Лидерство

б) возьмете на себя ответственность, и сами доведете дело до конца.

17. Какое из этих двух мнений  вам ближе: 

 а) настоящий руководитель  должен уметь сам делать то  дело, которым он руководит, и  лично участвовать в нем; 

 

 б) настоящий руководитель  должен только уметь руководить  другими и не обязательно делать  дело сам. 

18. С кем вы предпочитаете  работать?

а) с покорными людьми,

 б) с независимыми и самостоятельными  людьми.

19. Стараетесь ли вы избегать  острых дискуссий? а) да, б) нет. 

20. Когда вы были ребенком, часто  ли вы сталкивались с властностью  вашего отца? а) да, б) нет. 

21. Умеете ли вы в дискуссии  на профессиональную тему при­влечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен? а) да, б) нет.

22. Представьте себе такую сцену:  во время прогулки с друзь­ями по лесу вы потеряли дорогу. Приближается вечер, и нужно принимать решение. Как вы поступите?

 а) дадите возможность принять  решение наиболее ком­петентному из вас;

б) просто не будете ничего делать, рассчитывая  на других.

23. Есть такая пословица: «Лучше  быть первым в деревне, чем  последним в городе». Справедлива  ли она? а) да, б) нет. 

24. Считаете ли вы себя человеком,  оказывающим влияние на других?

 а) да, б) нет. 

25. Может ли неудача в проявлении  инициативы заставить вас больше  никогда этого не делать? а)  да, б) нет. 

26. Кто, с вашей точки зрения, истинный лидер? 

а) самый компетентный человек;

 б) тот, у кого самый  сильный характер.

27. Всегда ли вы стараетесь  понять и по достоинству оценить  людей? 

а) да, б) нет.

28. Уважаете ли вы дисциплину? а) да, б) нет. 

29. Какой из следующих двух  руководителей для вас пред­почтительнее?

а) тот, который все решает сам;

 б) тот, который всегда  советуется и прислушивается  к мне­ниям других.

30. Какой из следующих стилей  руководства, по вашему мне­нию, наилучший для работы учреждения того типа, в котором вы работаете?

 а) коллегиальный, б) авторитарный.

31. Часто ли у вас создается  впечатление, что другие злоупот­ребляют вами?

а)да, б) нет.

32. Какой из следующих двух  «портретов» больше напоми­нает вас?

а) человек с громким голосом, выразительными жестами, за словом в  карман не полезет;

б) человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, за­думчивый.

 

33. Как вы поведете себя на  собрании и совещании, если  счи­таете ваше мнение единственно правильным, но остальные с ним не согласны?

 а) промолчу, б) буду отстаивать  свое мнение.

34. Подчиняете ли вы свои интересы  и поведение других лю­дей делу, которым занимаетесь? а) да, б) нет.

35. Возникает ли у вас чувство  тревоги, если на вас возложе­на ответственность за какое-либо важное дело? а) да, б) нет.

36. Что бы вы предпочли? 

а) работать под руководством хорошего человека;

б) работать самостоятельно, без руководителя.

37. Как вы относитесь к утверждению:  «Для того чтобы се­мейная  жизнь была хорошей, необходимо, чтобы решение в семье принимал  один из супругов»? 

 а) согласен, б) не согласен.

38. Случалось ли вам покупать  что-либо под влиянием мне­ния других людей, а, не исходя из собственной потребности? а) да, б) нет.

39. Считаете ли вы свои организаторские  способности хорошими? а) да, б)  нет. 

40. Как вы ведете себя, столкнувшись  с трудностями? 

 а) у меня опускаются руки;

 б) у меня появляется сильное  желание их преодолеть.

41. Делаете ли вы упреки людям,  если они этого заслуживают?  а) да, б) нет. 

42. Считаете ли вы, что ваша  нервная система способна вы­держать  жизненные нагрузки? а) да, б) нет. 

43. Как вы поступите, если  вам предложат произвести реор­ганизацию вашего учреждения?

 а) введу нужные изменения  немедленно;

 б) не буду торопиться и  сначала все тщательно обдумаю. 

44. Сумеете ли вы прервать  слишком болтливого собеседни­ка, если это необходимо? а) да, б) нет.

45. Согласны ли вы с утверждением: «Для того чтобы быть счастливым, надо жить незаметно»? а) да, б)  нет. 

46. Считаете ли вы, что каждый  человек должен сделать что-либо  выдающееся?

а) да, б) нет.

47. Кем вы предпочли бы стать? 

а) художником, поэтом, композитором, ученым;

 б) выдающимся руководителем,  политическим деятелем.

48. Какую музыку вам приятнее  слушать? 

 а) могучую и торжественную, 

 б) тихую и лирическую.

 

49. Испытываете ли вы волнение, ожидая встречи с важными и  известными людьми? а) да, б) нет. 

50. Часто ли вы встречали людей  с более сильной волей, чем  ваша? а) да, б) нет. 

 Оценка результатов и выводы 

 В соответствии со следующим  ключом определяется сумма баллов, полученных испытуемым.

 Ключ:  1а, 2а, 36,4а, 5а, 6б,7а, 86,96,10а, 11а, 12а, 136,146,15а, 166,17а, 186,196,20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 256,26а, 276,28а, 296,306, 31а, 32а, 336,34а, 356,366,37а, 386,39а, 406,41а, 42а, 43а, 44а, 456, 46а,476,48а, 496,506.

 За каждый ответ, совпадающий  с ключевым, испытуемый по­лучает 1 балл, в другом случае — 0 баллов.

 Если сумма баллов оказалась   до 25 баллов,  то качества лидера  выражены слабо. 

Если сумма баллов в пределах  от 26 до 35,  то качества лидера выражены средне.

 Если сумма баллов оказалась  равной  от 36 до 40,  то лидерс­кие качества выражены сильно.

 И, наконец, если сумма  баллов  больше, чем 40,  то данный  человек, как лидер, склонен  к диктату.

 

Методика Леонова А.А. «Оцените свой стиль руководства»

Цель: самостоятельная оценка руководителем  стиля своего руководства.

Ход исследования: Руководителю был  предложен тест, определяющий сти-ль руководства. Ему было предложено ответить на 40 вопросов. Нап-ротив каждого вопроса проставить букву, определяющую процентное соотношение достоверности ответа.

По методике Леонова К.Л. в определенном порядке отмечались ответы, за которые  ставится 1 балл, баллы суммировались, получая значения Л и П.

Опросник к методике "Стиль руководства"

1. В коллективе, которым я руковожу, проводятся обследования со-циально-психологического климата, мнений, настроений людей

2. В работе коллектива используются, где это необходимо, стандартные  правила, методические указания, инструкции и другие управленческие  документы

3. Я обосновываю и отстаиваю  мнение коллектива (если убежден  в его справедливости) перед вышестоящим  руководством.

4. Тщательно планирую работу  аппарата управления

5. Прикладываю все усилия, чтобы  добиться от подчиненных выполне-ния плана.

6. Мои подчиненные четко знают  свои и общие задачи, стоящие  перед организацией.

7. Я лично решаю, что и как  должно делаться в коллективе  для дос-тижения производственных целей, а за подчиненным оставляю испол-нительские функции

8. Допускаю в работе подчиненных  проявление высокого уровня инициативы  и самостоятельности в выборе  способов достижения стоящих  перед ними целей

9. Допускаю это не только в  выборе способов, но и в самом  процессе выработки целей при  условии, что подчиненные обосновывают  их важность и напряженность

10. Мне, как руководителю приходится  в отступление от установлен-ного графика идти на организацию в коллективе работ по выходным дням или сверхурочно

11. Для обеспечения контроля  за выполнением планов и дисциплины  исполнения требую, чтобы подчиненные  информировали меня о проде-ланной ими работе.

12. Допускаю, чтобы подчиненные  устанавливали свой темп, режим  и порядок выполнения работы, если это не отражается отрицательно  на конечных результатах.

13. Осуществляю руководство, консультируясь  и советуясь в разум-ной мере с подчиненными.

14. Стараюсь поддерживать в коллективе  определенный деловой эти-кет, стиль отношений и поведения. Слежу, чтобы подчиненные при-держивались их.

15. Планирую служебный рост подчиненных так, чтобы люди знали перспективы своего продвижения и условия, требуемые для этого.

16. Считаю, что в условиях НТП  лучшие результаты в производстве  и управлении достигаются, когда  человек(или коллектив) работает в принудительном режиме, задаваемом извне машинами, технологией или общей организацией трудового процесса.

17. В работе коллектива, которым  я руковожу, бывают сбои, авралы.

18. Информирую коллектив о событиях, происходящих в нем, и общем  положении дел в системе управления

19. Поддерживаю на должном уровне  свой внешний вид, порядок в  ка-бинете, манеру поведения.

20. Оплата и стимулирование труда  в коллективе осуществляются  в соответствии с реальным  вкладом каждого в общий результат.

21. Как руководитель, я провожу  в жизнь долгосрочную кадровую  по-литику (придерживаясь на практике определенных известных коллекти-ву принципов найма, продвижения, увольнения).

22. Анализируя работу своих подчиненных,  прихожу к выводу, что они

- недостаточно знающие и умелые  работники, у них не хватает  ини-циативы, деловитости и других необходимых качеств.

23. В руководстве использую личный  положительный пример как средство  повлиять на подчиненных и  создать благоприятный со-циально-психологический климат в коллективе.

24. В коллективе, которым я руковожу, бывают конфликты

25. Создаю условия, при которых  подчиненные имеют благоприятные  возможности выражать свое мнение  и оказывать практическое влия-ние на управленческий процесс.

26. В руководстве я использую делегирование полномочий (оставляю за собой решение лишь наиболее важных вопросов, а второстепенные передаю на низовые уровни).

27. Читаю книги и другие публикации  о руководстве коллективом

28. Как руководитель придерживаюсь  известных мне теоретических  и прикладных рекомендаций при  работе с людьми.

29. Считаю, что для повышения  отдачи от людей в сфере  управления ведущую роль должны  играть организационно-технические  факторы (технические средства, приказы,  регламенты, инструкции), а на втором плане должны находиться социально-психологические (доверие, морально-психологический климат, сознательность)

30. Производственные результаты  коллектива, которым я руковожу, бывают высокими

31. Как руководитель я создаю  условия для обеспечения физического  здоровья подчиненных на работе  и в быту, побуждаю их укреплять  свое здоровье

32. Для обеспечения высоких производственных  результатов создаю в коллективе  условия для проявления творчества, новаторства, инициативы.

33. Требую от подчиненных точных  обоснований при формировании  производственных планов и мероприятий  по совершенствованию производства  и управления.

34. Ради производственной необходимости  приходится отодвигать на второй  план решение таких вопросов  развития коллектива, как анализ  и улучшение социально-психологического  климата, поддержание общего порядка  в организации труда и т.п.

35. Прилагаю усилия, чтобы добиваться  от подчиненных обеспечения высокой  трудовой дисциплины и выполнения  принятого распорядка дня.

36. Работа коллектива осуществляется  на основе четкого баланса  прав и обязанностей, функций,  ответственности и их справедливого

распределения между подразделениями  и членами коллектива.

37. Для достижения высоких производственных  результатов в коллек-тиве осуществляется профессиональная учеба и поощряется самостоя-тельная работа по повышению квалификации.

38. Большое внимание как руководитель  я уделяю контролю действий  подчиненных, поддержанию высокого  темпа и качества их работы.

39. Стиль руководства, которого  я придерживаюсь, оказывает положи-тельное влияние на поведение членов коллектива, их отношение к работе и общей социально-психологический климат.

40. Стиль руководства, которого  я придерживаюсь, оказывает положи-тельное влияние на производственные результаты коллектива.

Ключ к тесту «Оцените свой стиль  руководства»

Руководителю был предложен  следующий тест, определяющий стиль  руководства. Ему было предложено ответить на 40 вопросов. Напротив каждого вопроса  проставить букву, определяющую процентное соотношение достоверности ответа.

С -явление наблюдается систематически ( 80-100 % случаев)

Ч - явление наблюдается часто (60-80 % случаев)

И - явление наблюдается иногда (40-60 % случаев)

Р -явление наблюдается редко (20-40 % случаев)

Н - явление не наблюдается никогда (0-20 % случаев)

По методике Леонова К.Л. в определенном порядке отмечаются ответы, за которые  ставится 1 балл, баллы суммируются, получая значения Л и П.

1. В вашем опросном листе должны  быть представлены ответы на  все 40 вопросов

2. Обведите кружком порядковые  номера следующих позиций вашего  опросного листа: 7, 10, 16, 17, 22, 24, 29, 34.

3. Проставьте по единице рядом  с теми обведенными порядковыми  номерами утверждений, на которые  вы ответили «редко» -- Р или «никогда» -- Н.

4. Проставьте также по единице  рядом с теми не обведенными  кружками порядковыми номерами  утверждений, на которые вы  ответили «систематически» -- С или «часто» -- Ч.