Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Апреля 2014 в 12:27, курсовая работа
Вопросы становления эффективной системы государственного управления в Российской Федерации достаточно широко обсуждаются учеными, политиками и гражданами. Российский опыт последних лет (даже десятилетий) наглядно показывает зависимость реализации целей государственной политики от уровня профессионализма и компетенции государственных служащих.
Современное государственное управление наследует реформы прошлых лет, изменения и внедряет новшества, в том числе из успешного зарубежного опыта. В поиске решения различных задач наибольшее внимание уделяется повышению эффективности работы государственных органов власти, их стабильности. Стратегия развития трудовых ресурсов тесно связана с созданием нового качества и формирований компетенций государственных служащих.
Введение 3
Глава 1. Государственная служба как профессиональная деятельность. 6
1.1.Правовой статус государственного гражданского служащего Российской Федерации 6
Глава 2. Права, обязанности и ответственность государственного служащего. 12
2.1.Требования, предъявляемые к современному государственному служащему 12
2.2. Традиции и новации в правовом регулировании института дисциплинарной ответственности государственных гражданских служащих Российской Федерации 16
Заключение 22
Список использованной литературы 24
Анализ ст. 59.3 Закона, устанавливающей порядок применения взысканий за коррупционные правонарушения (ст. 59.1 и ст. 59.2), позволяет сделать вывод, что увольнение в связи с утратой доверия является мерой дисциплинарного взыскания, налагаемого на гражданского служащего. Данное обстоятельство обусловливает необходимость внесения изменения в п. 5 ч. 1 ст. 57 Федерального закона о государственной гражданской службе дополнительным основанием для увольнения гражданских служащих в качестве меры дисциплинарного взыскания "по основанию, установленному п. 1.1 ч. 1 ст. 37".
Любая профессиональная деятельность осуществляется на основе требований, норм, режимов. Она всегда определенным образом организована, то есть имеет структуру, взаимосвязь элементов, одни из которых являются ведущими, другие - второстепенными. Каждая профессиональная деятельность предъявляет свои требования в области знаний, умений, навыков, мастерства, требует от специалиста своеобразных психических свойств личности, специфических способностей.
В законодательных актах Российской Федерации установлены требования к профессиональным качествам государственных служащих. Цели, задачи и направления профессионального развития кадрового потенциала на федеральном, региональном и муниципальном уровнях связаны с кардинальными изменениями в социальном укладе и политическом устройстве страны.
Государственные служащие решают целый комплекс разноуровневых профессиональных задач, успех выполнения которых зависит от того, какие специалисты реализуют профессиональные функции, какова их профессиональная подготовка, как они могут ориентироваться и принимать решения в сложных ситуациях профессиональной деяельности. Сложные задачи профессиональной деятельности, специфика ее организации и осуществления определяют возросший уровень требований к государственным служащим, к качеству их профессиональной подготовки.
Основное предназначение системы обучения государственных служащих состоит в том, чтобы обеспечить деятельность специалистов по установленным уровням, профилям и специальностям. Таким образом, образование государственных служащих рассматривается как совокупность систематизированных знаний, навыков и умений, необходимых им для практической профессиональной деятельности.
1
Буравлев ЮМ. Проблемы реформирования
и управления системой государственной
службы в России // Государство и право.
2003. №7.
2 Лихачева Е.А. Акмеологическая модель развития нравственных ценностей специалистов-управленцев: Монография / Е.А. Лихачева, Н.А. Коваль – Тамбов: Издательство Першина Р.В., 2011. – 164 с.
3 Атаманчук Г.В. Государственная служба в системе государственного управления. — В кн.: Государственная служба Российской Федерации: первые шаги и перспективы.— М., 1997, с. 63.
4 1 Коренев А. П. Нормы административного права и их применение. М., 1978. С. 18.
5 - Абрамов В. И. Правовой статус ребенка // Современное право. 2005. № 9.
6 - Собрание законодательства РФ. 2003. № 22. Ст. 2063.
7 - Собрание законодательства Российской Федерации. 2004. № 31. Ст. 3215.
8 Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 22.10.2013) "О государственной гражданской службе Российской Федерации"
9 Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 22.10.2013) "О государственной гражданской службе Российской Федерации"
10 Гришковец А.А. Правовое регулирование государственной гражданской службы в Российской Федерации: Учебный курс. М.: Дело и Сервис, 2003. С. 139.
11 Собрание законодательства РФ. 2004. N 31. Ст. 3215; 2011. N 29. Ст. 4295.
12 Пресняков М.В., Чаннов С.Е. Служебное право Российской Федерации: Учебное пособие. М.: НОРМА, 2011. С. 383.
13 Чиканова Л.А. Применение трудового законодательства к служебным отношениям на государственной гражданской службе. М.: Щит-М, 2005. С. 142.
14 Государственная служба в зарубежных странах: Сборник обзоров законодательства. М.: РАН; ИНИОН; ИзиСП при Правительстве РФ, 1996. С. 145.
15 Свод законов Российской империи. Книга первая. Т. III. СПб., 1876.
16 Манохин В.М. Служба и служащий в Российской Федерации: правовое регулирование. М., 1997. С. 166.
17 О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия коррупции: Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 329-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2011. N 48. Ст. 6730.
Информация о работе Государственный служащий: права, обязанности, ответственность