Технологии организации досуговых форм для лиц пожилого возраста

 

 

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

 

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ

И КУЛЬТУРЫ

 

Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной

 деятельности

 

Кафедра социально-культурной деятельности

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине

«Технологические основы социально-культурной деятельности»

 

на тему: «Технологии организации досуговых форм для лиц пожилого возраста»

 

Студентка: 35 М группы заочной формы обучения 
Л. К. Геросименко

 

Научный руководитель:

к. п. н., доцент кафедры

Н. Н. Калашникова

 

 

 

Белгород 2014

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................		3
ГЛАВА I.	ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ ФОРМ ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА КАК ПРОБЛЕМА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ..................	6
	1.1.  Понятие «досуговые формы»............................................	6
	1.2.  Характерные черты и особенности досуговых форм для лиц пожилого возраста........................................................	8
	1.3. Принципы и функции  организации досуговых форм для лиц пожилого возраста........................................................	13
ГЛАВА II.	ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ ФОРМ ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА.....................	21
	2.1 Опыт организации досуговых форм для лиц пожилого возраста в учреждениях культуры РФ.....................................	21
	2.2 Проблемы технологии организации досуговых форм для лиц пожилого возраста в учреждениях культуры Пермского края...........................................................................	25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................		35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.........................................................		37
ПРИЛОЖЕНИЯ...............................................................................................		42

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

         Тема данной работы: «Технологии организации досуговых форм для лиц пожилого возраста» - одна из наиболее актуальных на сегодняшний день.

Актуальность исследования заключается в проблеме организации досуга лиц пожилого возраста или как принято сегодня говорить – лиц «третьего возраста». Изменение социального статуса человека в старости, вызванное, прежде всего прекращением или ограничением трудовой деятельности, изменениями ценностных ориентиров, самого образа жизни и общения, возникновением затруднений в социально-бытовой, психологической адаптации к новым условиям, требует необходимость выработки особых подходов, форм и методов социальной работы с пожилыми людьми.

         Решение проблемы социокультурного развития людей «третьего возраста» в современном социальном контексте необходимо искать в сфере досуга. Это обусловлено тем, что в пожилом возрасте в большинстве случаев изменяется структура жизнедеятельности. Из-за раннего прекращения трудовой деятельности, из неё могут полностью выпадать образовательная и профессионально-трудовая сферы, а бытовая – значительно сокращаться из-за прогресса в медицинском и бытовом обслуживании. Всё это приводит к значительному увеличению объёма свободного времени.

         Культурно-досуговая деятельность, обладающая огромным багажом форм и методов культурного развития личности способна оптимизировать жизнедеятельность людей «третьего возраста», стимулировать их интеллектуальную и физическую активность, развивать творческие способности. Поэтому реализация развивающего потенциала культурно-досуговой деятельности людей «третьего возраста» является актуальной проблемой социального развития.

         Социальная значимость проблемы  вызвана тем, что в настоящее  время пожилые люди являются  наиболее социально-незащищённой  категорией общества. Уровень малообеспеченности растёт с каждым месяцем, а доходы пожилых граждан остаются практически одни и те же. Смысл организации досуга пожилых людей – это социальная адаптация лиц пожилого возраста, сохранение и продление их социальной активности, развитие личностного потенциала пожилых людей, предоставление возможности выгодно и приятно проводить свободное время, удовлетворение разнообразных культурно-просветительских потребностей, потребностей в коммуникации и признании, а также пробуждение новых интересов, облегчение установления дружеских контактов, активизация личной активности пожилых людей, формирование, поддержка и повышение их жизненного тонуса.

         Степень разработанности проблемы  исследования была конкретизирована  на основе обобщения опыта  изучения проблемы личностного  развития представителей пожилого  возраста различными отраслями  гуманитарного знания.

         Культурологические аспекты деятельности  людей «третьего возраста» отражены  в исследованиях отечественных  философов и социологов культуры, таких как К.А. Абульханова-Славская, Э.А. Баллер, Э.В. Ильенков, Л.Н. Коган, А.К. Уледов, В.С. Цукерман и др.

         Проблематика развития социальной  активности в современных условиях  нашла отражение в работах  Б.Ф. Ломова, Л.С. Рубинштейна, П.М. Якобсона  и других исследователей.

          Социально-демографические и поведенческие  особенности пожилых людей исследуются  в работах И.Н. Бондаренко, В.М. Васильчикова,  Г.В. Морозова, А.В. Рубцова, В.А. Ядова.

         Проблемы социального самочувствия  и активизации пожилых людей  в обществе исследовали Н.Г. Ковалева,  А.В. Писарев, Ж.Т. Тощенко и др.

         Проблемы досуга людей пожилого  возраста представлены в работах  К.М. Арымбаевой, Г.С. Головлевой, Т.В. Вдовенко, О.Ю. Мацукевич,  Пачиной, Е.И. Холостовой, Ж.В. Хозиной, и др.

         Таким образом, была изучена и  проработана литература, касающаяся  проблемы исследования досуга  людей «третьего возраста». Однако, при всем богатстве теоретических  материалов, содержащих анализ культуры  досуга пожилых людей специфика  работы учреждений культуры с  пожилыми людьми изучена недостаточно.

         Объект  исследования - технологии организации досуговых форм.

         Предмет исследования - организация досуговых форм для лиц пожилого возраста.

         Цель исследования - изучение особенностей технологий организации досуговых форм для лиц пожилого возраста

         Задачи исследования:

1. изучить понятие «досуговые формы»

2. определить характерные  черты и особенности досуговых форм для лиц пожилого возраста

3. исследовать принципы и функции организации досуговых форм для лиц пожилого возраста.

Методы исследования: теоретический анализ литературы, анализ документации, наблюдение.        

Структура работы: данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.

 

ГЛАВА I ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГОВЫХ ФОРМ ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА КАК ПРОБЛЕМА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. ПОНЯТИЕ «ДОСУГОВЫЕ ФОРМЫ»

         Понятие «досуговые формы» является производным от понятия «досуг». В свою очередь, последнее понимается: как совокупность форм деятельности в свободное время, т.е. время, находящееся за пределами обязательной (профессиональной, учебной) деятельности человека. Это время, остающееся у человека после выполнения его профессионально-трудовых (учебных) и семейных обязанностей, удовлетворения санитарно-гигиенических, физиологических и иных непреложных потребностей, которое он может использовать по своему усмотрению в соответствии со своими интересами  и возможностями [7].

Большая часть досуга в современном обществе занята разными видами отдыха, хотя понятие досуг включает в себя и такие виды деятельности, как продолжение образования, общественная работа на добровольных началах. Определение досуга распадается на четыре основных группы:

              Досуг как созерцание, связанное  с высоким уровнем культуры  и интеллекта; это состояние ума  и души. В этой концепции досуг  обычно рассматривается с точки  зрения эффективности, с какой  человек делает что-либо.

         Досуг как деятельность – обычно  характеризуется как деятельность, не связанная с работой. Это  определение досуга включает  ценности самореализации.

         Досуг, как свободное время, время  выбора. Это время может быть  использовано различным образом, причем оно может быть использовано  для деятельности связанной с  работой или не связанно с  ней. Досуг рассматривается как  время, когда человек занимается  тем, что не является его обязанностью.

         Досуг интегрирует три предыдущих  концепции, стирает грань между  работой и не работой и оценивает  досуг в терминах описывающих  человеческое поведение. Включает  в себя понятия времени и  отношения к времени.

          Досуг – это деятельное явление, подразумевающее не столько поведение  личности, сколько поступки, раскрывающие  активность, «кинетическую» сущность  объекта [20, с. 170].

         Опираясь на данные современной  науки, можно выделить более сорока  основных, базовых структурных элементов  досуга. Среди них спорт, рукотворчество, игра, театр, коллекционирование, музыка, туризм и т.д.,  разновидностей же этих форм бессчетное количество. А сколько вариантов одной формы досуга? Например, у викторины их около шестидесяти, у конкурса более шестисот, у игры – шестьдесят тысяч [14, с. 145]. 

          Цель досуга и развлечений  – порадовать, повеселить, обогатить  запоминающимися впечатлениями, в  интересной, увлекательной форме  получить дополнительные знания. Любой досуг способен выполнять  четыре главные функции: отдых, развлечение, общение, саморазвитие [2].

         Правильно организованный досуг  улучшает психическое состояние  пожилого человека: поднимает настроение, успокаивает, пробуждает оптимизм, даёт ощущение удовлетворённости  жизнью.

         Из вышесказанного следует, что  «досуговые формы» - это мероприятия, направленные на самореализацию, реализацию в сфере общения и отдыха, получение новых знаний, саморазвитие человека и т.п. Значит к досуговым формам можно отнести художественно-зрелищные акции, любительские клубные формирования, и вообще все базовые структурные элементы досуга.

         Выбор той или иной досуговой формы для людей пожилого возраста связан с преобладанием у таких лиц индивидуальных ценностных ориентаций, привычек, склонностей, интересов и желаний. Вместе с тем социальная изоляция, в которой по объективным причинам оказывается большинство лиц пожилого возраста, выдвигает на передний план потребность в общении, установлении новых контактов в изменившемся социальном окружении.

Вывод:

1. Понятие «досуговые формы» вытекает, прежде всего, из понятия «досуг»,  «досуговая деятельность». Досуговые формы – это мероприятия, направленные на самореализацию, реализацию в сфере общения и отдыха, получение новых знаний, саморазвитие человека и т.п. Значит к досуговым формам можно отнести художественно-зрелищные акции, любительские клубные формирования, и вообще все базовые структурные элементы досуга.

2. Разновидностей  досуговых форм бессчетное количество

3. Выбор досуговых форм для лиц пожилого возраста связан с их духовными потребностями, возрастными, социально-психологическими, материальными и другими особенностями.

1.2. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ И ОСОБЕННОСТИ ДОСУГОВЫХ ФОРМ ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

      К пожилым относятся разные люди, от относительно здоровых и крепких до глубоких стариков, обремененных недугами, выходцы из самых разных социальных слоев, имеющие разные уровни образования, квалификации и разные интересы. Большинство из них не работают, получая пенсию по старости [6, с. 65]. 

         Получив от общества в дар  свободное время, пожилые люди  готовы тратить его на творческую, общественную деятельность и  поэтому многие учреждения  культуры  большое внимание уделяют  технологиям  организации досуговых форм для лиц пожилого возраста.

      Для того  чтобы выделить характерные черты  и особенности досуговых форм для лиц пожилого возраста, нужно знать их социальное положение, особенности психики, материальные и духовные потребности, и в этой работе опираться на науку, данные социологических, социально-психологических и других видов исследований.