Права детей в Российской Федерации

Объектом исследования стали учащиеся социально-правовых классов и учителя правоведческих дисциплин лицея.
Предметом исследования являются уровень знаний, готовности и осведомленности вышеперечисленных социальных групп в области ювенальной юстиции.
В качестве гипотезы было выдвинуто следующее предположение: в целом, учителя и учащиеся социально-правовых классов окажутся знакомы с понятием ювенальной юстиции, но по большей части в данный момент времени они не смогут предвидеть, как принятие закона повлияет на взаимоотношения ребенка в рамках школы и семьи.

Введение …………………………………………………………………..….. 2
Глава 1. Возникновение и развитие системы ювенальной юстиции в России ……………………………………………………………….……….. 4
Понятие системы ювенальной юстиции ………………………..…. 4
История становления ювенальной юстиции ..………………….…… 5
Основные принципы построения и функционирования системы ювенальной юстиции ………………………………………………...…. 12
Назначение и функции ювенальной юстиции ……………….…… 15
Нормативно-правовые акты, регулирующие сферу отношений в области ювенальной юстиции ………………………………..….…… 17
Глава 2. Права детей в Российской Федерации ……………….….….. 19
2.1. Семейное законодательство в РФ ……………………………….…… 19
2.2. Права несовершеннолетних детей в соответствии с Семейным Кодексом Российской Федерации ………………………………………………….... 20
2.3. Права детей, закрепленные в Конвенции 1989 года ………………… 26
2.4. Мнения сторонников ювенальной юстиции ………………..………….. 28
2.5. Мнения противников ювенальной юстиции ……..………………….…. 28
Глава 3. Собственные исследования ………………………………….... 32
Выводы ………………………………………….…………………….…… 48
Список литературы ……………………..………………….……….…… 49