Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Ноября 2013 в 22:47, курсовая работа
Боевая работа пожарных подразделений осуществляется в различной обстановке: в задымленной и токсичной среде, в условиях высоких температур, угрозы взрывов и обрушений, на высотах и в подвалах, при ликвидации стихийных бедствий и катастроф. Это обусловливает определенную специфику в деятельности пожарного, связанную с систематической работой в необычной среде и непрерывным нервно-психическим напряжением. Поэтому формирование у пожарных и руководителей подразделений пожарной охраны высоких волевых и профессионально-боевых психологических качеств является одной из важнейших задач их обучения и воспитания.
Развитие волевых и морально-психологических качеств, способности трезво мыслить в сложной обстановке, умения контролировать свои действия и управлять ими осуществляется на занятиях по пожарно-строевой и физической подготовке, на пожарно-тактических занятиях и учениях, при тренировках в теплодымокамерах.
3. Во всех случаях при проведении занятий на ОПППП руководитель занятий назначает ответственного за меры безопасности из лиц начальствующего состава.
4. Все виды тренировок личным составом выполняются в специальной одежде и снаряжении, а в отдельных случаях и в теплоотражательных костюмах.
5. Для имитации пожара в емкостях ОПППП необходимо применять нетоксичные горючие жидкости и вещества.
6. Запрещается наполнение неохлажденных емкостей и лотков снарядов нефтепродуктами.
7. Для быстрого оповещения людей об опасности руководителем занятий устанавливается единый сигнал.
8. Территория ОПППП должна быть ограждена. Запрещается допуск посторонних лиц на территорию без сопровождения работников пожарной охраны.
9. Аппараты, насосы, емкости, трубопроводы и другое оборудование ОПППП после занятий необходимо очищать от остатков ЛВЖ, ГЖ и промасленной ветоши.
10. Для розжига горючей жидкости на снарядах изготавливаются специальные факелы длиной не менее 1 м.
11. Для контроля за обстановкой на этапах следует выставлять посты безопасности (Пожарный со стволом), рукавная линия должна быть заполнена водой под рабочим давлением.
12. При преодолении препятствий ОПППП каждый пожарный должен следить за впереди идущим товарищем и не терять его из вида.
13. Перед началом занятий руководитель обязан проверить исправность каждого снаряда ОПППП.
14. Следует ограничивать применение ЛВЖ и ГЖ с открытым зеркалом жидкости. Целесообразно применять в качестве средств горения и задымления тряпки, ветошь и т.п. отходы, пропитанные отработанными маслами.
15. Проведение занятий на ОПППП в ночное время запрещается.
16. Для оказания первой доврачебной помощи в случае получения пожарными травм или стрессового перенапряжения необходимо иметь аптечки.
3.4 Периодичность и последовательность проведения
занятий на ОПППП
Необходимым условием успеха подготовки пожарных на ОПППП является строгое соблюдение последовательности прохождения снарядов, включаемых в маршрут тренировочного занятия. Соблюдение периодичности тренировок позволит в оптимально короткий срок освоить программу психологической подготовки, предупредить детренированность пожарных с большим сроком службы, а также поддержать их заинтересованность в проведении занятий на ОПППП.
1.Для пожарных со сроком службы до шести месяцев тренировки рекомендуется проводить на следующих снарядах ОПППП:
-металлический фрагмент трехэтажного дома;
-лабиринт;
-подземная открытая емкость с горящей жидкостью;
-кабельный коллектор.
2.Интервал между двумя первыми занятиями (теоретическим и первым практическим) не должен превышать двух недель, остальные практические занятия - два раза в год (в летний и зимний периоды).
Теоретическое занятие должно быть посвящено вопросам первоначальной подготовки пожарных в области психологии, разъяснению значимости психологической подготовки в деле совершенствования их профессионального мастерства и выработке положительного настроения у обучающихся к проведению практических занятий на снарядах огневой полосы.
Первое практическое занятие посвящено изучению снарядов огневой полосы и технике их преодоления. Изучение снарядов достигается путем прохождения огневой полосы без воздействия опасных факторов пожара (огня и дыма) в медленном темпе, а затем с воздействием опасных факторов пожара в среднем темпе. Цель занятия - первоначальная адаптация к факторам, моделируемым данными снарядами.
3.Контроль за достигнутым уровнем адаптации должен проводиться (по возможности) на каждом занятии. При отсутствии такой возможности целесообразно выбрать восьмое и девятое тренировочные занятия.
4.Для пожарных со сроком службы свыше двух лет занятия проводятся на всех снарядах огневой полосы с прокладкой рукавных линий и воздействием опасных факторов пожара.
Основной целью тренировок в этот период времени является предотвращение детренированности и снижения уровня адаптации к факторам ситуаций, моделируемых на снарядах огневой полосы. Занятия должны проводиться не менее двух раз в год в летний и зимний периоды.
Руководителю занятий рекомендуется включать лиц из данного состава пожарных в звенья с меньшим сроком службы в качестве замыкающих. В этом случае для них ставится дополнительная цель - контроль за действиями остальных членов звена.
Заключение
Психологическая подготовка
- это довольно сложный вид профессиональной
подготовки, требующий высокого уровня
научно - психологической
Приближение условий на занятиях
к реальным боевым по внешним характеристикам
(оказывающим и
В своей курсовой работе я рассмотрел, как разрабатывается огневая полоса психологической подготовки пожарных спасателей ВПО СПАСОП. Огневая полоса психологической подготовки является очень важной частью подготовки пожарных спасателей.
Библиографический список:
1.Методические рекомендации по организации и проведению занятий с личным составом газодымозащитной службы федеральной противопожарной службы МЧС России. - М., 2008.
2.Наставление по ГДЗС ГПС МВД России. Приказ МВД России от 30.04.90 №234. '
3.Программа подготовки личного состава подразделений ГПС МЧС России. Приказ МЧС России от 29.12.2003 г.
4.Концепция совершенствования газодымозащитной службы в системе ГПС МЧС России. Приказ МЧС России от 31 декабря 2002 г. №624.
5. Пожарно-спасательная подготовка: учеб. Пособие/ сост. В.Д. Кострикин, П.П. Воднев, С.К. Сафонов, А.В. Селезнев, М.М. Морозова. – Ульяновск: УВАУ ГА(И), 2013. – 126 с.