Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Апреля 2014 в 00:36, курсовая работа
Мне понравилась, как Макс Вебер в то время так точно разрабатывал концепции, которые используют в настоящее время. Макс Вебер один из крупнейших социологов своего времени, обычно характеризуемый как основоположник понимающей социологии и теории социального действия. Именно на него опирается в ряде существенных отношений общая социология, включая анализ хозяйственных, религиозных, политических и бюрократических реалий.
Введение…………………………………………………………. 3
Глава I Личность Макса Вебера……………………………… 6
Глава II Концепция культуры Макса Вебера……………….......10
1. Работы Макса Вебера………………………….… 10
2. Особенности работ Макса Вебера……………… 11
3. Значение концепции Макса Вебера
в развитии культуры…………………………..… 13
Заключение……………………………………………………. 15
Использованная литература………………………………… 15
Приложения…………………………………………………… 16
Введение…………………………………………………………
Глава I Личность Макса Вебера……………………………… 6
Глава II Концепция культуры Макса Вебера……………….......10
1. Работы Макса Вебера………………………….… 10
2. Особенности работ Макса Вебера……………… 11
3. Значение концепции Макса Вебера
в развитии культуры…………………………..… 13
Заключение……………………………………………………
Использованная литература………………………………… 15
Приложения…………………………………………………… 16
Введение
Тема моей курсовой работы: "Социологические труды Макса Вебера".
Мне понравилась, как Макс Вебер в то время так точно разрабатывал концепции, которые используют в настоящее время. Макс Вебер один из крупнейших социологов своего времени, обычно характеризуемый как основоположник понимающей социологии и теории социального действия. Именно на него опирается в ряде существенных отношений общая социология, включая анализ хозяйственных, религиозных, политических и бюрократических реалий.
Объектом исследования моей курсовой работы является – социология культуры.
Во первых, нужно говорить о конкретной, специфической отрасли знания, которая находится на стыке областей социологии и культуры, и соответственно, изучает социальные закономерности развитие культуры, формы проявления этих закономерностей в человеческой деятельности.
Социология культуры призвана раскрывать противоречивые тенденции, факторы, влияющие на культурогенез, иначе говоря, на общую социологическую картину культуры. Каждое из составляющих это знание – целый пласт чрезвычайно сложных и взаимообусловленных элементов: творческая деятельность и способ («технология») человеческой деятельности; создание, усвоение, сохранение и трансляция идей, представлений, культурных норм и ценностей; ступени формирования этих ценностей; количественный и качественный анализ культурных явлений и т.п..
Во-вторых, это одно из ведущих направлений в западной культурологии, сложившееся к началу XX века как результат интенсивного развития наук об обществе и месте в нем человека, и введенное впервые как понятие в социологическую науку М. Адлером. Под предметом социологии культуры он понимал изучение социальных факторов становления и функционирования культурных ценностей и норм, их воздействие на общество и социальное поведение человека. Традиционно этот подход можно обозначить как аксиологический (или ценностный).
С точки зрения деятельностного подхода, культурное и социальное представляют как соотношение целого и его части, а не как соотношение целого и его качества. По Л. Уайту, культура рассматривается лишь как аспект социальных взаимосвязей, а социология не может отделить культурное от социального.
При социологическом изучении культуры особое значение имеет определение подхода или аспекта, выделение ценностного или деятельного компонента, что позволяет объединить элементы культуры в систему, произвести анализ на различных иерархических уровнях, используя методы двух наук.
Наиболее значительными представителями социологии культуры, чьи исследования поставили общие теоретические и методологические вопросы в этих областях, определили будущее социологии культуры как науки, можно считать М.Вебера и А.Вебера, Т.Парсонса, Лесли Уайта, Р.Мертона, А.Моля и др.[1]
В социологии под культурой в широком смысле этого слова понимают специфическую, генетически не наследуемую совокупность средств, способов, форм, образцов и ориентиров взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определённых структур деятельности и общения. В узком смысле культура практикуется в социологии как система коллективно разделяемых ценностей, убеждений образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей.
Культура рассматривается в социологии как сложное, динамичное образование, имеющее социальную природу и выражающееся в социальных отношения, направленных на создание, усвоение, сохранение и распространение предметов, идей, ценностных представлений, обеспечивающих взаимопонимание людей в различных социальных ситуациях.
Объектом социального исследования является конкретное изучение распределение существующих в данном обществе форм и способов освоения, создания и передачи объектов культуры, устойчивые и изменчивые процессы в культурной жизни а также обусловливающие их социальные факторы и механизмы.
В этом контексте социология изучает широко распространенные устойчивые и повторяющиеся во времени многообразные формы отношений членов социальных общностей, групп и обществ в целом с природным и социальным окружением, динамику развития культуры, которая позволяет определить уровень развития культуры сообществ и следовательно, говорить об их культурном прогрессе или регрессе.[2]
Предметом исследования является социология культуры Макса Вебера.
Важной задачей социально-гуманитарного знания называл решение проблемы о том, есть ли в мире смысл и есть ли смысл существовать в этом мире. Стремился выявить основные особенности данного вида знания и его методов. Среди этих особенностей: решающее значение ценностных компонентов, акцент на выявлении историчности культурно-значимой индивидуальной действительности (или ее фрагментов), тесная связь с субъективными предпосылками, преобладание качественного аспекта исследования, особая роль понимания как специфического способа постижения социальных явлений, «нацеленного» на смысл. Создав «понимающую социологию», Вебер, однако, не отрицал роли объяснения (посредством причины, закона и др. рациональных средств) в познании социокультурных явлений.[3]
Цель моей работы: Расширенные особенности социологии культуры Макса Вебера.
Задача – выявление значения социологии культуры Макса Вебера.
Глава I Личность Макса Вебера
1864 г. 21 апреля родился
Макс Вебер в городе Эрфурт,
в Тюрингии. Отец его юрист, выходец
из семьи промышленников и
купцов, занимавшихся текстильным
делом, из Вестфалии. В 1869 году Вебер
с семьей переселяется в
1882 г. поступил в Гейдельбергский университет. Принятый на факультет права, Вебер изучает также историю, экономику, философию и теологию. Принимает участие в жизни студенческой корпорации.
1883 г. после трех семестров
учебы в университете в
1884 г. возобновление учебы в Берлинском и в Гёттинском университетах.
1886 г. сдача первых университетских экзаменов по юриспруденции.
1887-1888 г. Принимает участие
в военных маневрах в Эльзасе
и Восточной Пруссии. Вступает
в союз социологической
1889 г. защита в Берлине диссертации на тему "К истории торговых обществ в средние века". Изучает итальянский и испанский языки. Вступает в адвокатский корпус Берлина.
1890 г. сдает очередные
экзамены по праву. По просьбе
союза начинает проводить
1891 г. пишет диссертацию "Римская
аграрная история и её
1892 г. завершает работу
над положением сельско-
1893 г. женитьба на Марианне Шнитгер.
1894 г. Макс вебер становится
профессоров политической
1895 г. "Поездка в Шотландию и ирландию. Начинает курс лекций во Фрибурге темой "Национальное государство и экономическая политика".
1896 г. Вебер принимает
у ушедшего в отставку Книса
кафедру в университете
1897 г. тяжелое нервное
расстройство заставляет
1899 г. по собственной воле выходит из Пангерманской лиги.
1902 г. возобновляет
1903 г. вместе с Вебером Зомбартом создает журнал "Архив социальной науки и социальной политики".
1904 г. поездка в Соединенные
Штаты Америки для участия
в конгрессе социальных наук
в городе Сент-Луис, где выступает
с лекцией о капитализме и
сельском обществе в Германии.
Новый свет производит на него
глубокое впечатление. Публикация
первой части "Протестанская этика
и дух капитализма" и очерка
"Объективность" социально-научного
и социально-политического
1905 г. русская революция привлекает внимание Вебера, и, чтобы читать в оригинале, он изучает русский язык. Публикация второй части "Протестанская этика и дух капитализма".
1906 г. публикация статей "К
положению буржуазной
1907 г. получение наследства
позволяет Веберу полностью
1908 г. интерес к "Индустриальной
психологии" приводит к публикации
двух исследований на эту тему.
Гейдельбергский салон Вебера
посещает большинство немецких
ученых того времени: Виндельбанд,
Еллинек, Трёльч, Науман, Замбарт, Михельс,
Тённис. Он помогает советом молодым
университетским ученым, Дьёрдь
Лукач, Карл Лёвенштейн. Организует
немецкую ассоциацию
1909 г. публикация статьи "Производственные
отношения в сельском
1910 г. участвует в конгрессе
немецкой ассоциации
1912 г. покидает руководящий комитет немецкой ассоциации социологов из-за расхождения во взглядах по вопросу о "свободе от оценки".
1913 г. публикует "О некоторых
категориях понимающей
1914 г. с началом войны
Вебер поступает на службу
и до конца 1915 года руководит
группой госпиталей
1915 г. публикация "Хозяйственной этики мировых религий" ("Введение", "Конфуцианство и даосизм").
1916 – 1917 гг. выполняет официальные
различные миссии в Брюсселе,
Вене, Будапеште; не жалеет усилий
чтобы убедить германский
1818 г. апрель. Поездка в
Вену для чтения лекций на
летних курсах университета, в
которых он раскрывает свое
понимание социологии политики
и религии в виде "Позитивной
критики материалистической
Зимой читает два доклада в Мюнхенском университете: "Наука как призвание и профессия". После капитуляции становится экспертом германской делегации в Версале. Публикует очерк "Смысл «свободы от оценки» в социальной и экономической науки".
1919 г. принимает кафедру в Мюнхенском университете, где работает после ухода Прентано.
1919 – 1920 гг. читает курс
лекций под названием "История
хозяйства, который будет опубликован
в 1924 году. Без особого энтузиазма
признает Ресбуплику, становится
свидетелем революционной
1920 г. 14 июля Макс Вебер скончался в Мюнхене.
1922 г. публикация его женой, вдовой Марианной Вебер, книги, "Хозяйство и общество"; Новые издания этого труда, о сопровождающими текстами появляются в 1925 и 1956 гг.[4]
Глава II Концепция культуры Макса Вебера
1. Работы Макса Вебера
В целом труды Макса Вебера можно разделить на четыре категории:
1) Методологические исследования, критические и философские разработки. Эти труды касаются в основном духа, объекта и методологии истории и социологии. Они одновременно научно-исследовательские и философские. Выводят нас к философскому постижению человека в ходе истории, к осмыслению концепции взаимоотношений науки и практики. Главный из работ включены в сборник "Очерки о теории науки".