Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Марта 2014 в 17:58, реферат
Целью моей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
Введение……………………………………………………….….…....3
Формирование у детей дошкольного возраста навыков
безопасного поведения через ознакомлении с ПДД..5
Заключение…………………………………………………………….
Литература………..……………
В раздевальной комнате размещаю информацию для родителей, куда регулярно помещаю информацию на темы: «Ребенок и улица», «Как приобщить ребенка к безопасному поведению на дороге», выставляю памятки «Внимание дорога!»и др.
Провела анкетирование родителей на тему «Азбука безопасности», результаты, которой позволили выявить, что степень заинтересованности родителей по этой теме на среднем уровне.
Организовала выставку работ на тему «Соблюдаем правила дорожного движения», выполненных детьми совместно с родителями. Провела спорт – развлекательное мероприятие по ПДД «Знаки дорожных правил». Родители принимают участие в этих мероприятиях. Все это заставляет пап мам серьезно взглянуть на воспитание у детей прочных навыков безопасного поведения.
В результат совместной работы детского сада и семьи дети становятся белее дисциплинированными и ответственными, меньше допускают нарушений правил дорожного движения.
Работая в группе по данной проблеме, учитываю возрастные и интеллектуальные особенности детей. Стараюсь вызвать у дошкольников желание соблюдать правила безопасности путем познания, а не запретов. Внушаю детям, что опасности можно избежать, если вести себя правильно, обучаю практическим действиям.
Таким образом, работа в этом напрвлении поможет сформировать у них сознательное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобрести первичные знания и умения распознавать и оценивать опасные ситуации, определить способы защиты от них.
В дальнейшем хочу продолжить работу по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей через вариативные формы обучения.
По итогам работы можно сказать: формирование безопасного поведения дошкольников на дорогах и улицах –процесс длительный и трудоёмкий, но очень увлекательный и познавательный не только для детей, но и для взрослых. Хочется надеяться что работа в данном направлении принесёт в будущем хорошие плоды, и знания, полученные детьми, помогут им избежать неприятностей на дороге
Литература.
1. Майрова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг. – «Издательство Скрипторий 2003. 2009.
2. Саулина Т.Ф. Три сигала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
3. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л. , Стеркина Р.Б., Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство – пресс», 2002.
4. Рублях В.Э. правила дорожного движения: Учебное пособие для 1 кл. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 1985.
5. Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. – СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.
6. Извекова Н.А. Правила дорожного движения: Учебное пособие для 3-го кл. – 10 изд. – М.: Просвещение, 1086.
7. http://www.maaam.ru
8. http://nsportal.ru