Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Июля 2014 в 12:04, реферат
Легенда Алтая.
Полезные ископаемые
Реки Алтая.
Озёра Алтая.
Растительный мир.
Животный мир.
Охрана природы.
Труд жителей края.
На Алтае в бескрайних полях растет пшеница. Каждое ее зернышко - золотое! На Алтае есть горы. Там растут деревья с толстыми ветвями и длинными шелками, это кедры. В каждой кедровой шишке - пригоршня орешков. Не простые они, а золотые.
В кедровых лесах живут соболи «пушистое золото Алтая». А под кедрами, глубоко в земле, похожие на земляных человечков корни. Это «женшень» - золотой корень.
Корни эти выкапывают алтайские олени с «золотыми рожками». Вот сколько тайн скрывает Алтай!
Рассматривание иллюстрации об Алтайском крае.
Чтение стихотворения «Алтайский край».
Вот что сегодня вы узнали об удивительном родном уголочке - Алтайском крае.
Занятие. Тема: Богатство Алтайского края»
Цель: познакомить детей с богатством Алтайского края - его полезными ископаемыми: глина, песок, соль, гравий, гранит; их месторождениями: соль - в озерах, гранит в горах, глина, песок по берегам рек и озер.
Активизировать в речи детей слова: соль, глина, гранит, соленое озеро, Колывань.
Воспитывать бережное отношение к богатствам края.
Сформировать активную позицию - неравнодушного созерцания, а деятельного участника решения всех экологических проблем, возникающих от внедрения человека в природу (не давать грабить полезные ископаемые, а брать их не в ущерб природе).
Ход занятия:
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Алтайскому краю и узнаем, что хранит в себе земля Алтая.
Посмотрите, что у вас находится на столе. Это гранит, песок, глина, соль - все это полезные ископаемые; а это изделия из серебра и золота. Итак, мы отправляемся в путешествие в Горную Колывань, чтобы узнать, где добывают гранит и серебро, золото и глину (показываю на карте, где находится Колывань).
Но сначала я вам расскажу легенду о Колывани.
«Давным-давно по русской земле ходили слухи, что на Руси есть земля, покрытая каменным покрывалом. А под ним текут реки расплавленного серебра и золота. Но туда дороги нет, зорко охранял сокровище Горный змей - коварное чудовище о семи головах. От одного его свиста все вокруг превращается в прах. Люди с опаской обходили эти места» (из книги «Тайны Змеиной горы» Петр Бородкин).
- Вот мы с вами в Горной Колывани. (Рассматриваем иллюстрации).
Здесь расположены рудники, которые известны во всем мире, где добывают золото и серебро; здесь расположены месторождения серого, белого, фиолетового и золотистого мрамора.
Такой мрамор идет на строительные нужды. Им облицовывают здания. А еще в Горной Колывани есть месторождение яшмы (показать иллюстрацию). Из глины изготавливают красивые вазы, их изготавливают камнерезы (показать картинку).
Такие вазы заказывала царица Екатерина, и сейчас они находятся в музее.
- Ребята, что нужно сделать, чтобы сохранить эти богатства? (Рассуждения детей).
Чтение стихотворения:
Отсюда уходят пугливые лоси,
Здесь слышится гром
Оглушительной силы,
То мрамор ломают
На белом откосе
У этого мрамора алые жилы.
- А если бы вы были камнерезами, какие бы вы изготовили вазы? Нарисуйте. Выставка рисунков.
Материал:
Набор полезных ископаемых. Изделия из серебра и золота.
Иллюстрации о Колывани.
« Алтайское солнце» - книга об Алтае.
Занятие. Тема: « Путешествие по рекам Алтайского края".
Цель: познакомить детей с реками края и с его главной рекой - Обь: откуда она берет начало, почему ее так называют. Дать представление детям, что река Обь - это река - труженица (по ней перевозят грузы), река - кормилица (на ней развито рыболовство); река - красавица.
Активизировать в речи детей слова: Обь, Катунь, Бия, течет.
Воспитывать у детей любовь к родному краю. Вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране.
Материал: карта Алтайского края, картинки, схема реки Обь, подбор музыки: шум воды.
Ход путешествия.
- Дети, сегодня мы отправляемся в путешествие по рекам нашего края. (Включаем музыку шума воды, раскладываем карту).
- На чем нам лучше отправиться в путешествие? Дети называют. (Выбираем лучший вариант).
- На Алтае немало рек: Бия, Катунь, Чарыш, Чумыш, Алей (показываем на карте). Но самая главная река Обь. Бия спешит навстречу Катуни, Катунь навстречу Бии. Вода в Катуни - синяя, в Бии – зеленая. Две быстрые реки, сойдясь, образуют полноводную сине-зеленую Обь.
- Вы хотите узнать, откуда пришло это слово «Обь»?
- Одни ученые полагают, что от персидского слова «Обе» (Катунь и Бия стали единой Обью).
Другие считают, что от персидского слова «Об» - вода. Ведь очень давно здесь жили персы. Они дали реке имя Обь. Когда солнце исчезает за самой главной рекой Алтая - Обью, вода в ней становится золотой. (Дети становятся в две команды друг за другом в колонны. В руках у одних голубая лента, у других зеленая. Бегут, машут руками. Где они встретятся, идут медленным шагом, представляя себя могучей рекой).
Игра сопровождается музыкой шума воды.
- Ребята, Обь еще называют одной из самых больших рек мира. (Рассматриваем на схеме-карте).
-Ее еще называют труженицей. Почему? (Рассуждение детей).
По ней перевозят разные грузы. - Ее еще называют рекой-кормилицей. Почему ? (ответы детей).
В реке ловят рыбу: осетр, налим, щуку, язь, нельма для еды.
- Ее еще называют река- красавица, почему? (ответы детей).
На реке можно поплавать, загорать, купаться, кататься.
По берегам реки много растений, лесов, живет много птиц.
- Ребята, как вы думаете, что нужно сделать и делать, чтобы наши реки оставались всегда чистыми, красивыми и были для человека и кормилицами и труженицами). (Рассуждения детей).
Вместе с детьми придумываем знаки, которые запрещают загрязнять реки.
Занятие. Тема: "Путешествие на Телецкое озеро".
Цель: познакомить детей с озерами Алтайского края, они разные: большие и маленькие, соленые и пресные, глубокие, но самое большое - это Телецкое; дать возможность детям узнать о нем, где оно находится, почему его так называют; чем оно знаменито.
Воспитывать у детей бережное отношение к богатствам края, охранять и сохранять их.
Ход путешествия.
- Ребята, сегодня мы продолжим свое путешествие и побываем на озерах Алтайского края. Озер на Алтае очень много. Это Кулундинское, Кучукское, Яровое, Горькое, озеро Ая (показываю детям на карте). А сегодня мы отправимся в путешествие вот на это озеро, которое находится в горах. Среди всех озер оно самое большое. Называют его Телецкое. А еще жители Алтая называют его Алтын - Кель. Кто знает или догадывается, что это означает?
- Помните, что значит слово «алтын»? (ответы детей).
Алтын - Кель - Золотое озеро. Это еще одна драгоценность Алтая.
- Чтобы лучше представить себе его величие, на чём будем передвигаться? (ответы детей).
- Что возьмем с собой? (Рюкзак, туда положим хлеб, соль, спички).
Дети строят из кубов теплоход, и отправляемся в путь.
-Телецкое озеро может быть ласковым, добрым или яростным, диким. Оно никогда не выходит из берегов.
А что вы знаете о нем?
- Пора причалить. Сходим на берег.
- Смотрите, это горы, кажется, они касаются вершинами неба (рассмотрим иллюстрации).
Это горы Карагай и Тиолок. Давайте пойдем по берегу озера. (Игра «Не оступись»).
- На нашем пути скала. Дальше ходу нет. Нам надо подкрепиться. Привал. Достаем рюкзак. Рассматриваем, что у нас есть в рюкзаке.
(Дети достают соль, спички, хлеб).
- А вы знаете, как правильно развести костер, чтобы не навредить природе? (Ответы детей).
- Еды у нас мало. Что будем делать?
- Наловить рыбы (Ответы детей).
- Какая рыба водится в озере? (хариус, таймень, ускучи).
Показывают картинки.
-Как правильно вести себя на берегу? (Соблюдать осторожность и чистоту).
Дети ловят рыбок, на которых написаны вопросы и отвечают на них.
1. Может ли рыба жить без воды?
2. Назвать рыб алтайских рек и озер.
3. Чем дышит рыба?
4. Назвать хищных рыб?
5. Зачем нужны хищные рыбы?
- Рыбы обладают тонким обонянием. Многие по запаху определяют, где вода грязная, они оттуда уходят.
- Умеют ли рыбы говорить?
- Какую знаете пословицу? (Нем, как рыба).
- Но, оказывается, рыба умеет издавать звуки. Звуки похожи на звон бубенцов, на ворчание.
- Ребята, вот, сколько мы сегодня узнали.
-А теперь нам пора возвращаться домой.
- Давайте наведем порядок и чистоту. И отправляемся в путь домой.
"Люблю тебя, мой край родной!"
Вечер, посвященный дню рождения Алтайского края.
На вечер приглашены родители.
Цель: вызвать интерес к родному краю.
Прививать любовь и гордость за родной край.
Звучит музыка.
Ведущий: Есть на карте России
От Москвы вдалеке
В самом центре Сибири
Уголочек с названьем красивым
И зовем мы тебя золотым!
( Ведущая приглашает пройти к карте России и найти, где расположен Алтайский край).
Алтайский край
Расположился вдалеке
Он от столицы
Соседи любят все его:
Монголия, Китай,
Новосибирск и Кемерово
Песня: « Родная сторона».
Какие здесь красивые места.
Что стоит Кулунда,
И Колывань, и Барнаул,
И Белокуриха сама!
Просмотр кинофильма « Моя Кулундинская степь».
Ведущий: Алтай красив в любое время года.
Обо всем вокруг
Вальс.
По тротуарам и дорожкам
Шагает осень в красненьких сапожках.
Играть звала ребят сегодня
Бросала листья в окна к ним
Дождем лила, смывала все дорожки
Сама надела красные сапожки
И заявилась в гости к ним.
Танец с листьями.
Прославил сам себя
А Рерих наш Алтай
Рассказ воспитателя о Василии Макаровиче Шукшине.