Законодательное обеспечение системы коррекционного образования в средней школе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Мая 2012 в 23:51, курсовая работа

Краткое описание

Исторически так сложилось, что отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья, имеющим функциональные ограничения в результате заболевания, отклонений или недостатков развития, состояния здоровья, внешности, вследствие неприспособленности внешней (окружающей) среды к их особым потребностям и нуждам, прошло полную «эволюцию» на различных исторических этапах: от полной нетерпимости в эпоху Древней Греции до выдвижения проблем образования детей с ограниченными возможностями на государственный и мировой уровни

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты неравенства доходов и проблемы их выравнивания 7
1.1. Сущность и классификация доходов населения 7
1.2. Формирование правовых отношений системы коррекционного образования в России 11
Глава 2. Законодательная база в системе коррекционного образования на современном этапе в России 18
2.1. Нормативно-правовая база коррекционного образования в России и ее структура 18
2.2. Пути модернизации и развития системы коррекционного образования в России 30
Заключение 38
Список использованной литературы 40

Скачать полностью (60.69 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Моя курсовая.doc

— 241.50 Кб (Скачать документ)

8.                  О работе специальных общеобразовательных школ-интернатов, школ, классов выравнивания для детей с задержкой психического развития: Письмо Министерства Просвещения СССР, от 17 сентября 1985 г. №72-М.

  1. О медико-профилактической работе в классах выравнивания для детей с задержкой психического развития: Инструктивное письмо здравоохранения РСФСР от 23.01.1990 года № 22-02-08.
  2. О мерах по улучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии: Приказ Минобразования РСФСР №251, Минздрава РСФСР №251 от 18.07.91.
  3. О Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 годы: Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. N 803.
  4. Об индивидуальном обучении больных детей на дому: Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 № 17-253-6.
  5. Об образовании: Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266-1.
  6. Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях: Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996 г. N 861.
  7. Типовое  положение о специальной общеобразовательной  школе- интернате   (школе  с  продленным  днем)  для  детей  с   задержкой психического развития: Приказ Министра Просвещения СССР М.Прокофьева от 1 июля 1981 года.
  8. Типовое положение О специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии: Постановление Правительства РФ от 12 мата 1997 г. № 288.

17.             Типовой учебный план специальной общеобразовательной  школы- интерната   (школы  с  продленным  днем)  для  детей  с   задержкой психического развития // утверждено начальником Главного управления школ.

  1. Декларация социального прогресса и развития, ст. XI, ст. XIX, ст.XXII, Провозглашена резолюцией 2542 (XXIV) 
    Генеральной Ассамблеи от 11 декабря 1969 года.
  2. Декларация о правах инвалидов, от 9 декабря 1975 года.
  3. Декларация о правах умственно отсталых, от 20 декабря 1971 года.
  4. Декларация прав ребенка: Провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1959 года.

22.             Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования: принята 14 декабря 1960 года Генеральной конференцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки в культуры на ее одиннадцатой сессии.

  1. Конвенция о правах ребенка, Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.
  2. Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития // Альманах, 2010.
  3. Малофеев Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России // дис. М., 1996.

26.             Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях. Часть 1: Западная Европа. М., 1996.

27.             Шварцман П.Я., Кузнецова И.В. Педология // Репрессированная наука. Выпуск 2. СПб., 1994.

  1. Шинкарева Е.Ю. Право на образование ребенка с ограниченными возможностями в Российской Федерации и за рубежом. Архангельск, 2009.
  2. Инновации в Российском образовании. Специальное (коррекционное) образование. М, 1999.
  3. http://www.pedlib.ru/Books/1/0269/1_0269-34.shtml. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений [Электронный ресурс]. - Загл. с экрана.

31.             http://www.voppsy.ru/issues/1991/914/914100.htm. История психологии. Педологическая служба в советской школе 20-30-х гг. В.Ф. Баранов. [Электронный ресурс]. - Загл. с экрана.

  1. http://ippk.arkh-edu.ru/upload/iblock/0c5/nehlebaeva.pdf. Организация системы комплексного сопровождения учащихся с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы [Электронный ресурс]. - Загл.с экрана.
  2. http://www.ikprao.ru/almanah/14/contents.htm. Проект специального федерального государственного стандарта начального образования детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья//Альманах 14/2010, Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И.  [Электронный ресурс]. - Загл.с экрана.

 



Информация о работе Законодательное обеспечение системы коррекционного образования в средней школе