Методы конституционного регулирования

    В  данном  методе  применяются  такие   приемы,   как:   анкетирование, наблюдение,  интервью,  тестирование,  социальный  эксперимент,   экспертная оценка.

    Анкетирование - это способ исследования путем опроса лиц  или  обобщения сведений по специально разработанной анкете.

    Различают анкеты закрытые, т.е. те в которых необходимо  выбрать один из вариантов имеющихся ответов, и  открытые,  где  анкетируемый  выражает  свое мнение рассуждениями, а также открыто-закрытые анкеты.

    Преимуществами данного  приема являются возможность  в  короткий  срок  и при небольших затратах охватить значительную  группу  лиц;  быстро  провести повторные опросы через  определенный промежуток  времени;  достичь  эффекта анонимности опрашиваемых. Недостатком данного приема  является  то,  что  он дает сведения о  мнениях,  касающихся  явления,  но  не  о  самих  явлениях; возможность ошибочных записей из-за непонимания характера вопроса.

    Интервью – беседа, один  из участников которой задает  вопросы, а  другой на них отвечает. Достоинством приема является то, что он позволяет  получить информацию  быстро  и  полно.   Разновидности   интервью   –   свободное   и стандартизированное.

    Тестирование  –   метод   психологической   диагностики,   использующей стандартные вопросы. В тестировании,  как  правило,  выделяют  три  этапа  – выбор теста, проведение и интерпретация результатов.

    Наблюдение – процесс  визуального восприятия обстановки (ситуации).

    Социальный эксперимент  применяется при  изучении  определенных  условий общественной жизни, например, эффективности деятельности суда присяжных.

    Экспертная  оценка  –  необходима  для  прогнозирования  тех  или  иных явлений. Используется мнение соответствующих  специалистов,  ответы  которых обобщаются и анализируются.

    В задачу науки конституционного  права входит  и  обработка  результатов экспериментов, касающихся сферы конституционно-правовых отношений.

  Логический метод.

    Важное место в конституционном  праве занимает логический (или  как  его называют,   формально-логический   или   догматический)   метод.    Общие логические методы — анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование [1].

    Правовая наука  постоянно  имеет  дело  с  текстами  законов  и  других правовых норм. Логический  метод,  опираясь  на  приемы  формальной  логики, позволяет  анализировать  тексты  правовых  норм,  сопоставлять  их  друг  с другом,  отыскивать  связи  между  частным  и  общим.  На  логический  метод опираются не только  теоретики-правоведы.  И законодатели, разрабатывающие тексты новых законов, и  государственные служащие-управленцы, и судьи, и другие  правоприменители используют логический метод для разработки, применения и истолкования правовых норм.

Этот метод позволяет выявить  несоответствие  тех  или  иных  правовых  норм реалиям общественной жизни, противоречия правовых актов между собой.

    Словарь  русского языка  С.И.  Ожегова  содержит  следующее  толкование слова логика: 1. наука о законах мышления и его формах; 2. ход  рассуждений, умозаключений; 3. разумность, внутренняя закономерность чего-либо.

    В формальной  логике  насчитываются  десятки  законов,  из  них  четыре занимают особое место и называются  основными  законами  логики.  Это  закон тождества,  закон  противоречия,  закон  исключенного   третьего   и   закон достаточного  основания.  В  этих  законах  выражаются  такие  требования  к мышлению, как     ясность,     определенность,     лаконизм,     строгая последовательность, доказательственность [4].

    Учитывая  важность  положений  конституционного  права,  каждая  норма, каждая научная гипотеза в этой сфере  должна  соответствовать  всем  законам логики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Методы конституционного права, как учебной дисциплины

 

          Изучение  отрасли  конституционного  права   осуществляется   на   базе теоретических разработок,  составляющих  содержание  науки  конституционного права Российской Федерации.

     При изучении конституционного права не ставится задача запомнить статьи конституции   по   номерам.   Необходимо   научиться   применять   положения конституции,  формулировать   государственно-правовые   понятия,   а   также научиться применять методы конституционно-правовой науки.

Здесь  также применяются  те  методы,  которые  я  отнесла   к   науке

конституционного права, но существуют и свои нюансы [8].

          Применяются, прежде всего,  историко-правовой  и  формально-юридический (догматический) методы.  Вместе  с  тем,  обращение  к  таким  методам,  как социологический,   политико-правовой,    сравнительно- необходимостью показать в историческом и  современном  аспектах  влияние  на устройство отечественного государства  и  осуществления  в  нем  власти,  ее взаимоотношение с гражданами, определяющие устои и развитие России.

          Что касается терминов и определений. Для их выведения также  существуют свои методы:

           В процессе введения терминов особую роль  играют  определения,  которые подразделяются на вербальные и остенсивные. В  обыденном  мышлении  основную роль  играют  остенсивные  определения   значения  (т.е.  объема)  терминов, которые даются на  базе  чувственных  восприятий,  в  частности,  с  помощью примеров. В научном пониманиии главную роль  играют  вербальные  определения смысла  терминов,  которые  весьма  часто  именуют   просто   определениями.

Вербальные  определения  определяемого   смысла   термина   (т.е.   понятия, выражаемого  данным  термином)  есть  определения  через  указания смыслов определяющих терминов, уже известных и  представляющих  смысл  определяемого термина.

Ни  одна  научная  теория  не  может  обходиться   только   вербальными определениями, так как подобный процесс не имеет конца.  Поэтому  необходимо на чем-то остановиться в определении. Во  всяком  случае,  исходные  термины теории должны быть  определены  либо  остенсивно,  либо  через  термины,  не принадлежащие  данной  теории,  которые   в   конечном   итоге   все   равно определяются остенсивно.

        Методология дает методы вербального  определения  научных  понятий.  И главный из них как выделить  определяющие  признаки.  Для  этого  необходимо отвлечься от несущественного для  решаемой  с  помощью  данного  определения задачи и выделить существенное в чистом виде. Для выделения  в  чистом  виде содержания научных терминов методология  разрабатывает  специальные  методы, например,   методы   алгоритмизации   (конструктивизации),    квантификации, качественного уточнения и т. п., на основе идеализации [2].

          Сегодня стоит задача юридизации российского конституционного права  как учебной  дисциплины  (в прошлом данный  курс  был  слишком  политизирован  и идеологизирован),  ее максимальное   приближение  к  конституционно-правовым нормам и  отношениям.   Это  позволит  досконально  изучить  соответствующую отрасль отечественного права.

         Преподавание курса "Конституционное право России" опирается на  знания, полученные при изучении общей теории права, истории государства  и  права  и других учебных дисциплин. В  свою  очередь,  знания  конституционного  права способствуют усвоению знаний  в  области  политологии,  экономики.  Изучение данного  курса  по  учебному  плану  высшей  школы   предшествует   изучению специальных правовых дисциплин, поскольку оно содержит необходимые  исходные положения для познания остальных отраслей права.

 

 

 

Заключение

 

   Метод правового регулирования – одна из наиболее  дискуссионных  тем  в российской правовой науке. Одни ученые считают,  что  каждой  отрасли  права присущ только один метод правового регулирования, другие -  несколько, третьи – что метод имеет универсальный, надотраслевой характер.

           Слово  методология   имеет   разный   смысл,   когда   мы   говорим   о

конституционном праве как отрасли, науке или учебной дисциплине.

          В одном случае она выступает как метод правового регулирования  влияния на поведение участников общественных  отношений,  на  характер  взаимосвязей между ними; в другом случае как ответ на вопрос какими  способами  изучается и  совершенствуется  наука  конституционного  права;  третьи  методы   тесно переплетаются  со  вторыми,  но  имеют  свои  особенности,  в  частности   в выведении терминов и понятий.

         Особенностью предмета отрасли конституционного права является  то,  что он включает в себя множество отношений государственно-правового характера  и большой  круг   участников.    Говорить   о   тождестве   метода   правового регулирования, посредством которого осуществляется влияние на их  поведение, на характер взаимосвязей между ними нельзя.

         Таким образом, каждый метод правового регулирования имеет свои  характерные  черты,  в совокупности которых и достигаются задачи и цели правовой регламентации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         Список используемой литературы

 

             1. Богданова Н.А. К новой концепции  преподавания  конституционного права. Гос-во и право. 2007. N 7. с.11-12.

2. Бойцова В., Бойцова Л., Ломовский  В.  Конституционное  право  в российской    правовой    системе.    Общественные    науки    и современность. 2008,N 6,с.36.

3. Воеводин Л.Д. Конституция РФ и правовые отрасли: проблемы  соотношения. Вестник Моск. ун-та. Сер 11, Право. 2009. N 5. с.33.

4. Е.И. Козлова. О.Е. Кутафин. Конституционное право России. М., 2008.

5. И. А. Кравец Концептуальные основы Российского конституционализма. Институт философии и права СО РАН, 2007г.

6. Лучин В.О. Е.И. Колюшин. Конституционное (государственное) право Росси: курс лекций. М., 2008.

            7. Обсуждение актуальных проблем науки конституционного права. Гос - во и право. 2010. N 3. с.155-159.

            8. Петров Ю.А. Наука и методология, 2000г.

           9. Проблемы теории государства и права. Учебник / под ред. Алексеева.Ю., с. 233.

10. Фарбер Е.И., Ржевский   В.А.   Вопросы   теории    советского конституционного права. Саратов., 2010.

       .

 

 

 

 

 

 

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

«СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

 

 

 

 

 

 

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

 

 

 

Дисциплина: Конституционное право

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил: Дементьев Станислав Борисович Группа:_ЮН- 113(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 г.

 

 

Кейс 2.

 

Ситуация № 1

 

Находясь на избирательном участке, Каледин обнаружил ошибку в своем имени в списке избирателей. Он обратился к председателю участковой избирательной комиссии с просьбой внести необходимые изменения в список. В этой просьбе ему было отказано.

Ситуация решается на основании норм Конституции РФ и федерального закона от 12 июня 2002 г. № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»  (в ред. от 31.05.2010 г. № 112-ФЗ, от 04.06.2010 г. № 117-ФЗ, от 01.07.2010 г. № 133-ФЗ. Проанализировав соответствующие положения документов, определите:

• Как должен поступить в данной ситуации Каледин?
• На каком основании гражданину Каледину было отказано?

Ответ:

• Изменение ошибок в избирательных списках возможны только Коллегии Центральной Избирательной Комиссии РФ. Вряд ли он успеет обратиться туда, а они рассмотреть заявление за день.

 

Ситуация № 2

Сергеев по окончании школы поступил на вечернее отделение Московского горного университета и устроился работать проходчиком в Московский метрополитен. Его родители к тому времени стали нетрудоспособными, и Сергеев им материально помогал. Его друг Фирсов, окончивший школу, пять лет назад, поступать в вуз не стал, а устроился слесарем на станцию технического обслуживания автомобилей, так как с детства интересовался машинами. Его родители тоже были нетрудоспособны. От оказания помощи Фирсов всячески уклонялся.

Ситуация решается на основании норм Конституции РФ и Семейного кодекса РФ. Проанализировав соответствующие положения документов, определите:

• Имеют ли право на помощь родители Фирсова?
• Могул ли что-нибудь в этой ситуации предпринять его родители? 

 

Ответ:

• Да, имеют право на помощь родители Фирсова.
• В данной ситуации нетрудоспособные (но это должно быть подтверждено ими в судебном разбирательстве) родители Фирсова вправе обратиться в суд с требованием о принуждении Фирсова заключить договор пожизненного содержания с иждивением