Экскурсия по «Мемориальному дому - музею имени Михаила Васильевича Фрунзе»

Бишкекская Финансово-Экономическая Академия 

Кафедра «Туризма»

курсовая  работа допущена

к защите_______________

     научный руководитель

                                                        «_____»________20112г. 

Курсовая  работа 

по дисциплине «Экскурсионная деятельность»

на  тему Экскурсия по «Мемориальному дому - музею имени Михаила Васильевича Фрунзе» 
 
 
 

Выполнила: Касым к. Айдай, гр. СКС-7-08

Проверила:  

Бишкек 2012

 

Содержание

Введение………………………………………………………………………

1. Основы экскурсионной деятельности……………………………………
1. Особенности организации экскурсионной деятельности………….
2. Индивидуальный текста экскурсовода на примере экскурсии «Мемориальный дом - музей имени Михаила Васильевича. Фрунзе»…

Заключение…………………………………………………………………….

Список  использованных источников…………………………………………

Приложение 1. Маршрут экскурсии………………………………………….

Приложение 2. Паспорт экскурсионного объекта……………………………

 

 

Введение 

      Экскурсионное дело – важный раздел культурно-просветительной  работы среди населения. Экскурсионному делу – свыше ста лет, но наиболее интенсивным было его развитие в 1970-е и 1980-е годы прошлого столетия. Об этом свидетельствуют: ежегодное  участие в экскурсиях полумиллиарда  человек; десятки тысяч экскурсионных  тем; семидесятитысячная армия экскурсоводов; тысячи организаций, активно проводившие  экскурсионную работу; развитие теории и методики экскурсионного дела.¹

      Возникновение экскурсионной теории – результат  активной познавательной деятельности на местах, обобщения практики десятков тысяч экскурсоводов и методистов. Теория предстала перед нами как  комплекс взглядов, представлений и  идей, лежащих в основе современного экскурсионного дела.

      К концу 1970-х годов XX в. определились три  основные части экскурсионного дела: теория, методика, практика. Представляя  собой совокупность обобщенных положений, экскурсионная теория создает предпосылки  для появления новой науки  – экскурсоведение, которое встало в один ряд с такими науками, как  краеведение, музееведение, клубоведение и книговедение².

      Основа  экскурсоведения – экскурсионная теория, которая определяет сущность экскурсии, формулирует закономерности и особенности экскурсии (важной формы обучения и воспитания человека). Экскурсионная методика, являясь частью экскурсоведения, предстает перед нами как совокупность четких правил и требований, предъявляемых к экскурсии, как сумма методических приемов подготовки и проведения экскурсий. Одна из главных задач экскурсионной методики: помочь экскурсантам увидеть, услышать и ощутить зрительные и словесные материалы.

      Предмет экскурсионной методики – целенаправленное изучение, систематизация, формулирование и применение на практике методов  и средств обучения и воспитания, а также методических приемов, с  помощью которых экскурсионные  работники осуществляют свою деятельность.

      Современный этап развития нашей страны отличается динамизмом и качественными изменениями  во всех сферах общественной жизни. Процесс  обновления затронул все без исключения политические, экономические и социальные институты, в том числе и сферу  экскурсионного туризма.

     Реализация  развития экскурсионного бизнеса возможна при выполнении ряда условий, важнейшими, из которых являются перспективное планирование развития и размещения материально-технической базы как целостного комплекса туристско-экскурсионного обслуживания, создание единой методики статистического учета всего контингента туристов и экскурсантов. Улучшение ориентации финансово-хозяйственной деятельности туристско-экскурсионных организаций на повышение экономической эффективности функционирования. Управление и кооперирование инвестиционных потенциалов организаций, ведомств и частных лиц, заинтересованных в развитии материально- технической базы туризма также играет, не маловажную роль.

      В то же время, именно в сфере экскурсионного туризма, возможно в кратчайшее время создать качественный внутренний продукт, с заданным свойствами и удовлетворяющий спросам самых различных категорий потребителей. Одно из основных условий для создания этого продукта – культурно исторический потенциал, который в Кыргызстане есть. Для успешного его развития необходимы также эффективная реклама, организационная и финансовая помощь государства.

     Возрождение же экскурсионного туризма, нормирование спроса на экскурсии, как на внутреннем, так и на внешнем рынке невозможно без активного воздействия рекламы. Эта аксиома не требует каких-либо доказательств, а предполагает необходимость разработки грамотной рекламной стратегии на внешнем и внутреннем рынке, адаптированный к каждой стране и способной привлечь в Кыргызстан экскурсантов как из стран ближнего и дальнего зарубежья, так и пробудить потерянный интерес местного населения к экскурсиям. В данной ситуации она должна стать составной частью государственной политики в области развития экскурсионного туризма.

     Именно  поэтому в настоящее время актуальность экскурсионного туризма как сферы услуг не вызывает сомнения, играя ключевую роль в развитии рыночной экономики, она также является и ее важным элементом.

 

Цель

      Охарактеризовать  и определить основы экскурсионной деятельности и проанализировать его современное состояние, а также составить индивидуальный текст экскурсовода на примере текста экскурсии «Мемориальный дом - музей им .М.В. Фрунзе»

Задачи:

1. Охарактеризовать методику организации экскурсионной деятельности;
2. Определить теоретические основы функционирования экскурсионной деятельности.
3. Разработать индивидуальный текст экскурсии по музею им. Фрунзе

 

 

1. Основы  экскурсионной деятельности

1.2.Особенности организации экскурсионной деятельности 

      Экскурсия – методически продуманный показ  достопримечательных мест, памятников истории и культуры, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними. Для более детального взгляда на то, что представляет собой экскурсионная деятельность, необходимо дать понятийную базу основ этой деятельности.

      Экскурсионная деятельность — это деятельность по организации ознакомления туристов и экскурсантов с экскурсионными объектами без предоставления услуг  размещения. Организованная экскурсионная  деятельность должна осуществляться квалифицированными работниками, знающими требования, предъявляемые  к технологии создания экскурсионных  услуг и обслуживания экскурсантов, и затрагивать самые широкие  слои населения³.

      Под организованной экскурсионной деятельностью  понимается предложение стандартизованной  экскурсионной программы или  отдельных экскурсий как разновидности  туристских услуг.

      Экскурсия - это:

1)процесс наглядного познания окружающего мира: особенностей природы, современной и исторической ситуации, элементов быта, то есть достопримечательностей определенного города или региона - заранее избранных объектов, которые изучаются на месте их расположения;

2)тематический маршрут с целью посещения достопримечательных объектов и местностей.

      Экскурсия имеет свои признаки. Одним из них  является протяженность по времени проведения (от одного академического часа до одних суток), наличие экскурсантов (группы или индивидуалов), наличие экскурсовода, проводящего экскурсию, показ экскурсионных объектов, первичность зрительных впечатлений, передвижение участников экскурсии по заранее составленному маршруту, целенаправленность показа объектов, рассказа экскурсовода, наличие определенной темы.

      Экскурсант - это субъект, участник экскурсии, временный посетитель, находящийся менее 24 часов в стране или на объекте посещения

      Проведению экскурсии предшествует большая работа. Прежде всего, определяется ведущая подтема экскурсии - своеобразный композиционный центр, вокруг которого строится весь рассказ экскурсии. Далее идет стадия подбора и формирования материала и содержания экскурсии.

      Подготовка  новой экскурсии проходит две  основные ступени:

1.предварительная работа – подбор материалов для новой экскурсии, их изучение, отбор объектов, на которых она будет построена;

2.непосредственная разработка самой экскурсии – составление экскурсионного маршрута, обработка фактического материала; работа над содержанием экскурсии, ее основной частью, состоящей из подтем и нескольких основных вопросов, входящих в каждую их них; написание контрольного текста. Проводится работа над методикой проведения, то есть происходит выбор наиболее эффективных методических приемов показа и рассказа во время проведения экскурсии; подготовка методической разработки новой экскурсии.

      Взаимоотношения этих двух ступеней для вновь подготавливаемых экскурсий почти всегда одинаковы. Примерно половину времени участники  творческой группы затрачивают на сбор материалов и отбор объектов. В  отдельных случаях на предварительную  работу расходуется больше времени.

      Под методикой проведения экскурсии  подразумевается совокупность приемов, составляющих основу работы экскурсовода во время проведения экскурсии. Это понятие включает в себя общую методику, то есть всю систему методических приемов показа и рассказа, независимых от темы экскурсии, состава группы и других факторов. Также частную методику, то есть конкретизацию методических приемов применительно к особенностям определенного экскурсионного маршрута.

Основными методиками или приемами используемыми в подготовке экскурсии являются:

• анализ - мысленное разделение предмета, вычленение из целостного части с целью более глубокого познания объекта;
• синтез - мысленное соединение частей предмета в одно целое;
• ассоциация по времени;
• ассоциация по единству;
• словесный метод (беседа, объяснение, пересказ, цитирование, чтение);
• наглядный метод (рекомендации объектов в натуральном виде или изображении);
• осмотр объекта;
• метод наблюдения.

 

 

        

Схема 1 экскурсионный процесс и цели экскурсии⁴

      При проведении экскурсии задачей экскурсовода является воздействие на экскурсантов с помощью объектов, как показано на схеме 1.

      Вполне  естественно, что методика экскурсионного дела находится в постоянном развитии в соответствии с развитием социальной системы, культуры и личности. Классификация  экскурсий также подверглась  изменениям.

      В основу классификации, предложенной одним  из основоположников экскурсионного дела Б.Е. Райковым более пятидесяти лет  назад, были положены шесть основных признаков деления. В этих признаках  заключались основные направления  и содержание экскурсионной работы того времени.

Это следующие  признаки:

• по продолжительности: однодневные, однодневные с ночевкой, многодневные;
• по содержанию: естественно-географические, гуманитарные производственные;
• по объему: на одну производственную тему, на несколько близких тем, интегрированные или комплексные;
• по заданию: исследовательского типа, иллюстративного типа;
• по логическому построению: аналитические, синтетические;
• по составу участников: школьные, дошкольные, внешкольные.