Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2013 в 12:46, реферат
Центральными в социологической теории Бурдьё являются понятия «габитус» и «социальное пространство», посредством которых преодолевается разрыв между макро- и микроанализом социальных реалий.
По Бурдьё, объективная социальная среда производит габитус — «систему прочных приобретённых предрасположенностей»; в дальнейшем они используются индивидами как исходные установки, которые порождают конкретные социальные практики индивидов.
Введение…………………………………………………………………… 2
1. Концепция Габитуса П.Бурдье………………………………… . 3
2. Жан Пиаже и концепция аккомодации и ассимиляции…….. 4
3. Схожие черты концепций Бурдье и Пиаже…………………… 8
Заключение………………………………………………………………... 9
Литература……………………………………………………………….. 10
Взятые вместе, эти четыре фактора объясняют не только непрерывность процессов развития, но также и те резкие изменения, которые происходят при смене одного периода другим.
Схожие черты концепций Бурдье и Пиаже
На основе описанных выше концепций можно выделить достаточное количество схожих черт у этих концепций. К общим чертам можно отнести, например, такие, как:
- схожесть трактовок различных, казалось бы, аспектов социализации личности: в теории развития Пиаже, одной из функций аккомодации является изменение существующих «схем» в соответствии с изменениями в окружающей среде. В то же самое время, концепция Габитуса Бурдье может трактоваться как система приобретённых схем, действующих как категории восприятия, оценивания или распределения тех или иных явлений из окружающей среды.
- происхождение Габитуса у Бурдье и адаптации (аккомодация и ассимиляция) у Пиаже: По Бурдьё, объективная социальная среда производит габитусы, в дальнейшем они используются индивидами как исходные установки, которые порождают конкретные социальные практики индивидов. Поступки индивида в неожиданной ситуации определяются характером его социализации. Адаптация, по Пиаже - взаимоотношения индивида и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания. Изменения, сопровождающие адаптацию, затрагивают все уровни организма: от молекулярного до психологической регуляции деятельности и реакций на внешние раздражители.
- процессы развития у индивида Габитуса Бурдье и адаптации у Пиаже: «габитус есть бесконечная способность свободно (но под контролем) порождать мысли, восприятия, выражения чувств, действия, а продукты габитуса всегда лимитированы историческими и социальными условиями его собственного формирования, то даваемая им свобода обусловлена и условна, она не допускает ни создания чего-либо невиданно нового, ни простого механического воспроизводства изначально заданного. [1] По Пиаже, любая умственная операция представляет собой компромисс между 2 тенденциями: ассимиляцией и аккомодацией. Первичную ассимиляцию Пиаже называет "деформирующей", поскольку при встрече нового предмета с существующей схемой его черты искажаются, а схема в результате аккомодации изменяется. Антагонизм ассимиляции и аккомодации порождает необратимость мысли. Когда ассимиляция и аккомодация начинают дополнять друг друга, мышление ребенка меняется. Переход к объективности, релятивности основывается на прогрессивном взаимодействии ассимимляции и аккомодации. [3]
Заключение
В данной работе мы постарались найти общие (схожие) черты у двух концепций: концепции Габитуса Бурдье и концепции Адаптации по Пиаже. Не смотря на достаточную сложность трактовок этих понятий у автором, нам видится, всё же, присутствие общих черт в этих концепциях. Безусловно, имеют место и достаточное количество различий у этих концепций, так же присутствует множество критик этих концепций со стороны других исследователей социализации и развития интеллекта личности, которые ставят много вопросов относительно состоятельности как одной, так и другой концепции. Но если учитывать все возможные критики, то сложно будет говорить не только о схожести концепций Габитуса и Адаптации, но и о состоятельности этих концепций, и даже о состоятельности науки в принципе. Таким образом, мы критику ни в коем случае не отметаем и оставляем её в поле возможных допущений. Что же у нас останется в итоге?
В итоге можно сказать об очевидной достаточно большой схожести концепции Габитуса Бурдье и концепции Адаптации Пиаже. Не смотря на то, что Пиаже, в основном, описывал внутренние процессы, происходящие в психике и отражающиеся на развитии интеллекта индивида, а Бурдье описывал процессы, ставшие возможными в ходе взаимодействия индивида с окружающей средой (социумом в том числе), в случае Пиаже нам видится «вынесение за скобки» взаимодействия индивида с окружающей средой, а в случае Бурдье – «вынесение за скобки» внутренних процессов, протекающих в психике индивида.
Литература:
1 - Бурдье П. Структуры, habitus, практики // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. – Новосибирск, 1995
2 - Крайг Г. Психология развития.- СПб.: Питер, 2002
3 - Пиаже Ж. Психология интеллекта. Пер. с англ. Л.Л.Царук — М., 1994.
4 - [электронный ресурс].-
2009- http://childpsy.ru/lib/books/
5 - Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка // Семиотика. — М., 1983. — С. 133—136.
6 - Такман Б.У. Педагогическая психология. Пер. с англ. В.И.Кузин – М.: «Прогресс», 2002.
7 - Жан-Клод Брангье. Беседы с Жаном Пиаже. Переводчик: Д.К.Сатин, Психологический журнал, 2000, том 21, №2, с. 138-144
8 - Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Пер. с англ. А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л.Л.Царук / Под ред. А.Д. Наследова. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2002.- 532с.
9 - Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Пер. с англ. А.В. Говорунов — М., 1994.
10 - [электронный ресурс].- 2010-
http://ru.wikipedia.org/wikiПи
11 - Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. Пер. с англ. А.В. Говорунов — М., 1994.
12 - [электронный ресурс].- 2010-
http://www.gumer.info/
13 - Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. — М., 1984.
14 - [электронный ресурс].- 2011
- http://works.tarefer.ru/70/