Особенности наказания несовершеннолетних

 Кроме того, суд  может указать пенитенциарному  органу на необходимость учёта  при обращении с несовершеннолетним определённых особенностей  его  личности, которые стали известны при рассмотрении уголовного дела: уровень физического, психического и интеллектуального развития, свойства характера, взаимоотношения с родными,  близкими,  сверстниками. Обязательному учёту подлежат лица с психическими расстройствами,  не исключающими вменяемости.  Необходимо иметь  в виду также условия жизни и воспитания подростка,  способность поддаваться чужому влиянию, как позитивному, так и негативному, его ориентацию при совершении преступления (насильственная, корыстная или смешанная).

Учёт всех индивидуальных особенностей подростка, находящегося в колонии,  позволит сосредоточить  усилия на коррекции его отклонений.  Таким образом,  цель исправления  обретает чёткие параметры, достижение которых позволит ставить вопрос об условно-досрочном освобождении несовершеннолетнего. [4;7]

 

§3.3 Особенности применения наказания несовершеннолетним.

 

Применение наказания  в уголовно-правовом смысле имеет две стороны:

- назначение наказания за совершённое преступление;

- досрочное освобождение от наказания в процессе его исполнения в порядке, предусмотренным уголовным и уголовно-процессуальным  законодательством.

Общие начала назначения наказания в своей основе  распространяются  и на назначение наказания несовершеннолетним. В разделе пятом УК РФ имеются дополнения к общим началам назначения наказания (ст. 89 УК), обязывающие суд учитывать  условия жизни и воспитания несовершеннолетнего,  уровень психического развития,  иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту  лиц.  Кроме того,  суд обязан при назначении наказания несовершеннолетнему учитывать его возраст как смягчающее обстоятельство в совокупности  с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами (ст. 89 УК). Иными словами, речь идёт о тех особенностях назначения наказания несовершеннолетним, которые вытекают из действующего уголовного и уголовно-процессуального законодательства.

Обсуждая вопрос о  назначении наказания несовершеннолетнему, суд исходит из того,  что такому лицу может быть не только назначено наказание,  но к нему  могут  быть применены и принудительные меры воспитательного воздействия (ст. 90 УК). [15, 22c.]

В числе  смягчающих  обстоятельств  (при назначении наказания) прежде всего, принимается во внимание тот факт,  что преступление совершено  несовершеннолетним (п. «б» ст. 61 и 2 ч. ст.89 УК).

При оценке личности несовершеннолетнего,  особенно когда речь идёт  о подростке 14-15 лет,  должно быть выяснено соответствие степени развития личности виновного  в преступлении возрасту, которого он достиг к моменту его совершения.

При совершении преступления в соучастии выясняется роль несовершеннолетнего  в группе и его роль в момент совершения преступления. Принимая решение  о виде наказания несовершеннолетнему, суд обязан обсудить вопрос о назначении более мягкого наказания, что предусмотрено законом (ст. 64 УК), и об условном осуждении (ст. 73 УК).

         При назначении наказания суд  учитывает характер и степень  общественной опасности совершённого  преступления, мотивы содеянного, характер и размер причинённого вреда, личность виновного, обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность.  Касаясь различных форм вины,  следует иметь в виду,  что даже в умышленных  преступлениях умысел может быть различным по степени осознанности виновным своих действий, степени предвидения последствий, времени возникновения умысла (прямой и косвенный,  заранее обдуманный и внезапно возникший и т.д.). В преступлениях, совершённых подростками, в большинстве случаев умысел беднее по содержанию, чем у взрослых.

        При определении характера и  степени общественной опасности  преступления,  совершённого подростком, большое значение имеют мотив  и цель преступления. Довольно  часто даже по преступлениям,  обязательным признаком которых являются низменные побуждения, доминирующими мотивами поведения подростка являются не низменные,  а иные побуждения. Так, кражи, грабежи, разбойные нападения  иногда  мотивируются  у подростков корыстными побуждениями в сочетании с мотивами озорства,  стремлением утвердить себя в группе,  желанием  заполнить свободное время. Хулиганские действия, изнасилование подчас связаны со стремлением не отстать от товарищей,  выглядеть взрослым, смелы, самостоятельным.

Значительно понизить степень  общественной опасности совершённого подростком преступления может второстепенная роль виновного в преступлении.  Велико значение личностных данных в индивидуализации ответственности и  наказания несовершеннолетнего. Указание на необходимость учёта личности виновного,  предусмотренное общими началами назначения наказания,  применительно к подросткам конкретизируется тем,  что несовершеннолетние являются обстоятельством,  смягчающим ответственность. Относительно учета  смягчающих  и  отягчающих ответственность обстоятельств необходимо, прежде всего, иметь в виду, что при уголовно-правовой оценке преступления несовершеннолетнего каждое смягчающее обстоятельство уменьшает ответственность виновного больше, а каждое отягчающее обстоятельство повышает ответственность меньше,  чем это имеет место при аналогичных условиях по делам взрослых. 

        При индивидуализации  ответственности   и наказания несовершеннолетних  следует очень осторожно подходить  к оценке отягчающих ответственность  обстоятельств. Так,  участие   несовершеннолетнего в преступлении,  совершённом по  предварительному сговору либо организованной группировкой,  не  следует,  как правило, рассматривать  в качестве отягчающего ответственность обстоятельства, когда подросток вовлечён в преступление взрослыми и принял  незначительное участие в преступлении.

        Как уже отмечалось,  при назначении  наказания несовершеннолетнему  необходимо учитывать степень  его развития, условия жизни и  воспитания несовершеннолетнего,  влияние   взрослых.  Уголовно-процессуальное  законодательство также предписывает при производстве предварительного следствия  и  судебного разбирательства обращать  особое  внимание  на выяснение следующих обстоятельств:

- возраста несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения);

- условий жизни и воспитания;

- причин и условий, способствовавших совершению преступления несовершеннолетним;

- наличия взрослых подстрекателей и иных соучастников.

Большое значение имеет  установление способности подростка  в полной мере осознавать значения своих действий и руководить ими. Поскольку экспертное заключение относительно способности несовершеннолетнего обвиняемого осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими основывается на совместных выводах психиатров, и психологов, судебно-следственными органами должны формулироваться вопросы, относящиеся как к компетенции психиатров, так и к компетенции экспертов-психологов.

        Если же у несовершеннолетнего  обвиняемого обнаруживается психическое  расстройство, ограничивающее его  способность в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими при совершении преступления, то он подлежит уголовной ответственности, однако психическое расстройство учитывается судом при назначении наказания и также может служить основанием для назначения принудительных мер медицинского характера (ст. 22 УК).

В то же время ограничение  способности осознавать фактический  характер и общественную опасность  своих действий либо руководить ими, обусловленное отставанием несовершеннолетнего в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, приводит к принципиально иным правовым последствиям - такой подросток не подлежит уголовной ответственности (ч. 3 ст. 20 УК).

        Приняв решение о назначении  наказания несовершеннолетнему, суд обязан обсудить вопрос о виде наказания и возможности повлиять на его поведение в будущем без применения лишения свободы. [17, 66-69c.] Таким образом, можно сказать, что особенности назначения наказания несовершеннолетнему, установленные уголовным и уголовно-процессуальным законодательством, направлены на углублённый анализ обстоятельств совершённого преступления, данных о личности виновного, его роли в совершении преступления. Это способствует назначению несовершеннолетнему справедливого наказания с тем, чтобы, в конечном счёте попытаться уберечь его от совершения новых преступлений.

       Ещё одна сторона применения наказания - это его исполнение, которое регулируется не уголовным, а исправительно-трудовым (уголовно-исполнительным) законодательством и, следовательно, находится за пределами курса уголовного права.

        Основанием здесь, так же как и при освобождении от уголовной ответственности, является невысокая степень общественной опасности деяния и личности, позволяющая достичь целей наказания другими, не уголовно-правовыми мерами.

Освобождение от наказания  делится на три вида:

- освобождение до начала его отбытия с применением мер воспитательного воздействия (ч. 1 ст. 92 УК);

- освобождение до начала его отбытия с помещением осуждённого в специальное воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних (ч. 2 ст. 92 УК);

- освобождение от дальнейшего отбытия наказания (ст. 93 УК).

Первый вид применяется, когда преступление относится к  категории небольшой или средней тяжести, а характеристика личности и обстоятельства его совершения показывают, что принудительных мер воспитательного воздействия в данном случае достаточно. Второй вид освобождения от наказания следует применять, когда несовершеннолетний хотя и осуждается за преступление средней тяжести, но в суде выясняется, что цели наказания могут быть достигнуты только путём помещения осуждённого в специальное воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних. Третий вид освобождения несовершеннолетних от наказания именуется условно-досрочным.

Условно-досрочное освобождение несовершеннолетних от наказания допускается  только применительно к наказанию  в виде лишения свободы. Это объясняется тем, что УК условно-досрочное освобождение связывает с категоризацией преступлений - с тяжестью совершённого преступления, а также тем, что другие виды наказаний в отношении несовершеннолетних могут применяться только на непродолжительные сроки. [14, 52 c.]

К иным особенностям уголовной  ответственности и наказания несовершеннолетних в УК РФ отнесены особое регулирование сроков давности и сроков погашения судимости, а также применение при определённых условиях положений рассматриваемой главы о несовершеннолетних к лицам в возрасте от восемнадцати до двадцати лет.

Для несовершеннолетних сокращены наполовину как сроки  давности привлечения к уголовной  ответственности, так и сроки  давности обвинительного приговора; по истечении этих сроков осуждённый по неисполненному приговору освобождается  от наказания. [14, 54c.]

Таким образом,  особенности уголовной  ответственности несовершеннолетних определяются не только возрастными  и социально-психологическими условиями  формирования личности, но и криминологическими её предпосылками и оценкой личности несовершеннолетнего как преступник.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

В данной работе была сделана попытка показать, что в отношении несовершеннолетних применяются более мягкие меры наказания по сравнению со взрослыми, а несовершеннолетний возраст в совокупности с другими обстоятельствами, учитывается как обстоятельство, смягчающее уголовную ответственность.

Также было отмечено, что  при назначении наказания ставится акцент на перевоспитание несовершеннолетних. И это целесообразно, так как усилением ответственности детей за совершенные ими правонарушения проблему преступности не решить. Преодоление сложившейся ситуации с ростом преступности несовершеннолетних будет зависеть от комплекса мер по предупреждению преступлений несовершеннолетних, а также от того, насколько квалифицировано они будут реализованы.

        Совершаемые подростками преступления - сигнал обществу о существующих  недостатках в нравственном воспитании  молодого поколения. Успех нравственного  воспитания зависит от многого:

- от создания здоровой моральной атмосферы, как в масштабах общества, так и в отдельных коллективах, а также в семье;

- от органического сочетания массовой и индивидуальной работы с людьми;

- создания атмосферы непримиримости к любым отклонениям от нормы нравственности.

Задача важна тем, что  речь идёт о формировании граждан, которые сами будут участвовать в управлении делами государства и общества.

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

I Нормативные правовые акты

1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации // Под ред. Наумова А.В. / Москва, изд-во БЕК, 1996 г.