Социология образования

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Ноября 2014 в 21:50, контрольная работа

Краткое описание

Образование — целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней.
В настоящее время человек посредством образования использует в своей жизнедеятельности опыт всех предыдущих поколений, чем и олицетворяет социальный прогресс.
Как социальный институт образование формируется в 19 веке, когда появляется массовая школа. В 20 веке роль образования постоянно возрастает, растет формальный уровень образования.

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….3
Сущность и система образования как социального института……………….4
Функции образования……………………………………………………………6
Проблемы современного образования………………………………………...11
Заключение ……………………………………………………………………………..18
Список литературы……………………………………………………………………..20

Прикрепленные файлы: 1 файл

Контрольная.doc

— 132.00 Кб (Скачать документ)

   Таким образом, специфику социологического подхода к образованию можно выразить в следующем:

  • процесс образования рассматривается в контексте социального взаимодействия как одна из подсистем социальной системы, в которой формируются устойчивые образцы поведения (социальные роли и статусы);
  • образование понимается как один из основных социальных институтов общества, который выполняет определенные функции;
  • система образования рассматривается как тип социальной организации с присущей ей специфической социальной структурой, то есть совокупностью взаимосвязанных социальных позиций, подсистем, учреждений.

В современном мире, с учетом проблем социальных институтов, можно сказать о том, что образование как социальный институт проходит процесс глобализации. Глобализация образования - это процесс роста взаимозависимости и конвергенции национальных образовательных систем, которые все в большей степени зависят от развития экономики, либерализации торговли и рынков. В образовании развивается коммерческая передача знаний, борьба за рынки образовательных услуг, конкуренция. Размываются и исчезают национальные модели образования. Однако глобализация образования не является линейным и единообразным процессом всеобщей унификации образовательных систем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы:

  1. Агронина Н. И. Особенности формирования профессионально-этической культуры специалиста по социальной работе в вузе // Социология образования. - 2011. - N 9.
  2. Валеева Е. Х., Власова Ю. Ю., Монахов С. В. Образование в контексте приоритетов долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации / Е. Х. Валеева, Ю. Ю. Власова, С. В. Монахов // Педагогика. – 2009. -  № 7.
  3. Задорожнюк И. Экономика знаний и социология образования // Высшее образование в России. - 2003. - № 4.
  4. Зборовский Г. Социология образования : задачи и парадигмы // Высшее образование в России. - 2006. - № 1.
  5. Иванова В. А. Теории конфликта в современной социологии образования // Вестник Новгородского государственного университета. - 2005. - № 31.
  6. Нечаев В.Я. Социология образования. - М., - 1992.
  7. Панферова В.В. Социология образования // -  СПб. - 1996.
  8. Слободчиков В. Новое образование – путь к новому сообществу // Народное образование 1998, - №5. 
  9. Смелзер Н. Дж. Социология/ Н. Дж. Смелзер. - М., - 1998. 
  10. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., Политиздат, - 1992.
  11. Тощенко Т. Социология. Общий курс. - М. - 1999
  12. Филиппов Ф.Р. Социология образования // Социс. - М.: Наука  - 1994 
  13. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г. Социальные проблемы вузовской науки// СОЦИС – 1996. - № 6.
  14. Шереги Ф. Э. Социология образования : прикладной аспект. - М. : Юристъ  - 1997.  
     

 

 


Информация о работе Социология образования