Состояние и перспективы развития профессиональной мотивации студентов (на примере студентов Тульского региона)

 

 

 

 

 

 

Таблица 4

Определение вузами потребности в специалистах на рынке труда,

в % от числа опрошенных

Определение потребности в специалистах	Степень значимости источника
	В первую очередь	Это имеет место, но не в первую очередь	Используется редко	Не используется
На основании поступающего в вуз запроса со стороны предприятий на специалистов	57,1	35,7	7,1	0,0
Сведения дает маркетинговая служба вуза	0,0	42,9	28,6	28,6
Сведения дает городская (региональная) служба трудоустройства	0,0	14,3	71,4	14,3
Сведения дают внешние, независимые службы маркетинга, работающие на рынке труда	7,1	28,6	28,6	35,7
Вуз ориентируется на запросы работодателей	85,7	7,1	7,1	0,0
Используется собственный опыт администрации вуза, знание потребностей предприятий в специалистах	35,7	50,0	7,1	7,1

 

Вузы поддерживают отношения с основными организациями-работодателями выпускников по разным направлениям. В 70 % вузов работодатель участвует в итоговой аттестации выпускников, в 60 % - в определении профиля профессиональной подготовки специалистов. Две трети вузов получают от работодателя финансовую помощь для укрепления своей материально-технической базы, а также благоприятные условия для проведения практических занятий и производственного обучения на предприятии или в учреждении. В 40 % вузов работодатель непосредственно участвует в разработке всей образовательной стратегии, а в 20 % - оказывает помощь в повышении квалификации преподавателей вуза. Очень мала доля вузов (5 %), в которых работодатель участвует в разработке принципов подбора качественного состава и аттестации преподавателей, предоставляет производственное оборудование или технику вузу в длительное или постоянное пользование.

К сожалению, лишь 37 % вузовских служб трудоустройства выпускников имеют хорошее техническое оснащение, а также налаженную широкую систему информационных связей. Как показал экспертный опрос, у вузов все еще имеются проблемы с информацией о вакантных рабочих местах (см. рисунок 1). По мнению руководителей служб трудоустройства выпускников, около 50% служб занятости в вузах ощущают недостаток информации о вакансиях в городе или регионе и, следовательно, не могут оказывать полномасштабную помощь всем желающим выпускникам72. У вузовских служб занятости имеются также проблемы с точки зрения постоянных связей с городскими службами (на это указали 47 % опрошенных руководителей служб трудоустройства выпускников).

 

 

 

 

 

Рисунок 1

Наличие в вузовских службах трудоустройства выпускников широкой информационной системы о вакантных местах по профессиям,

в % от числа опрошенных

Наиболее хорошая связь служба трудоустройства выпускников существует у них с предприятиями и организациями, в которых предположительно будут работать выпускники (81,8 %). Таким образом, существующая традиционная форма государственного (опосредованного) распределения выпускников вузов сегодня приняла формы прямых непосредственных контактов между вузами и предприятиями. Существующие опосредованные формы трудоустройства (при помощи бюро, агентств и т.д.) пока пробивают себе дорогу с большим трудом в силу ряда причин, в частности, из-за незавершенности рынка интеллектуального труда и рынка образовательных услуг.

Опыт трудоустройства выпускников вузов в 2011 году свидетельствует, что самостоятельный запрос предприятий на специалистов - выпускников вузов пока не превышает величину их трудоустройства по госзаказу, более того, доля выпускников вузов, трудоустраивающихся самостоятельно, лишь немногим меньше трудоустраивающихся по запросам предприятий (см. рисунок 2).

 

 

 

Рисунок 2

Характер трудоустройства выпускников вузов в 2011 году, в % от числа опрошенных

 

В 2009 году в 20 % вузов спрос на рынке труда на выпускников вузов превышал численность выпускников, в среднем примерно на 40 %, в то же время в 70 % вузов спрос в целом соответствовал выпуску, а в 10 % был ниже, в среднем на 20 %. В 2010 году спрос превышал численность выпускников уже в 35 % вузов, в среднем на 35 %, спрос в целом соответствовал выпуску лишь в 60 %, а в 10 % спрос был ниже, чем численность выпускников, но уже в среднем на 15 %. В 2011 году спрос превысил численность выпускников в 40 % вузов в среднем на 40 %; в 50 % вузов спрос соответствовал численности, и в 10 % вузов был ниже выпуска примерно на 10 %73.

Исходя из этой динамики, руководители некоторых вузов испытывают потребность увеличить в ближайшие три года численность студентов в своих вузах. Такое увеличение в 2009 году считали необходимым руководители 40 % вузов - в среднем на 15 %. В 2010 и 2011 годах – 55 % вузов, также в среднем на 15 % соответственно74. Это означает совокупное увеличение численности студентов в вузах страны не менее чем на один миллион человек, что не реально не только по причине наличия интеллектуального предела, но и по причине негативных демографических процессов. С 2008/2009 учебного года по 2013/2014 учебный год, вследствие неблагоприятных демографических тенденций общая численность студентов вузов страны сократится примерно на 557 тысяч человек, то есть на 17%.

 К  2014 году спрос на рынке труда квалифицированных рабочих - выпускников учреждений начального профессионального образования увеличится в среднем на 25 %, на квалифицированных специалистов - выпускников учреждений средне-специального образования увеличится в среднем на 15 %, на квалифицированных специалистов - выпускников вузов увеличится в среднем на 20 %. Этот спрос, по причине действия «демографической ямы», удовлетворить не удастся (см. таблица 5).

Таблица 5

Тенденция роста спроса на молодых специалистов и квалифицированных рабочих на рынке труда, % (за 100% принят уровень спроса по состоянию на 2008 г.)

Годы	Спрос на рынке труда
	На выпускников учреждений НПО	На выпускников учреждений СПО	На выпускников вузов
2008	100,0	100,0	100,0
2009	104,4	102,8	103,7
2010	109,0	105,7	107,5
2011	113,4	108,7	111,5
2012	118,4	111,7	115,6
2013	123,1	114,8	119,9

 

Для удовлетворения своей потребности в специалистах и квалифицированных рабочих технического профиля 35-45 % предприятий обращаются в службы образовательных учреждений по трудоустройству выпускников, 50-55 % - в городскую (региональную) службу по трудоустройству; 55-65 % помещают объявления о конкурсе в прессе, на свой сайт в Интернете, 45-55 % пользуются рекомендациями своих сотрудников, 20-25 % предприятий (учреждений) имеют контракт с образовательными учреждениями на подготовку специалистов и квалифицированных рабочих75. В настоящее время мало число предприятий (учреждений), имеющих государственные квоты на распределение выпускников профессиональных образовательных учреждений (см. таблица 6).

Таблица 6

К кому обращаются за помощью предприятия (учреждения) в случае необходимости пополнить свой штат специалистами и квалифицированными рабочими технического профиля, в % от числа опрошенных

К кому обращаются	При потребности в квалифицированных рабочих, имеющих диплом об окончании ПТУ, лицея	При потребности в квалифицированных специалистах, имеющих диплом об окончании техникума, колледжа	При потребности в квалифицированных специалистах, имеющих диплом об окончании вуза
Имеют государственные квоты на распределение выпускников на свое предприятие (учреждение)	3,8	3,5	4,0
Имеют контракт с образовательными учреждениями на подготовку специалистов	22,3	22,5	25,8
Обращаются в службу по трудоустройству выпускников при образовательных учреждениях	35,8	38,0	44,3
Обращаются в городскую (региональную) службу по трудоустройству	55,0	49,3	48,3
Объявляют конкурс в прессе, на своем сайте в Интернете	55,5	53,8	63,0
Обращаются в частные агентства по подбору персонала	13,3	11,8	23,8
Пользуются рекомендациями своих сотрудников	45,0	44,3	55,3

 

Следует отметить, что 12,8 % предприятий (учреждений) обращаются и к иным формам поиска специалистов и квалифицированных рабочих технического профиля: участвуют в ярмарках вакансий, в днях открытых дверей в профессиональных образовательных учреждениях.

При потребности в специалистах, квалифицированных рабочих технического профиля, предприятия сферы услуг в основном объявляют конкурс в прессе, а также на своем сайте в Интернете. Остальные предприятия всех отраслей, а также учреждения используют схожие способы поиска специалистов и квалифицированных рабочих технического профиля. Учреждения чаще, чем другие предприятия, заключают контракт с профессиональными образовательными учреждениями на подготовку специалистов, прежде всего с учреждениями СПО и вузами. Предприятия легкой и тяжелой промышленности чаще других обращаются в городскую (региональную) службу по трудоустройству и пользуются рекомендациями своих сотрудников.

Первичная форма приобщения студентов к профессии - их привлечение к научному творчеству в вузе. Здесь предусмотрены различные формы научно-исследовательской работы студентов (НИРС), однако информированы о подобных возможностях только 42,7% студентов. Наиболее велика доля не информированных среди первокурсников, однако и на старших курсах о возможности участия в НИРС осведомлен лишь каждый второй студент.

Наука - это творчество, а творить по принуждению невозможно. Данный принцип учитывается при организации НИРС в вузе, поэтому, как правило, участие студентов в НИР факультета является добровольным. По данным исследования, каждый десятый студент участвует в НИР «добровольно-принудительно». В этом случае правомерно говорить об условном принуждении, так как речь идет о подготовке курсовой работы. Относительно редко преподаватели заставляют студентов сдавать зачет по НИР, либо учитывают участие в НИР в экзаменационной оценке, защите диплома.

В среднем 60 % студентов никакого интереса к НИР не проявляют. Доля имеющих склонность к научной работе среди студентов российских вузов составляет в среднем 6-8%. Это благоприятный показатель. Наиболее высок он среди студентов педагогических, социально-гуманитарных и медицинских факультетов76. НИРС призвана способствовать выявлению творческих способностей студентов вузов. Находясь на начальной стадии профессионального становления, многие из них плохо знают свои творческие возможности. Поэтому степень участия студентов в НИР во многом зависит от того, как организована научная работа на факультете.

Эффект от участия студентов в НИР неоднозначный: в ряде случаев положительный, в ряде – отрицательный. Профессиональные планы студентов предопределены не общественной значимостью той или иной профессии, а ее престижностью и прибыльностью. По двум последним критериям такие профессии, как ученый или преподаватель вуза, в мнениях студентов вузов сегодня значительно проигрывают профессиям экономиста, юриста, дизайнера, менеджера. Так, в представлениях студентов профессия ученого по общественной значимости находится на втором месте, после профессии врача. Однако по престижности она занимает лишь 8-е, а по прибыльности делит 7-8-е места с профессией военного.

По мере интернационализации рынка и роста динамизма социальных отношений в России стала складываться конъюнктура рынка профессий гуманитарного профиля. Интенсивность межинституциональных и межличностных отношений потребовала у субъектов производственного и управленческого процесса более глубоких коммуникационных навыков, толерантной мировоззренческой позиции, широкой социальной и этической адаптивности.