Средний класс и его роль в обществе

МОУ Лицей № 10 при ГУ ВШЭ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Средний класс  и его роль в обществе

 

 

Выполнил: ученик 8 б класса Дудкин Артём.

Научный руководитель: Зуева  Е.Л., к. э. н., доцент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пермь 2009

 

Оглавление

Введение

1. Средний класс: определение, основные характеристики.

1.1. Понятие среднего класса и  его значение в развитии общества.

1.2. Структура и характеристики  среднего класса.

2. Средний класс в России в условиях перехода к рынку.

2.1 Основные подходы к определению размеров и структуры среднего класса в современной России.

2.2. Влияние кризиса 2008-2009 гг. на  средний класс.

3. Исследование представлений о среднем классе у школьников.

3.1. Предпосылки и гипотезы исследования.

3.2. Анализ результатов исследования  и выводы.

Заключение

Список литературы

 

Введение

В начале 90-ых годов 20-ого века в  российской экономике начались глубокие изменения, в результате которых  была преобразована структура экономики  и общества. Все изменения в  экономике связаны с действиями людей, а действия люде вытекают из их интересов. Интересы людей определяются многими факторами, материальными и нематериальными. По мнению экономистов и социологов, для преобразований нужны люди, которые, с одной стороны, предъявляют на них спрос, с другой стороны – могут быть реальными действующими субъектами этих преобразований. В современных экономиках такую роль в основном выполняет средний класс. Поэтому интерес к российскому среднему классу является обоснованным. Есть немало исследователей, которые изучают проблемы формирования российского среднего класса. Это Л.Григорьев, А.Салмина, Н.Тихонова, Т.Малева, Л.Овчарова, А.Аузан, В.Тамбовцев и др.

Я начал изучать эту литературу, чтобы найти ответ на вопросы: что такое средний класс в  нашей стране, каковы его размеры, характеристики, какую роль играют входящие в него люди в современной России.

Целью моего исследования является определение основных критериев  отнесения людей к среднему классу и проверка соответствия представлений  людей о своём социальном положении  этим критериям.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

• Определить понятие среднего класса;
• Выявить роль среднего класса в развитии общества;
• Выделить основные характеристики среднего класса;
• Изучить основные подходы к определению размеров среднего класса в современной России;
• Рассмотреть влияние кризиса 2008-2009 гг. на средний класс;
• Определить предпосылки, гипотезу и схему исследования представления о среднем классе у школьников.

Объектом практического исследования является общеобразовательное учреждение.

Предметом исследования является представления о среднем классе у школьников.

Задачам работы соответствует её структура: она включает в себя три главы, введение, заключение, список литературы и приложение.

 В первой части работы будет рассмотрено понятие, значение и основные характеристики среднего класса.

Во второй части работы будут  рассмотрены основные подходы к  определению среднего класса в России, а также будет выявлено влияние  текущего кризиса на состояние и  размеры среднего класса.

В третьей части работы будут представлены результаты полевого исследования, проведённого в образовательном учреждении.

Теоретической базой работы являются научные источники, материалы периодических изданий.

Практической базой являются материалы собственного исследования.

 

1.Средний класс: определение, основные характеристики.

 

1.1.Понятие среднего  класса и его значение в  развитии общества

 

До начала 90-х годов XX-го века в российской литературе не было исследований, посвящённых среднему классу. В советской литературе существовал другой подход к анализу классов в обществе (рабочий класс, крестьянство, буржуазия). Поэтому определения среднего класса основаны на подходах иностранных учёных.

Средний класс – часть общества, которая занимает по статусным позициям среднее положение между высшим и низшим классом. Это понятие ввёл Аристотель. Также он высказал основную идею: чем больше будет эта средняя часть общества, тем стабильнее будет и само общество. Также средний класс изучали Макс Вебер, Норман Элиас, Л.Уорнер, Д.Голдторп.

В развитых странах средний класс - наибольший по численности, а дно и элита примерно равны по численности. В развивающих странах дно больше, чем средний класс и элита, а средний класс больше дна.

Руководители большинства стран мира стремятся к увеличению среднего класса, осознавая его значение в развитии общества. Это значение определяется теми функциями, которые средний класс выполняет в обществе. По мнению учёных, к основным функциям среднего класса можно отнести следующие:

• стабилизирующая функция;
• инновационная функция.

 

Стабилизирующая функция  среднего класса

 

Представители среднего класса –  это люди, которые добились определённых экономических и социальных успехов, имеют достаточно высокие стандарты  потребления, не желают снижения этих стандартов. Эти люди заинтересованы в социальной стабильности общества. Им не нужны социальные конфликты. Их интерес – в сохранении своего экономического и социального положения, и поэтому они будут способствовать тем изменениям в развитии экономики и общества, которые помогут им достичь осуществления их целей. Но их личный интерес выгоден обществу, в нём снижается уровень социальной конфликтности, развиваются рынки. Социальная стабильность сочетается с политической стабильностью. Представители среднего класса рационально ведут себя в политических выборах: они не являются электоратом партий политических крайностей, которые могут поколебать стабильность в обществе.

Вопрос о стабилизирующей функции  среднего класса является очень важным в современной России, которой  больше не нужны срывы и потрясения, а нужна устойчивость в развитии рынков, социальной и политической сфер.

Получается так, что средний  класс в России, действуя в своих  интересах, будет способствовать улучшению  жизни большинства российских граждан.

 

Инновационная функция  среднего класса.

 

Кризис, который начался в 2008 году, показал, что инновационный путь развития – единственно возможная  перспектива для нашей страны. Инновации – это очень широкое  понятие, включающее в себя создание новых рынков, новых товаров и  услуг, новых технологий, обеспечивающих новое качество товара и снижения издержек на его производство, улучшение методов управления. Инновации могут быть мирового значения, а могут быть и локальными: в стране, в отрасли, в регионе, в населённом пункте, в какой-либо фирме.

Инноваторами чаще всего выступают  представители среднего класса. Базой инновационности являются их знания, доходы, креативность, наличие ресурсов. Целью инновационной деятельности среднего класса является создание конкурентных преимуществ для упрочения своего положения.

 

Как стабилизирующая, так и инновационная  функции способствуют модернизации экономики и общества, что особо  значимо для трансформирующихся и развивающихся экономик, таким, как экономика современной России.

 

1.2.Основные характеристики и структура среднего класса

Основная традиция исследования среднего класса – теория стратификации. Она стремится упорядочить членов общества с помощью специальных критериев. В различных странах используют похожие системы стратификационных признаков.

Обычно выделяют несколько основных критериев для идентификации среднего класса:

1. Материальное благосостояние (материальный статус);
2. Владение средствами производства (капиталом);
3. Профессионально-должностной (социально-профессиональный) статус;
4. Политический статус;
5. Потенциал социальной мобильности;
6. Статусность образа (стиля) жизни;
7. Социальный престиж.

Перечисленные критерии неравнозначны  – при определении среднего класса одни из них имеют больший вес, чем другие. Вес этих критериев  очень сильно зависит от эпохи  и культурно-исторического контекста. В последние десятилетия в странах с рыночной экономикой первенство остаётся за показателями материального благосостояния и профессионально-должностного статуса.

При анализе структуры среднего класса обычно выделяют три внутренние подуровня среднего класса: нижний средний, средний средний и верхний средний (подробнее они будут рассмотрены далее).

И сразу становится понятно, что не только мера каждого признака, но даже их применимость не могут быть едиными для всех трёх. Скажем, признаки (1), (2) и (3), видимо можно отнести ко всем трём уровням, тогда как “политический статус» или «статусность образа жизни» для нижнего среднего не будет подходить, эта характеристика, скорее, относится к верхнему среднему классу.

В качестве главного критерия определения среднего класса используется уровень материального благосостояния.

Уровень материального благосостояния – комплексный показатель, включающий ряд характеристик. Это:

• Доход на человека в семье;
• Наличие собственного жилья;
• Наличие бытовой техники;
• Обладание автомобилем;
• Возможность ежегодного отдыха;
• Наличие сбережений.

Именно такой подход к измерению  материального благосостояния используют западные исследователи. Доход на человека в семье определяется по-разному, но наиболее распространённый вариант – $ 1000 в месяц. Для нашей страны западные исследователи предлагают вариант: $ 750 – 1000.

Этот подход удобен и позволяет  достаточно просто дифференцировать людей  по стратам.

В то же время подход к определению среднего класса с точки зрения его материального благосостояния имеет и серьёзные недостатки – он не позволяет учитывать нелегальную занятость населения и является слишком упрощённым. Нельзя делать выводы о размерах и структуре среднего класса только на основании доходов населения.

Первая и вторая характеристики – это материальные активы среднего класса. Все остальные характеристики относятся к нематериальным активам.

Ряд исследователей относит к нематериальным активам среднего класса также уровень  образования, заботу о здоровье, ориентацию на семейные ценности (имеется в виду забота о семье, детях, родителях и т.д.)

Есть много исследований, где  на основе большого массива информации осуществляется анализ структуры и  размеров среднего класса с учётом всех вышеназванных характеристик.

Но чаще всего для определения структуры среднего класса используется совокупность трёх признаков: материально-имущественного положения, социально-профессионального статуса и самоидентификации.

Следует отметить, что на сегодняшний  день в российской литературе науке не существует общепринятой модели среднего класса, хотя имеется обширная литература, предлагающая свои определения среднего класса и различные оценки его численности.

В американской социологии также существует ряд разногласий относительно определения термина «средний класс» и методов его измерения. В зависимости от используемой модели средний класс может составлять от 25 до 66% домашних хозяйств. Представители среднего класса могут существенно отличаться друг от друга. Но в целом сфера их деятельности, особенно представителей верхнего среднего класса, связана с умственным трудом, креативностью и консалтингом. Таким образом, одним из главных индикаторов статуса среднего класса является учёба в колледже. Ценности среднего класса, во многом обусловленные спецификой профессиональной деятельности его представителей, характеризуются стремлением к независимости, инновациям и нонконформизму. Что касается их гражданской позиции, они политически более активные, чем представители других классов.

 

2. Средний класс в России в условиях перехода к рынку.