Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Октября 2013 в 15:53, реферат
Цель:
Выявить наилучшие образцы воспитания в семье
Задачи:
Провести отбор литературы по данной тематике
Выяснить какие существуют типы семей
Выделить лучшие примеры воспитания детей в разных типах семей
1 Введение 3
1.1 Цель: 3
1.2 Задачи: 3
2 Семья 4
3 Воспитания в семье 8
3.1 Нуклеарные семьи 8
3.1.1 Никола́й Ива́нович Вави́лов 8
3.1.2 Влади́мир Ива́нович Верна́дский 9
3.1.3Миге́ль де Унаму́но-и-Ху́го 9
3.1.4Моханда́с Карамча́нд «Маха́тма» Га́нди 10
3.2 Многодетная семья 10
3.2.1 Го́лда Ме́ир 10
3.2.2 Анто́н Па́влович Че́хов 11
3.2.3Мать Тере́за Кальку́ттская 12
3.3Малодетные семьи 13
3.3.1 Альбе́рт Эйнште́йн 13
3.3.2 Гай Ю́лий Це́зарь 14
3.3.3Пётр Петро́вич Семёнов-Тян-Ша́нский 14
4 Заключение 15
5Литература 16
Лучшие образцы воспитания детей в семье
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Институт непрерывного педагогического образования
Факультет Педагогического образования, искусств и технологий
Реферат на тему
«Лучшие образцы воспитания
детей в семье»
Великий Новгород
2013
Оглавление
1 Введение 3
1.1 Цель: 3
1.2 Задачи: 3
2 Семья 4
3 Воспитания в семье 8
3.1 Нуклеарные семьи 8
3.1.1 Никола́й Ива́нович Вави́лов 8
3.1.2 Влади́мир Ива́нович Верна́дский 9
3.1.3Миге́ль де Унаму́но-и-Ху́го 9
3.1.4Моханда́с Карамча́нд «Маха́тма» Га́нди 10
3.2 Многодетная семья 10
3.2.1 Го́лда Ме́ир 10
3.2.2 Анто́н Па́влович Че́хов 11
3.2.3Мать Тере́за Кальку́ттская 12
3.3Малодетные семьи 13
3.3.1 Альбе́рт Эйнште́йн 13
3.3.2 Гай Ю́лий Це́зарь 14
3.3.3Пётр Петро́вич Семёнов-Тян-Ша́нский 14
4 Заключение 15
5Литература 16
История вопроса о влиянии семьи на воспитание ребенка уходит своими корнями в глубокую древность. Не считая педагогов, он волновал умы многих выдающихся людей разных эпох и народов. Семейному воспитанию уделяли в своих трудах внимание Тацит, Петроний, Вергилий, Конфуций, Кант, Гегель, Екатерина Великая, Жан Жак Руссо… Список огромен. Ни один известный мыслитель, политик, государственный деятель не обошёл эту тему своим вниманием. Почему? Дело в том, что семейное воспитание неразрывно связано с жизнью общества, государства. \
Семья как малая социальная группа, основанная на брачном союзе или кровном родстве характеризуется многосторонними отношениями: социально-биологическими, хозяйственно-экономическими, нравственными, психологическими. Семья является одним из основных факторов социализации человека, регулирует и контролирует различные стороны жизни на основе принципов, норм и правил, принятых в обществе. Особенности взаимоотношений в общении между членами семьи создают специфическую морально-психологическую атмосферу, которая играет важную роль в решении воспитательных задач.
Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Согласно некоторым научным теориям, именно форма семьи могла на протяжении многих веков определять общее направление эволюции макросоциальных систем. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние.
Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития.
Итак, существует множество классификаций семей:
При комплексном изучении семейной структуры они рассматриваются в комплексном сочетании. С демографической точки зрения выделяется несколько типов семьи и её организации.
Существует множество видов семей. Рассмотрим образцы воспитания в некоторых из них.
Такой вид семьи стал наиболее распространён в современном мире. Эта семья состоит из мужа, жены и их детей, чаще всего несовершеннолетних. Женщина получила свободу распоряжаться своей судьбой. Теперь се удерживают в браке общие дети, духовная и сексуальная близость с мужем, его сердечное уважительное отношение к ней, готовность снять с ее плеч часть домашних забот. Во второй половине XX века происходит коренная ломка ряда этических семейных ценностей, изменяется этика семейных отношений. Даже церковь вынуждена отказаться от данного принципа. Это привела к большому количеству разводов.
Для детей развод всегда является огромной психологической травмой. Это является огромным минусом данного вида семей. Однако возможность свободного развития, независимость от старшего поколения мужа и жены могут благотворно повлиять на воспитание ребенка, так как известно большое количество конфликтов между дедушками, бабушками и мужем, женой.
— российский и советский учёный-генетик, ботаник, селекционер, географ, академик АН СССР, АН УССР и ВАСХНИЛ. Известный ученный вырос в нуклеарной семье. Имел брата и двух сестер. Родители помогли вырасти своему одаренному ребенку знаменитым ученным. Выдающимися людьми в этой семье так же выросли и другие дети: младший брат Николая Ивановича, Сергей Вавилов (1891—1951) — физик, участвовал в Первой мировой войне, стал академиком Академии наук СССР (1932), основал научную школу физической оптики в СССР, возглавлял Академию наук СССР в 1945—1951 годах; старшая сестра Александра (1886—1940) — врач, организовала санитарно-гигиенические сети в Москве.
— русский и советский естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель XX века. Академик Императорской Санкт-Петербургской академии наук, один из основателей и первый президент Украинской академии наук. Создатель многих научных школ. Один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии. Он был родом из дворянской семьи, сын экономиста и профессора Ивана Васильевича Вернадского и первой российской женщины-политэконома Марии Николаевны Верднадской, урожденной Шигаевой. И отец и мать были известными экономистами и публицистами, в семье царила либеральная атмосфера идеалов шестидесятничества 19 века, никогда не забывали и об украинских корнях.
— испанский философ, писатель, общественный деятель, крупнейшая фигура «поколения 98 года». В 1924 г. за выступления против диктатуры Примо де Риверы Унамуно был сослан на Канарские острова, откуда отправился в добровольное изгнание во Францию. На родину он вернулся в 1930 г., был депутатом Кортесов (1931—1932 гг.). Унамуно выступил против республики, считая, что она не может обеспечить гражданский мир и национальное единство. Унамуно родился на улице Ронда дель Каско Вьехо в Бильбао. Он был третьим ребёнком и первым мальчиком в семье торговца Феликса де Унамуно и его племянницы Саломе Хуго. Всего в семье было шесть детей: Мария Фелиса, Мария Хесуса, Мигель, Феликс, Сусана и Мария Мерседес.
— один из руководителей и идеологов движения за независимость Индии от Великобритании. Его философия ненасилия оказала влияние на движения сторонников мирных перемен.
Его имя окружено в Индии
таким же почитанием, с каким произносятся
имена святых. Духовный лидер нации,
Махатма Ганди всю свою жизнь
боролся против раздирающих его
страну религиозных распрей, против
насилия, но на склоне лет пал его
жертвой. Ганди происходил из семьи, принадлежащей
к торгово-ростовщической касте. Его отец,
Карамчанд Ганди (1822—1885), занимал пост
дивана — главного министра —
Такой вид семей встречается в современном мире намного реже. Таким семьям характерно наличие нескольких поколений: прародители, родители, дети. Каждый член мультипоколенной семьи включен в широкий круг социальных отношений и связей, которые опираются на требования сегодняшнего дня, на прошлое и будущее. В отношении ребенка в такой семье «складываются и закрепляются определенные обязанности не только у отца с матерью, но и ближних и дальних родственников».
— израильский политический
и государственный деятель, 5-й
премьер-министр Израиля, министр
внутренних дел Израиля, министр
иностранных дел Израиля, министр
труда и социального
— выдающийся русский писатель, драматург, по профессии врач. Почётный академик Императорской Академии наук по Разряду изящной словесности (1900—1902). Является общепризнанным классиком мировой литературы. Его пьесы, в особенности «Вишнёвый сад», на протяжении ста лет ставятся во многих театрах мира. Один из самых известных мировых драматургов. Он был третьим ребенком в семье.
Старший брат Антона Чехова, литератор; в 1885 г. окончил курс таганрогской гимназии с серебряной медалью и в том же году переехал в Москву, где поступил в университет на физико-математический факультет, который окончил по обоим отделениям в 1882 г. Еще будучи студентом, начал сотрудничать в журналах и газетах под псевдонимами "Агафопод Единицын", "Алоэ", а позже "А.Седой". Руководил первыми литературными опытами А.П.Чехова. Брат А.П.Чехова, талантливый художник. Пройдя пять классов таганрогской гимназии, в 1875 г. переехал в Москву, где поступил в Школу живописи, ваяния и зодчества. С ранних студенческих лет выступал с журналах как рисовальщик и карикатурист. Иллюстрировал ряд произведений Чехова. Еще один брат А.П.Чехова, талантливый художник. Пройдя пять классов таганрогской гимназии, в 1875 г. переехал в Москву, где поступил в Школу живописи, ваяния и зодчества. С ранних студенческих лет выступал с журналах как рисовальщик и карикатурист. Иллюстрировал ряд произведений Чехова. 1884 г. перевелся в Москву. Здесь он заведовал рядом народных школ, в которых учительствовал. Не получив высшего и даже законченного среднего образования, тяжело переживал это и всю жизнь занимался самообразованием. Сестра А.П.Чехова, педагог, художница. В 1872 г. поступила в Таганрогскую женскую гимназию. После переезда в Москву закончила среднее образование в московском филаретовском епархиальном женском училище и поступила на Высшие женские историко-литературные курсы Герье, где училась до 1887 г. До 1904 г. состояла преподавательницей истории и географии в частной женской гимназии Ржевской в Москве. В 90-х годах увлеклась живописью, училась в Строгановском училище, а потом в частной студии А.А.Хотяинцевой под руководством В.А.Серова и К.А.Коровина. После смерти А.П.Чехова посвятила себя сбору и изданию литературного и эпистолярного наследия брата. С 1922 г. была бессменным директором созданного ею Ялтинского дома-музея А.П.Чехова. Младший брат А.П.Чехова, писатель. После переезда семьи Чеховых в Москву, поступил на юридическое отделение Московского университета. Служил податным инспектором и затем начальником отдела ярославской казенной палаты. Написал исследование: "О договорах Олега, Игоря и Святослава с греками", (М., 1888), а также несколько драматических произведений ("Голубой бант", "Хоть ложись, да умирай", "За 20 минут до звонка" и другие). С 1903 г. состоит редактором-издателем журнала "Европейская Библиотека".
—католическая монахиня, основательница женской монашеской конгрегации «Сестры Миссионерки Любви», занимающейся служением бедным и больным. Лауреат Нобелевской премии мира (1979). Причислена Католической Церковью к лику блаженных. В 1997 году награждена высшей наградой США — Золотой медалью Конгресса.
Отец - Никола Бояджиу был совладельцем крупной строительной фирмы и преуспевающим торговцем. Мать Гонджи, урожденная Дранафиле Бернаи, была очень красивой женщиной. Будучи ревностной католичкой, она часто брала дочерей с собой на службу в костел, вместе с ними посещала больных и нуждающихся. В семье было трое детей: кроме Агнес Гонджи у родителей были еще старший сын Лазарь и дочь Агата. Все дети были очень привязаны друг к другу и много играли вместе.
На этот счет существует две наиболее распространенные точки зрения. Первая: единственный ребенок оказывается более эмоционально устойчив, нежели другие дети, потому, что не знает волнений, связанных с соперничеством братьев. Вторая: единственному ребенку приходится преодолевать больше трудностей, чем обычно, дабы приобрести психическое равновесие, потому что ему не достает брата или сестры. Что бы там ни говорили психологи, жизнь одного - единственного ребенка в семье нередко складывается так, что подтверждает именно эту, вторую, точку зрения. Трудности, однако, не являются абсолютно неизбежными, и тем не менее встречаются настолько часто, что было бы глупо их не замечать.
— физик-теоретик, один из основателей
современной теоретической
— древнеримский