История появления и развития Театральной площади и ее архитектурного ансамбля

 

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1: Специфика проведения пешеходных экскурсий……………..5

1. Особенности пешеходных экскурсий……………………………………5
2. Специфика показа объектов, используемая при пешеходных экскурсиях……………………………………………………………………………6

1.3 Составление  маршрута пешеходной экскурсии……………………….9

Глава 2: История появления и развития Театральной площади и ее архитектурного ансамбля……………………………………………….......11

2.1 История  Театральной площади………………………………………..11

2.2 История  Большого театра……………………………………………...13

2.3 История  Малого театра………………………………………………...15

2.4 История  Торгового центра ЦУМ……………………………………...24

2.5 История  Молодежного театра…………………………………………26

Глава 3: «А ты подумай и вернись на Театральную однажды…»………………………………………………………………………...29

Заключение ………………………………………………………………...39

Список  литературы………………………………………………………..41

Приложения…………………………………………………………………42 
Введение

У каждого города есть своя история: она повествует о том, как он был  основан, как развивался  и застраивался, о людях, трудом которых он создавался, о его взлетах и падениях. Неповторимое лицо города, его особенный запах, уклад и стиль – это то, что нас привлекает или отталкивает, оказывается незабываемым или стирается в памяти. Есть города, которые оставляют равнодушными, пугают, кажутся враждебными. Другие поражают, радуют, манят, в них хочется возвращаться снова и снова. 

Каждый город многолик, он имеет  свои лица: архитектурное, культурное, бытовое, производственное, легендарное..... Они складываются постепенно, в процессе строительства - освоение территории, планировки, возведения различных зданий, накапливание материальных и духовных ценностей, творческого потенциала и достижений его знаменитых граждан. Колорит города зависит от многих факторов: исторических, географических, национального состава населения. Площади, хотя это зачастую лишь пустые пространства, имеют свою энергетику. Они - градообразующие и градосоставляющие центры огромного поселения. Площади больше всех сооружений города помнят прошлое, так как не меняются. Меняется лишь их окружение. Поэтому они помнят о прошлом и всегда устремлены в будущее.

Площадь - место праздничных торжеств, народных гуляний, ритуальных шествий, демонстраций, спортивных парадов... Площадь всегда показательное место. Здесь население города выплескивает свои эмоции, приобщается к общему настроению.

Сегодня мы познакомимся с одной из парадных площадей в Москве – это Театральная площадь. Своим названием площадь обязана расположенным на ней театрам, о истории которых Вы узнаете: это всемирно известный Большой театр, Малый театр и Российский академический молодежный театр (РАМТ) — бывший Центральный детский театр.

Мы рассмотрим с Вами основные архитектурные  сооружения и памятники Театральной  площади, познакомимся с историей их появления и узнаем, какую роль играет эта площадь в современной Москве.

 

Глава 1: Специфика проведения пешеходных экскурсий

1. Особенности пешеходной экскурсии

Пешеходные экскурсии становятся все более популярными вследствие ряда их особенностей: они обеспечивают маневренность группы на маршруте, дают участникам экскурсии глубже изучить, исследовать объекты, представить себя участником событий. Маршрут пешеходной экскурсии – логический, последовательный зрительный ряд. Длина маршрута пешеходных городских экскурсий не должно превышать 6 километров, а загородных 10-12 километров.

Преимущество пешеходных экскурсий  в том, что экскурсовод сам  задает ритм, движение (скорость, продолжительность  переходов и остановок), который обеспечивает благоприятные условия для показа и рассказа. Однако количество пешеходных экскурсий ограничено небольшой протяженностью маршрута.

Пешеходные экскурсии имеют  характерные особенности: они охватывают большую территорию, объекты показа расположенные недалеко друг от друга, темп экскурсии медленный, экскурсовод делает больше пауз. Особенно важно для пешеходных экскурсий определить точки осмотра. Так же экскурсоводу необходимо учитывать уровень физической подготовки экскурсантов, чтобы никто не отставал, не устал, но при этом экскурсию не стоит превращать, а обычную прогулку с преобладанием элементов пассивного отдыха: длительным сидением на скамейках, бревнах, пнях, бесцельных хождения по лесу, парку.

Немаловажным является и незначительные денежные затраты для организации и проведения пешеходных экскурсий.

В обзорных и загородных экскурсиях чаще всего используются комбинированные экскурсии, которые сочетают в себе экскурсию с использованием транспортных средств, включая пешеходную.

1.2 Специфика показа объектов, используемых при проведении пешеходных экскурсий

Специфика экскурсии заключается  в органическом сочетании в ней  показа и рассказа. Экскурсовод показывает экскурсантам объекты и сопровождает показ анализом, пояснениями, историческими  справками. Если нет объектов, раскрывающих какую-либо тему, не может быть и  экскурсии. Показывая объект, экскурсовод  дает пояснение, учит экскурсантов правильно  воспринимать увиденное, давать объективную оценку событиям, явлениям, фактам, связанным с этим объектом. Таким образом, экскурсовод целенаправленно воздействует на формирование мировоззрения участников этого мероприятия.

В пешеходных экскурсиях к объекту  показа экскурсанты приближаются постепенно в сопровождении рассказа экскурсовода. Экскурсовод, как бы, готовит экскурсантов к просмотру объекта, привлекает их интерес к каким-то тонкостям  и деталям. По мере приближения экскурсантов к объекту внимание их обостряется, и впечатление от увиденного вызывает наибольший результат.

Для экскурсии характерны два вида внимания – произвольное и послепроизвольное. Устойчивость произвольного внимания обеспечивается новизной, необычностью самого объекта, неожиданностью полученной устной информации, контрастностью, например, памятника архитектуры с другими зданиями, расположенными рядом. Внимание, его направленность и устойчивость на экскурсии во многом зависят и от таких качеств людей, как добросовестность, трудолюбие, терпение, желание пополнять свои знания.

Не менее важно в экскурсии  иметь в виду пределы объема внимания. «Объем внимания – количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий срок времени» Необходимо при показе объектов опираться на такую особенность сознания, как распределенность внимания — способность экскурсанта при одновременном наблюдении нескольких объектов, находящихся в поле его зрения, распределять свое внимание между этими объектами и правильно дозировать его в целях лучшего усвоения экскурсионного материала.

Экскурсовод должен учитывать такое  качество внимания, как его легкую отвлекаемость. Это важно при  проведении экскурсий по оживленным городским улицам, где внимание участников постоянно отвлекают посторонние предметы, не являющиеся объектами показа (транспорт, прохожие, неожиданное появление пожарной или санитарной машины). Отвлекаемость обычно возникает при малой интенсивности внимания. Усиливается рассеянность на экскурсии под влиянием и таких факторов, как разговоры соседей, внешние шумы. Некоторые экскурсанты легко переключают внимание с объекта на объект («порхающее» внимание).

Экскурсоводу нужно учитывать  усталость людей, если они приходят на экскурсию после окончания  рабочего дня. У таких экскурсантов появляется рассеянность, с трудом удается добиться интенсивности  их внимания. Кроме того пешеходная экскурсия – это большая физическая нагрузка и не каждый может долго  находиться на ногах в оживленных местах.

Любая экскурсия основана на сочетании  двух главных элементов – показа экскурсионных объектов и рассказа о них. Показ первичен и экскурсовод  следует от показа к рассказу.

Практика показывает, что непрерывный  рассказ недопустим, экскурсоводу не следует говорить на протяжении всей экскурсии, в какой-то момент восприятие материала снижается, затем совсем прекращается. Методика исходит из того, что во время переходов между объектами, в минуты, свободные от показа и рассказа, экскурсанты получают возможность подумать над услышанным, сравнить наблюдаемый объект с ранее виденным, лучше усвоить увиденное и услышанное, закрепить материал в памяти. И это «свободное» время наполнено мыслительной деятельностью экскурсантов. Не в меньшей степени паузы необходимы экскурсоводу для кратковременного отдыха. Паузы при каждой конкретной экскурсии планируют в зависимости от маршрута. Больше пауз бывает в загородных экскурсиях.

Одна из трудностей в разработке методики показа состоит в том, что  нередко рядом с объектом, который показывается по теме, расположен другой, не имеющий отношения к теме, но более привлекательный по своему внешнему виду. Естественно, что такой объект бросается в глаза. В автобусных экскурсиях такой объект проезжается и можно переключить внимание на объект, касающийся темы экскурсии. Сложнее в такой ситуации при пешеходных экскурсиях.

С методической точки зрения вопрос может быть решен различными путями:

а) можно дать краткую справку  о ненужном объекте. Например, сказать, что это здание не имеет исторической ценности, что при его постройке  допущено смешение архитектурных стилей;

б) умолчать об объекте;

в) так подойти к нужному объекту, чтобы посторонний объект был  увиден экскурсантами позже.

При одновременном расположении нескольких групп у одного объекта между  ними должно быть сохранено такое  расстояние, чтобы один экскурсовод своим рассказом не мешал другому, чтобы одна группа не заслоняла другой объект наблюдения. Известные трудности при соблюдении этого условия вызывает размещение групп для показа музейной экспозиции.

Экскурсовод должен добиваться, чтобы  при передвижении группы на маршруте не нарушалась целостность. При растянутости группы не все услышат рассказ экскурсовода, его пояснения и логические переходы, которые излагаются в пути. Темп движения группы зависит от состава группы (дети, молодежь, средний возраст, пожилые люди), от рельефа местности, например, подъем в гору, не благоустроенность дороги, преодоление канав, опасных зон в работающих цехах и т.д.

В пешеходной экскурсии темп движения экскурсантов медленный, неторопливый, так как объекты показа расположены рядом друг с другом. Экскурсовод руководит передвижением экскурсантов и в ходе их самостоятельной работы на маршруте. Экскурсанты обходят вокруг объекта, чтобы самим прочитать надпись на нем, войти внутрь его, увидеть своеобразные черты архитектуры.

На пешеходной экскурсии экскурсовод  должен располагаться вполоборота  к объекту. Проведение показа зрительно  воспринимаемых объектов требует, чтобы  они находились перед глазами  экскурсовода, ведь он анализирует  их на основе своих зрительных впечатлений.

1.3 Составление маршрута пешеходной экскурсии

Маршрут экскурсии представляет собой  наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Экскурсионная методика требует, чтобы интерес к экскурсии, ее теме и содержанию формировался заранее перед началом экскурсии и во вступительном слове экскурсовода.

«Исходный пункт должен дать завязку  экскурсионного маршрута, и притом так, чтобы в дальнейшем развитии экскурсии постепенно получалось более полное выявление экскурсионного сюжета; конечный пункт должен намечаться так, чтобы в нем можно было закруглить и обобщить экскурсионный материал всего маршрута и таким образом подвести итог всей экскурсии».

Маршрут строится в зависимости  от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов.

В пешеходных экскурсиях необходимо выбирать маршрут с меньшим количеством транспорта по бульварам, скверам. Переход между объектами не должен занимать 10–15 минут, чтобы не было слишком длительных пауз в показе и рассказе.

Для выбора маршрута пешеходных экскурсий, необходимо выбрать небольшой участок, так как пешеходные экскурсии отличаются небольшой протяженностью, но так, чтобы на этом участке было достаточно объектов показа. При отборе объектов, необходимо учитывать значение каждого из них для раскрытия освещаемой темы. Оценка объектов проводится по следующим критериям:

- познавательная ценность объекта;

- известность объекта, с которыми обязательно хотят познакомиться экскурсанты;

- экзотичность объекта, его неповторимость;

- выразительность, под, чем подразумевается  внешняя выразительность самого  объекта или его особое взаимодействие  с окружающей средой;

- сохранность, современное состояние  объекта, возможность и целесообразность его включения в маршрут экскурсии в том состоянии, в котором он находится;