Социальные институты

2) диструбутивные институты воплощают в себе и реализуют универсальные ценности, которые выступают средством «сохранения социальных соглашений, выработанных для производства и распределения необходимых социальных льгот, вложений и различного рода вознаграждений»;

3) организационные институты используют ценности для достижения цели, они служат «увековечению авторитета и организации, необходимых для мобилизации ресурсов и координации коллективных усилий, направленных на достижение социальных целей».

При этом Дж.Тернер отмечает, что П.Блау безоговорочно ставит социальные институты в зависимость от выполнения ими функций для общества в целом, интегративные институты должны удовлетворять потребности в «скрытости», диструбутивные - в «адаптации», а организационные - в «интеграции» и «достижении цели».

В зависимости от сферы действия и выполняемых функций социальные институты, как отмечает Л.А.Седов, западные социологи подразделяют на три вида; реляционные, регулятивные и интегративные. Реляционные институты определяют ролевую структуру общества по самым различным критериям: от возраста и пола до вида занятий и способностей. Регулятивные институты определяют допустимые рамки индивидуального поведения по отношению к существующим в обществе нормам действий, а также санкции, карающие за выход за эти рамки (сюда относятся все виды механизмов социального контроля). Интегративные институты связаны с социальными ролями, ответственными за обеспечение интересов социальной общности как целого.

Российские социологи также приводят много различных классификаций социальных институтов. Например, А.А.Радугин и К.А.Радугин выделяют шесть комплексов социальных институтов:

1) экономическо-социальные  институты;

2) политические  институты,

3) социокультурные  и воспитательные институты;

4) нормативно-ориентирующие институты;

5) нормативно-санкционирующие  институты,

6) церемониально- символические и ситуационно-конвенциональные  институты.

А.П.Лимаренко, с точки зрения содержания исполняемых функций, делит социальные институты следующим образом:

1) экономические  институты (банки, биржи, корпорации, предприятия  сферы потребления и услуг  и др.);

2) политические  институты (государство с его  центральными и местными органами  власти, партии, общественные организации, фонды и др.);

3) институты  воспитания и культуры (школа, семья, театр и др.);

        4) социальные, в узком смысле, институты (институты социального обеспечения и опеки, различные самодеятельные организации).

Несмотря на большое разнообразие существующих классификаций социальных институтов, во многом это обусловлено различными критериями деления, почти все исследователи как самые важные выделяют пять основополагающих институтов:

1) институты  семьи и брака, являющиеся институтами  первичной социализации, обеспечивающие  воспроизводство человеческого  рода, демографический рост населения;

2) политические  институты, государство, обеспечивающие  управление в различных сферах  общества, безопасность и социальный порядок;

3) экономические  институты, производство, современные  технологии, обеспечивающие опережающее технико – экономическое развитие общества;

4) институты  образования и культуры, обеспечивающие  преемственность между поколениями  людей в передаче социального опыта, знаний, в развитии подрастающего поколения, подготовка кадров;

5) институты  религии, способствующие решению  разного рода духовных проблем.

 Следует  отметить, что очень важным, в  высшей степени необходимым, вызванным  к жизни непреходящими потребностями  социальным институтом, среди приведенных выше, является семья. Это исторически первый социальный институт любого общества, а для большинства примитивных обществ - единственный реально функционирующий институт (например, у многих народов Севера, среди современных племен Центральной Африки и т.д). Семья является социальным институтом особого, интегративного характера, в котором находят свое отражение все сферы и отношения общества. Важное значение в обществе имеют и другие социально-культурные институты - образование, здравоохранение, воспитание и др.

В приведенной классификации рассмотрены только так называемые «главные институты», самые важные, в высшей степени необходимые институты, вызванные к жизни непреходящими потребностями, которые регулируют основные социальные функции и являются характерными для всех типов цивилизации.

 Социальные  институты выполняют в обществе  определенные функции, наиболее  важными из них являются: явные  и латентные. Явные функции - это  функции, последствия которых имеют  намеренный характер, они четко  осознаются людьми. Латентные функции  представляют собой полную противоположность  явным, участники социальных отношений  не осознают их. Социальные институты  выполняют следующие функции  в обществе:

1) Функция  закрепления и воспроизводства  общественных отношений. Каждый  институт обладает системой норм  и правил поведения, закрепленных, стандартизирующих поведение своих  членов и делающих это поведение  предсказуемым. Социальный контроль  обеспечивает порядок и рамки, в которых должна протекать  деятельность каждого члена института. Тем самым институт обеспечивает  устойчивость структуры общества. Кодекс института семьи предполагает, что члены общества делятся  на устойчивые малые группы - семьи. Социальный контроль обеспечивает  состояние стабильности каждой  семьи, ограничивает возможность  ее распада. Распад семьи - это  хаос в сексуальной жизни и  невозможность качественного воспитания  детей.

2) Регулятивная  функция. Она состоит в том, что  обеспечивает регулирование взаимоотношений  между членами общества путем  выработки шаблонов поведения. Вся  жизнь человека протекает при  участии разных социальных институтов. Что бы человек ни делал, какой-либо  социальный институт регламентирует  его деятельность. Следовательно, человек  с помощью социальных институтов  демонстрирует предсказуемость  и стандартное поведение, выполняет  ролевые требования и ожидания. Такое регулирование необходимо  для совместной деятельности.

3) Интегративная  функция. Эта функция включает  процессы сплочения, взаимозависимости  и взаимоответственности членов. Это происходит под воздействием  институализированных норм, ценностей, правил, системы ролей и санкций. Интеграция упорядочивает систему  взаимодействий. Это приводит к  повышению устойчивости и целостности  элементов социальной структуры.

4) Транслирующая  функция. Общество не может развиваться  без передачи социального опыта. Каждый институт для своего  нормального функционирования нуждается  в приходе новых людей. Это  происходит путем расширения  социальных границ института  и смены поколений. Следовательно, в каждом институте предусмотрен  механизм социализации к его  ценностям, нормам, ролям. Семья, воспитывая  ребенка ориентирует его на  жизненные ценности, которых придерживаются  его родители. Государство стремится  привить нормы повиновения и  лояльности гражданам.

5) Коммуникативные  функции. Информация, произведенная  институтом должна распространяться  как внутри института (с целью  управления и контроля за соблюдением  социальных норм), так и во взаимодействии  между институтами. Эта функция  имеет свою специфику - формальные  связи. У института средств массовой  информации - это основная функция. Научные учреждения активно воспринимают  информацию. Коммуникативные возможности  институтов неодинаковы потому , что одним они присущи в  большей степени, другим - в меньшей.

Среди наиболее значимых функций социальных институтов можно выделить:

1) обеспечение  удовлетворения социальных потребностей;

2) регулирование  взаимоотношений между членами  общества посредством создания  и внедрения в социальную реальность  шаблонов поведения;

3) обеспечение  устойчивости социальной жизни  и т. д.

Функции институтов ожидаемы и необходимы. Они формируются и декларируются в кодексах, закреплены системой ролей и статусов. Если институт не справляется с выполнением своих функций, то его ждет дезорганизация и изменение. Необходимые функции могут быть присвоены другим институтам.

Если социальные функции института - приносить обществу пользу, то случаи, когда от института помимо пользы происходит вред - дисфункция института.

Возникновение дисфункции объективно, поскольку общественные потребности, которые должен удовлетворять институт, меняются быстрее, чем организационно-материальные и содержательные элементы деятельности соответствующего института. Например, функция (задача) института образования - готовить всесторонне развитых специалистов. Но если институт не справляется со своей задачей, если образование поставлено плохо, не учитывает изменившиеся реалии, то ни развитых личностей, ни первоклассных специалистов общество не получит. Школы и вузы выпустят в жизнь дилетантов, полузнаек. Функция превратится в дисфункцию.

Дисфункция может выражаться в неопределенности функции института, размытости целей, падении его общественного авторитета. Институт начинает работать не ради той цели, для которой создан, а ради своих внутренних целей, для своего самосохранения. Ярким примером такой дисфункции является укрывательство (нерегистрация) преступлений от учета в системе МВД. Для решения главной задачи МВД - борьбы с преступ-ностью, полная и своевременная регистрация всех выявленных преступлений является крайне важной. Но она мешает частной, внутренней задаче министерства - показать высокую эффективность своей работы. Так общая цель приносится в жертву частной. Но если какой-то официальный институт не удовлетворяет (или удовлетворяет плохо) насущную потребность, эту дисфункцию пытаются восполнить другие структуры, что бывает крайне опасно. Известно, например, что в нашей современной экономической жизни возврат долгов кредиторам во многом обеспечивают не арбитражные суды, не правоохранительные органы, а бандиты.

Таким образом, социальное назначение любого социального института состоит в том, чтобы способствовать усвоению индивидом всей совокупности норм поведения той или иной культуры. Нормы поведения, т.е. представление большинства членов данной социальной общности (группы, класса, общества в целом) о должном - это концентрированное выражение социально значимых потребностей, интересов, а также вкусов, склонностей и предпочтений, определенных моральных, духовных ценностей, которые, поскольку они разделяются большинством членов данной социальной общности, являются также ценностями социальными.

Существенной потребностью человека является потребность постоянно соотносить себя с определенной структурой различных социальных ценностей, норм и правил. Только такое усвоение дает ему возможность ориентироваться в социально-психологической структуре общества.

 

4.Почему  некоторые социальные институты  продолжают существовать, даже если  они не выполняют возложенные  на них функции?

Социальные институты постоянно совершенствуются, преобразуются, одни исчезают, другие появляются. Функции, которые выполняют социальные институты, также меняются с течением времени, так как меняются потребности общества. В связи с этим между институтами происходит сотрудничество, результатом которого является переход функций от одного института к другому. Таким образом, получается, что институт будет по-прежнему существовать, но выполнять какие-то другие, возможно, менее заметные функции. Однако очень часто социологи сталкиваются с непонятным, на первый взгляд, явлением, когда институт продолжает существовать, даже если он не только не выполняет своих функций, но и препятствует их выполнению. У такого института, очевидно, существуют скрытые функции, с помощью которых он удовлетворяет потребности определенных социальных групп. Подобное явление особенно часто можно наблюдать среди политических институтов, у которых латентные функции развиты в наибольшей степени. Например, комитет по делам национальностей, который не оказывает влияния на решение национальных проблем или спортивный комитет, который не занимается организацией спортивной жизни. Они не выполняют явные функции, поэтому появляются латентные функции, которые не приносят вреда общественной жизни. Они показывают, что пользу от любого института можно извлечь гораздо большую (и прежде для себя лично), нежели  об этом официально заявляется.

 

Заключение

Таким образом, по результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы. Социальные институты представляют собой совокупность правил и принципов, упорядочивающих различные сферы общественной жизни и организующих ее в определенные модели (образцы) социального поведения, соблюдение которых обеспечивается механизмами социального контроля.

Функции социальных институтов подразделяются на явные (заранее запланированные, оформленные в специальных законах, например функции социального института образования закреплены в законе об образовании и др.) и латентные (непреднамеренные, например образование, помимо своей основной образовательной функции, выполняет функцию политической социализации, т. е. помогает новому поколению усвоить принятые в обществе политические ценности, нормы, убеждения).

Социальные институты имеют ряд признаков:

1) возникают из необходимости совместного решения каких-либо социальных проблем, таких как обеспечение безопасности граждан, производство товаров и услуг и др. (процесс возникновения стабильных образцов социального воздействия называется институционализацией);