкуренции этих процессов в  организме происходит постоянный отбор  наиболее эффективных механизмов когнитивного научения в условиях данной среды.

В современной этологии есть три основные концепции, каждая из которых  имеет своих сторонников. Самой  популярной из них является концепция  бихевиоризма. Теоретической базой  бихевиоризма является научный позитивизм, при этом поведение животных в  рамках бихевиористской концепции  изучается с помощью объективных  методов. Научные эксперименты строятся на основе научного позитивизма, соответствующим  образом выстраиваются также  и объяснения поведенческих актов. В объяснения вносятся внутренние переменные, с помощью которых устанавливается  связь между реакцией и вызывающим ее стимулом.

Второй тенденцией, распространенной в современной этологии, является функционализм. Функционализм предполагает изучение активности и строения организма  с биологической, а также с  филогенетической точки зрения. При этом считается, что для предсказания поведения животного вполне достаточно знаний о его строении. Поведение рассматривается как адаптивное по своей природе, в течение жизни особи структуры и функции могут изменяться.

Третьей концепцией, которая  противоположна первым двум, является когнитивная психология. Она изучает  многообразные процессы переработки  информации, при этом допускается  внутренняя обработка внешней информации. Методы демонстрации структур сознания, которые использует когнитивная  психология, часто не принимаются  этологами, так как эти методы скорее применимы к исследованиям  и описанию поведения человека.

Все эти тенденции взаимно  дополняют друг друга, они не имеют  принципиальных различий, а затрагивают  лишь методологические приемы описания.

Материальным субстратом этологии являются данные функциональной анатомии, физиологии, эндокринологии и других разделов естественных наук. Все эти данные чрезвычайно важны  для анализа и прогнозирования  множества форм поведения животных и человека. Этология на современном  этапе развития имеет нейробиологическую основу. Изучение нервной системы  чрезвычайно важно для объяснения результатов наблюдений за животными  в естественных или экспериментальных  условиях. Между поведением животного  и развитием его нервной системы  прослеживается прямая зависимость. Чем  выше животное по уровню развития, тем  сложнее способы его взаимодействия с внешним миром и тем сложнее  устроена его нервная система.

Нейробиология включает в  себя много биологических дисциплин: физиологию и психологию человека и  животных, эмбриологию, анатомию, генетику, молекулярную биологию, цитологию, биофизику  и биохимию. Нейробиология рассматривает  вопрос об управлении нервной системой всех процессов жизнедеятельности  животного. В нее входят молекулярная нейробиология, нейрохимия, нейрогенетика  и нейроэмбриология. Все эти отрасли  нейробиологии собирают информацию о механизмах и месте хранения информации в нервной системе, ее происхождении и свойствах.

Современная этология тесно  сотрудничает с такими биологическими отраслями, как физиология высшей нервной  деятельности, биохимия и биофизика. Эти науки дополняют этологию знаниями о том, по каким законам  работает нервная система во время  выполнения поведенческих актов, какие закономерности лежат в их основе. Часто в тесном сотрудничестве с этологией и нейробиологией находятся эволюционная морфология и антропология. Антропология позволяет рассмотреть эволюционное развитие мозга человека, а эволюционная морфология предполагает исследование эволюционного развития и становления нервной системы животных, начиная от простейших и заканчивая человеком.

Границы нейробиологии нечетки, однако можно точно определить общий  материальный субстрат всех отраслей знаний, которые входят в ее состав. Этим субстратом является функциональная морфология нервной системы. При  изучении любых процессов молекулярного, биохимического или физиологического уровня важно в качестве структурной  основы обращать внимание на организацию  центральной и периферической нервной  системы на всех уровнях ее организации: анатомическом, гистологическом и  цитологическом. Однако не следует  забывать и о том, что если при  изучении поведенческих актов животных не рассматривать строение нервной  системы вообще, то причины этих поведенческих форм останутся необъясненными. Таким образом, нейробиология является не только основой современной этологии, но и самостоятельным предметом.

Инсти́нкт (1) – это целесообразное поведение без осознания цели; ситуация, в которой осуществление одного рефлекса приводит к осуществлению другого. Инстинкт — комплекс двигательных актов или последовательность действий, свойственных организму данного вида, реализация которых зависит от функционального состояния животного (определяемого доминирующей потребностью) и сложившейся в данный момент ситуации. Инстинктивные реакции носят врожденный характер, и их высокая видовая специфичность часто используется как таксономический признак наряду с морфологическими особенностями данного вида животных.

Инстинкт(2) — комплексы генетически закрепленных в мышлении индивида неосознаваемых установок последовательности действий и алгоритмов поведения, которые обеспечивали предшествующим поколениям успех в выживании и появлении данного жизнеспособного индивида. Инстинкт проявляется как реакция на изменения состояний внешней среды, а так же как реакция на прогнозируемые изменения во внешней среде, неосознаваемо оцениваемые как влияющие на выживание индивида.

Инстинктивное поведение  — фактор наследования. Однако, происхождение  инстинктивного поведения, позволяет  делать выводы о неоднородности оценок факторов среды и отличиях в проявления инстинктов у индивидов. Инстинкт фенотипичен.

Популярна так же точка  зрения, что инстинктивным называют поведение живых существ, которое  не может быть объяснено обучением. То есть, в большинстве случаев, исследователи  не могут объяснить природу данного  поведения, а факторы предопределённости инстинкта в генах приводятся для придания модного и наукообразного объяснения, без реального понимания  природы наблюдаемого поведения. Так  же в неформальном общении биологов и психологов часто встречается  позиция, что инстинкты направлены на выживание вида, однако большинство  открытых публикаций трактуют инстинкт как стремление к выживанию отдельной  особи, индивида. Означенные аспекты  разъяснения термина указывают  на то, что понятие инстинкт используется не только в науке, но широко эксплуатируется  в пропаганде религиозных, философских  и/или политических установок.

Рефлекс (от лат reflexus – отраженный) - стереотипная реакция организма  на определенное воздействие, проходящая с участием нервной системы. Рефлексы существуют у многоклеточных живых  организмов, обладающих нервной системой. Полушария головного мозга –  их кора и ближайшие к ней подкорковые  образования – являются высшим отделом  центральной нервной системы (ЦНС) позвоночных животных и человека. Функции этого отдела – осуществление  сложных рефлекторных реакций, составляющих основу высшей нервной деятельности (поведения) организма. Предположение  о рефлекторном характере деятельности высших отделов головного мозга  впервые было развито ученым-физиологом И. М. Сеченовым. До него физиологи и  неврологи не решались поставить  вопрос о возможности физиологического анализа психических процессов, которые предоставлялось решать психологии. Далее идеи И. М. Сеченова получили развитие в трудах И. П. Павлова, который открыл пути объективного экспериментального исследования функций коры, разработал метод условных рефлексов и создал учение о высшей нервной деятельности. Павлов в своих трудах ввел деление  рефлексов на безусловные, которые  осуществляются врожденными, наследственно  закрепленными нервными путями, и  условные, которые осуществляются посредством  нервных связей, вырабатывающих в  процессе индивидуальной жизни человека или животного в результате формирования новых нервных связей. Большой  вклад в формирование учения о  рефлексах внёс Чарлз С. Шеррингтон (Нобелевская премия по физиологии и медицине, 1932). Он открыл координацию, взаимное ингибирование и облегчение рефлексов.

Важно не путать рефлекс  и инстинкт.

Рефлекс, в отличие от инстинкта,

1)запускается простым раздражителем (определенный звук, воздействие, вспышка света и так далее).

2)возникает в тот момент, когда на организм подействовал раздражитель такой силы, которой хватит для запуска рефлекса (т.е. пороговой силы).

3)срабатывает не зависимо от наличия или отсутствия мотивации.

Инстинкт, в отличие от рефлекса,

1)запускается сложными раздражителями. Например чтобы собака начала защищать территорию - она должна увидеть приближающегося врага - увидеть, услышать, почувствовать - целый набор раздражителей.

2)запускается только при наличии мотивационного состояния. Та же собака, оказавшись на новой территории - не будет ее защищать, а будет исследовать - и даже если в этот момент тот же "враг" пройдет рядом - инстинкт защиты территории не сработает - нет мотивации.

Инстинктивное поведение  может возникнуть и само по себе - без наличия сиюминутных стимулов.

Основные  инстинкты  и их соотношение друг с другом.

Человеком движут три основных его инстинкта, это сексуальный  инстинкт, инстинкт власти и инстинкт самосохранения. Используя эти инстинкты, можно подчинить себе волю человека и манипулировать им. А также можно  с их помощью стимулировать себя на достижение больших целей. Психологи  считают самым слабым инстинктом, инстинкт самосохранения, но я пришел к иному выводу, и ставлю его  превыше остальных, считая его основным. Я считаю, что как сексуальный  инстинкт, так и инстинкт власти, имеют основу в инстинкте самосохранения, который отвечает как за собственное  воспроизводство, так и за максимальную безопасность. Посудите сами, для чего еще человеку нужна власть, как  не для большей безопасности, а  сексуальный инстинкт, есть не что  иное, как необходимость продолжения  своего рода, что также можно считать  самосохранением. Все манипуляции  с человеческим сознанием, и главное  подсознанием, замешаны на манипуляции  его инстинктами.

Вообще если говорить о  сознательной части человека, то более  чем у девяноста процентов  людей оно напрочь атрофировано. Потому эффективность обращения  к подсознанию человека, где преобладают  лишь его инстинкты, а не здравый  смысл, это гораздо более эффективный  способ подчинить его своей воли. Но почему психологи ставят инстинкт самосохранения ниже инстинкта власти и сексуального инстинкта? При стандартном  воспитании человека, сексуальный инстинкт и инстинкт власти подавляются, понятное дело по каким причинам.

Именно эти инстинкты  дают человеку основное преимущество в жизни, давая ему мощный импульс  к достижению высоких результатов. А вот инстинкт самосохранения, в  чистом виде, в основном держится на страхе, и человек находится в  подчинении из-за своего страха. Но как  я уже сказал, я потому и считаю инстинкт самосохранения выше остальных, что его полная структура, это  как раз и инстинкт власти и  сексуальный инстинкт вместе взятые. И страх связанный с инстинктом утраты власти, равно как и инстинктом сексуальным, намного выше, что можно  объяснить большим риском жизни  из-за власти или секса.