Сущность и содержание социальной работы с неполной семьей

 

 

Оглавление

 

Введение_____________________________________________________________3

Глава 1. Институциональная характеристика понятия «семья»,

социальная работы с семьей_____________________________________________5

1.1. Семья: понятие, типы, функции_______________________________________5

1.2  Проблемы семьи в современном  обществе______________________________9

Глава 2. Сущность и содержание социальной защиты и работы с семьей______11

1.1. Сущность и содержание социальной защиты семьи_____________________13

1.2. Сущность и содержание социальной работы с молодой семьей___________16

2.2. Сущность и содержание социальной работы с неполной семьей___________25

2.3. Сущность и содержание социальной работы с многодетными семьями_____33

Заключение__________________________________________________________40

Список литературы____________________________________________________41

 

 

ВВЕДЕНИЕ

В социальной работе семьей принято называть основанную на браке или кровном родстве малую группу, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональными связями и взаимными обязанностями по отношению друг к другу1.

В настоящее время «Семья», как малая социально-психологическая группа и особый социальный институт, подвержены серьезным изменениям и модернизации. Трансформируется ее структура, усложнились функции, видоизменилась типология, усилились деструктивные процессы, появились новые ориентации и мотивы заключения брака, формируется современная семейная политика.

Сочетание внешних по отношению к семье социально-экономических трудностей в нашей стране и общемировых, институциональных, собственно семейных проблем ставят российскую семью в столь сложные условия, что собственных защитных сил ее оказывается недостаточно. Интересы государства и общества, потребности социального самочувствия индивидов требуют внедрения устойчивой и стабильной системы социальной помощи семье.

Практика показывает, что юридические акты и финансовые меры, которыми пытаются поддержать отдельные стороны и функции отдельных типов семей, оказываются неэффективными, не в последнюю очередь потому, что наличие даже четко фиксированного права не гарантирует его доступность; кроме того, сложности семей далеко не сводятся только к материальным затруднениям.

Общепризнанной системой такой помощи, к которой Российская Федерация прибегла по опыту других стран, является организация социальной работы в рамках всего государства и общества, осуществляемая на профессиональной основе, специально подготовленными людьми, относящимися к особым структурам.

В результате глубокого социально-экономического кризиса значительная часть населения нашей страны оказалось в зоне бедствия. Произошли значительные деформации в структуре удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. В группу малообеспеченных в настоящее время попадают не только многодетные и неполные семьи, семьи безработных, но также молодые, студенческие семьи, семьи, имеющие малолетних детей. Проблемы семьи касаются каждого человека, поскольку именно семейная жизнедеятельность поддерживает повседневный порядок существования, обеспечат появление и развитие будущих поколений. Самочувствие семьи, которое влияет на ее функционирование, не могут не волновать общество и государство, так как устойчивость этого социального института напрямую связано с социальной безопасностью и перспективами национального развития. Вот почему семья является одной из важных сфер и одним из главных объектов социальной работы.

Предметом настоящего исследования является социальная работа с семьей.

Объект исследования – социальная работа с разными типами семей.

Цель курсовой работы – выявить особенности социальной работы с семьей.

Исходя из поставленной цели предполагается решить следующие задачи:

1. Рассмотреть теоретическую основу социальной работы.
2. Изучить структуру, задачи, формы и методы социальной работы с семьей.

 

Глава 1. Институциональная характеристика понятия «семья», социальная работы с семьей.

1.1. Семья: понятие, типы, функции

 Отечественная философская  мысль определяет семью как  ячейку общества и важнейшую  форму организации личного быта, основанную на супружеском союзе  и родственных связях.

В Словаре русского языка С.И. Ожегова под семьей понимается группа живущих вместе близких родственников или объединение людей, сплоченных общими интересами. При этом семьянином является человек, обладающий определенными качествами, необходимыми для семейной жизни2.

А.Г. Харчев определяет семью как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой социальной группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, в которой обусловлена потребность общества в физическом и духовном воспроизводстве населения3.

Такие исследователи семьи как А.И. Антонов и В.М. Медков понимают под семьей основанную на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества - родительства - родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи4.

Разных авторов объединяет взгляд на семью как основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей.

Тем не менее, в рассмотренных дефинициях семьи исследователи в качестве семьеобразующих отношений выделяют различные стороны семейной жизни. Разнообразие подходов к определению понятия «семьи» дают основания представлять ее как сложное, социальное образование, сочетающее в себе свойства социальной структуры и малой группы5.

На сегодняшний день исследователи осуществляют классификацию семей по следующим признакам:

- по количеству детей: бездетная, однодетная, малодетная, многодетная семья;

- по составу: неполная семья, отдельная, простая или нуклеарная, сложная (семья нескольких поколений), большая семья;

- по структуре: с одной брачной  парой с детьми или без детей; с одной брачной парой с  детьми или без детей, с одним  из родителей супругов и другими  родственниками; двумя и более  брачными парами с детьми или  без детей, с одними из родителей  супругов и других родственников  или без них; с матерью (отцом) с детьми, с одним из родителей  и другими родственниками; прочие  семьи;

- по географическому признаку: городская, сельская, отдаленная семья (проживающая в труднодоступных  районах);

- по однородности социального  состава: социально гомогенные (однородные) семьи (имеют схожий уровень образования  и характер профессиональной  деятельности у супругов); гетерогенные (неоднородные) семьи: объединяют людей  разного уровня образования и  профессиональной ориентации;

- по семейному стажу: молодожены; молодая семья, ждущая ребенка; семья  среднего супружеского возраста; старший супружеский возраст; пожилые  супружеские пары;

- по типу ведущих потребностей, удовлетворение которых определяет  особенности социального поведения  членов семейной группы, выделяют  семьи с «физиологическим» или  наивно-потребительским» типом потребления (преимущественно с пищевой направленностью); семьи с «интеллектуальным» типом  потребления, т.е. с высоким уровнем  расходов на духовную жизнь; семьи  с промежуточным типом потребления;

- по характеру проведения досуга: открытые (ориентированные на общение  и индустрию культуры) и закрытые (ориентированные на внутридомашний досуг);

- по характеру распределения домашних обязанностей: традиционные (обязанности в основном выполняет женщина) и коллективистские (обязанности выполняются совместно или по очереди);

- по типу  главенства (распределению власти): авторитарные (подчинение жены мужу  или мужа жене и детей родителям) и демократические (основана на взаимном уважении членов семьи, на распределении семейных ролей в соответствии с потребностями конкретной обстановки, с личными качествами и способностями супругов, на равном участии каждого из них во всех делах семейной жизни;

- от условий  организации семейного досуга: студенческая  семья (оба супруга обучаются  в вузе) и «дистантная» семья (раздельное проживание брачных партнеров из-за специфики профессии одного из них или обоих: семьи моряков, геологов, артистов, спортсменов и т.д.);

- по качеству  отношений и атмосфере в семье: благополучная (супруги и другие  члены семьи высоко оценивают  друг друга, конфликтов практически  нет, есть собственные традиции  и ритуалы), устойчивая, педагогически  слабая (низкие воспитательные характеристики); нестабильная (высокий уровень неудовлетворенности  обоих супругов семейной жизнью); дезорганизованная (внутреннего единства  и контактов между членами  семьи практически нет); социально  неблагополучная; проблемная (отсутствие взаимности у супругов); конфликтная (наличие психологической несовместимости у супругов); распадающийся семейный союз; распавшаяся семья;

- по составу  супругов в нуклеарной семье: полная и неполная (один из родителей отсутствует);

- по социально-ролевым  признакам: традиционные (стержнем  системы являются не межличностные, а социально и культурно заданные  отношения между ее членами; децентрические (ребенок занимает центральное место, родители живут для него предполагая, что в будущем он станет жить для них); супружеские (отношения равноправных партнеров на основе доверия, уважении, терпимости, доброжелательности);

- по характеру  общения и эмоциональных отношений  в семье: симметричные (оба супруга  имеют равные права, никто не  подчиняется другому); комплементарные (один из супругов подчиняется другому); метакомплементарный (ведущее положение занимает партнер, который реализует собственные цели путем подчеркивания своей слабости, неопытности, неумелости, манипулируя, таким образом, своим партнером)6.

В общей системе родственных отношений существуют два основных типа семейной структуры:

• Нуклеарная семья состоит из взрослых родителей и детей, которые от них зависят.
• Расширенная семья (в отличие от первого типа семейной структуры) включает нуклеарную семью и многих родственников, например, дедушку и бабушку, внуков, дядю, тетю, двоюродных братьев и сестер7.

Семьи бывают различными и по количеству входящих в семью членов, и по взаимоотношениям между членами, и по количеству (отсутствию) детей, и по ряду других признаков, но проблемы существуют буквально во всех типах семей и эти проблемы по мере возможности необходимо решать, так как роль семьи в современных исторических условиях крайне велика.

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2  Проблемы семьи  в современном обществе

Все множество проблем, связанных с современной семьей можно разделить на следующие группы: социально-экономические; социально-бытовые; социально-психологические; проблемы рождаемости и планирования семьи; проблемы стабильности семьи; проблемы семейного воспитания; специфические проблемы семей «группы риска».

1.Социально-экономические проблемы.

К этой группе можно отнести проблемы, связанные с уровнем жизни семьи, ее бюджетом (в том числе потребительским бюджетом средней семьи), удельным весом в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих ниже черты бедности, со специфическими нуждами и потребностями многодетных и молодых семей, государственной системой материальной помощи.

2.Социально-бытовые проблемы.

К данной группе относятся проблемы, связанные с обеспечением семей жильем, с условиями проживания, а также потребительским бюджетом средней семьи, удельным весом в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих ниже черты бедности, с материальными трудностями многодетных и молодых семей, государственной системой помощи малообеспеченным семьям.

3.Социально-психологические проблемы.

Эта группа включает самый широкий спектр проблем: они связаны со знакомством, выбором брачного партнера и далее - брачно-семейной адаптацией, согласованием семейных и внутрисемейных ролей, личностной автономией и самоутверждением в семье. Кроме того, к ней относятся и проблемы супружеской совместимости, семейных конфликтов, сплоченности семьи как малой группы, насилие в семье8.

Как показывает анализ реальной практики центров психолого-педагогической помощи населению, решение проблем социально-психологического характера сегодня осуществляется по двум основным направлениям:

1) оказание психолого-педагогической  и психотерапевтической помощи;

2) социально-правовая работа и  социальная педагогика.

Статистика свидетельствует о преобладании консультаций по проблематике детско-родительских и супружеских отношений. Высока также доля обращений по поводу отношений с друзьями, эмоциональных расстройств, проблем общения и одиночества. Особого внимания требуют вопросы, связанные с суицидальным настроением, насилием, алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией9.

4.Проблемы стабильности современной  семьи.

Данную проблематику составляют состояние и динамика семейных разводов, их социально-типологические и региональные аспекты, причины разводов, ценности супружества, удовлетворенность браком. Проблемы этой группы также связаны с состоянием, динамикой, факторами рождаемости, ее социально-типологическим и региональным аспектами, а также состоянием и факторами планирования семьи.

5.Проблемы семейного воспитания.

В данной группе проблемы семьи могут рассматриваться: состояние семейного воспитания, типы семей по критерию воспитания, родительские роли, положение ребенка в семье, условия эффективности и просчеты семейного воспитания. Указанные проблемы естественным образом связаны с социально-психологическими проблемами и проблемами стабильности семьи10.