Влияние музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

И в заключении остаётся лишь сказать  о том, что музыка – явление, без  преувеличения, феноменальное. Все  основные древние учения отмечают неземное, даже божественное происхождение музыки.

В ходе написания работы, нами были достигнуты следующие результаты: была рассмотрена молодежь как социально-демографическую группа; изучены основные понятия и характеристики молодежи, выявлены ценностные предпочтения современной    Российской молодежи; соотнесены теоретические выводы с практическими данными, полученными в ходе исследования; составлен социальный портрет студентов НИ ИрГТУ.

Цель  моей курсововой работы заключалась  в том, чтобы проанализировать влияние музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи. В главе второй я описала результаты своего исследования, в которых было выявлено, что студенты в наибольшей степени ориентируются на нематериальные ценности (культура и самообразование, любовь и семья.) Наряду с этим, не теряет своей популярности ценность образования. Так же было установлено, что главным качеством, характеризующее молодежь, является целеустремленность.

Музыкальная культура для девушек и юношей является неотъемлемой частью их жизнедеятельности. Многие воспринимают ее как способ решения их личных проблем. Самыми популярными  музыкальными направлениями оказались  хип-хоп и танцевальная музыка. Именно при прослушивании данной музыки, у большинства студентов возникает  желание уйти в мир фантазий.

В ходе исследования  была недоказана выдвинутая мною гипотеза о том, что музыка способна повлиять на формирование общечеловческих ценностей у молодежи,так как большинство респондентов затруднились ответить на вопрос.

В своей курсовой работе я постаралось изложить все темы, конкретно касающиеся влияния музыкальной  культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи, и пришла к выводу, что музыка не всегда способна повлиять на формирование ценностей, так как система ценностных ориентаций не является чем-то абсолютно упорядоченным и неподвижным, она противоречива и динамична, отражает как главные, существенные, стержневые изменения взаимозависимости личности с миром, так и смену текущих, мимолетных, в известной мере случайных жизненных ситуаций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Адорно Т.  Социология музыки. - СПб.: Университетская книга, 1998. – С.55 – 78.

2.   Сохор А.Н. Воспитательная роль музыки. - М., 1975. – 54 с.

3.   Сохор А.Н. Социология и музыкальная культура. -  М., 1975. – 98 с.

5.  Сохор А.Н. Музыка и общество. - М., 1972. – 32 – 103 с.

6. Тюрина В.А, Научитель Е.Д. Ценностные ориентации: Учебное пособие. – К.: ООО «Международное финансовое агентство». – 1998.  – 76 с.

7. Волкос Ю.Г. Социология молодежи: Учебное пособие. – Ростов – н/Д.; Феникс. – 2001. – 43 с.

8. Васенина И. Ценностные ориентации студенческой молодежи и экстремизм. М., – 2007. – 26 – 31 с.

9. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, своих сверстниках // Социологическое исследование. - Л, 1969. - 121 с.

10. Головатый Н.Ф. Социология молодежи: Курс лекций. – К.: МОУП. – 1999. – 3 – 6 с.

11.   Житомирский Д.В. Музыка и современность.  - М., 1965. – 56 – 73 с. 

12. Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи // Социол. исслед. – 2007. – 17 с.

13. Захарчук А., Есликова Е. Ценности учащейся молодежи и людей среднего возраста // Специалист. - 1999. - .№ 2.

14. Цукерман B.C. Музыка и слушатель. – М., 1972. – 69 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

Программа социологического исследования на тему      «Влияние музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у студенческой  молодежи ИрГТУ»

 

Человек на протяжении всей своей жизни сталкивается с музыкой. Музыка является неотъемлемой частью его жизни. Она управляет нашим подсознанием, приводит в движение наше воображение, наши чувства, управляет нашими эмоциями, может сделать нас счастливыми или несчастными, какое настроение будет у человека после прослушивания музыки зависит только от того какую музыку он выбрал.

Тема влияние музыкальной  культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи, как я  считаю, имеет не менее важное место  в жизни общества и человека.

В последние десятилетия  музыка развлекательного характера  начинает превалировать над другими  жанрами. Она не способствует формированию здоровых вкусов и нравственных качеств  личности.

Приобщение молодежи к  высокому музыкальному искусству является необходимым условием развития музыкальной  культуры подростков и молодежи. Таким  образом, актуальность моего исследования заключается в том, что оно  является откликом на потребности современного общества и представляет собой часть  работы по формированию общечеловеческих ценностей посредством музыкальной  культуры.

Степень научной  разработанности. Из числа западных социологов музыки нового и новейшего времени наибольшую известность получили: Георг Зиммель (1858—1918), Макс Вебер (1864—1920), и особенно Теодор Адорно (1903—1969), который утверждал, что «Сущность общества становится сущностью музыки». Нон-эгалитаристские взгляды Т. Адорно на социальные функции искусства всегда вызывали и до сих пор продолжают вызывать острую полемику среди профессионалов.

 В  качестве самостоятельной научной дисциплины социология музыки начала разрабатываться в СССР только с 60-х гг прошлого века — благодаря большому творческому и организационному вкладу Арнольда Наумовича Сохора.

Объектом  исследования в данной работе являются ценности молодежи.

Предметом исследования является влияние музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи.

Цель работы: проанализировать влияние музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи

В соответствии с поставленной целью в данной  работе определены задачи исследования:

1. Рассмотреть молодежь как социально-демографическую группу.
2. Изучить основные понятия и характеристики молодежи
3. Выявить ценностные предпочтения современной Российской молодежи
4. Рассмотреть особенности влияния музыкальной культуры на формирование общечеловеческих ценностей студентов НИ ИрГТУ
5. Соотнести теоретические выводы с практическими данными, полученными в ходе исследования.

Гипотезой данного исследования является предположение о том, что действительно ли музыкальная культура влияет на формирование общечеловеческих ценностей молодежи.

Теоретико-методологической  основой являются -  книга Лисовского В.Т. «Социология молодежи»; Теодор Адорно «Социология музыки»; Сохор А.Н. «Музыка и общество»; Семенов В.Е. «Ценностные ориентации современной молодежи».

Эмпирическую базу исследования составили - материалы монографий, периодических изданий, справочной и научной литературы, научные статьи, учебные пособия, материалы, информация глобальной информационной сети.

В работе используются конкретные методы исследования: анализ, синтез, сравнение, анкетирование.

Практическая значимость. Материалы  исследования могут быть востребованы в практической деятельности специалистов и руководителей органов государственного управления и местного самоуправления, комитетов, общественных организаций, к компетенции которых отнесены вопросы реализации молодежной политики.

Положения  могут быть использованы при чтении учебных курсов по социологии, социологии молодежи.

Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Процедурно –  методический раздел

Расчет выборки:

Генеральная совокупность: молодые  студенты НИ ИрГТУ.

 Выборка гнездовая (единицами отбора выступают не сами объекты, а группы (кластеры или гнёзда), группы отбираются случайным образом, объекты внутри групп обследуются сплошняком). В данном исследовании гнёздами являются группы студентов по различным специальностям различных учебных заведений.

Выборочная совокупность

Для рассмотрения влияния музыкальной  культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи расчетно-опытным путем определена выборочная совокупность, объем которой составил 50 человек (при вероятности в 90% и допускаемой ошибке в 10%).

 

Обоснование методов  сбора эмпирических данных:

Методом получения информации используется анкетирование, как метод  опроса. Анкетный опрос – это  незаменимый прием получения  информации о субъективном мире людей, их склонностях, мотивах, деятельности, мнениях.

 Опрос производится  в целевой аудитории (студенты ИрГТУ). Применяется групповое (аудиторное) анкетирование в присутствии анкетёра.

Метод обработки данных: вручную.

Организационный раздел

Финансовое и кадровое обеспечение  исследования. Задействованы людские ресурсы: студентка  группы СЦб-11-1  Маевская Анастасия Сергеевна, респонденты (студенты ИрГТУ) обучающиеся на очной основе).

Календарный план исследования:

Дата	Этапы исследования
25.09 - 27.09	Разработка методологического  раздела
30.09 – 15.09	Разработка методического  раздела
16.10 – 27.10	Разработка организационного раздела
28.10	Составление анкеты
1.11 – 13.11	Проведение анкетирования
16.11 – 06.12	Анализ данных, полученных в результате анкетирования

 

 

 

Смета расходов:

Распечатывание анкет – 105р.

Распечатывание исследовательской работы – 100р.

Затраты на проезд – 144р.

Затраты на мобильную связь - 210р.

Ручки шариковые, 2 шт. – 50р.

Итого: 609р.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Бланк анкеты

Дорогой, студент!

Вашему вниманию предоставлена  анкета на тему «Влияние музыкальной  культуры на формирование общечеловеческих ценностей у молодежи».

Заполнить анкету очень легко  и недолго. Сначала необходимо прочитать  вопрос, а затем среди предложенных вариантов ответа выбрать тот, который  в наибольшей степени соответствует  Вашему мнению (в некоторых случаях  вариантов ответа может быть два  или три). Обозначьте галочкой выбранный  Вами вариант ответа. В некоторых  случаях Вы можете просто записать Ваш ответ в отведенном для  этого месте.

1. Укажите Ваш пол:

Мужской          Женский

2. Укажите Ваш возраст:

16-17     18-19         20-21

3. По вашему мнению, ценность это… (выберите 1 вариант   ответа)

• Свобода и справедливость в обществе 

• Известность, популярность, слава
• Культура, самообразование
• Любовь, семья
• Здоровье
• Ваш вариант ответа _____________________

4. Какие качества Вы больше всего цените в людях? (выберите 3 варианта ответа)

• Ум
• Доброта
• Юмор
• Уверенность в себе
• Целеустремленность
• Отзывчивость
• Обаятельность
• Воспитанность
• Общительность
• Независимость
• Инициативность
• Сила
• Оригинальность
• Красота

5. Чего Вы хотели достичь в Вашей жизни? (выберите 2 варианта ответа)

• Получить хорошее образование
• Получить престижную работу
• Создать счастливую семью
• Создать собственный бизнес
• Стать богатым человеком
• Заниматься любимым делом
• Стать знаменитым, чтобы привлечь внимание

6. Чего Вы опасаетесь? (выберите 2 варианта ответа)

• Невозможность получить образование
• Остаться без средств существования
• Преступность
• Остаться без друзей
• Не встретить любимого человека
• Не суметь создать семью
• Не суметь оправдать надежды своих родителей