Социально-культурные общества и формирования

Социально-культурные общества и формирования.

 

В последние годы в России ознаменовались возникновением многочисленных социально-культурных общностей и формирований в самых различных областях духовной жизни.

Социально-культурная общность – это неформализованная совокупность людей, объединенных общими социально-культурными, досуговыми интересами и увлечениям, общими целями, общим типом поведения и др.

Они могут быть однородными, и различными  по возрасту (профессиональные, этнические и т.д.)

В зависимости от кол-ва участников делятся на малые (от 2-х до нескольких десятков), средние (корпоративные) (к ним относ производственные, учебные, воинские и т.д.) и большие (функционируют в масштабах региона, в ним относятся общественно-политические движения, партии, объединения, этнические, профессиональные, конфессии).

 

Подготовить сообщение – территориальные социально-культурные общности. территориальное отделение союза писателей, фонд славянской письменности, общество слепых и т.д.

 

 

Инфраструктура культуры

 

Организация культуры

Промышленные предприятия, специализирующиеся на выпуске товаров культуры

Учебные заведения

Научные центры

 

 

1. Виды организаций культуры.

 

Организации культуры	Организации искусства (театрально-концертные организации)	Образовательные организации
Учреждения культуры клубного типа	Театры драмы, комедии, кукол, оперы и балета, музыкальной комедии, для детей, молодежи и т.д.	Учебные заведения высшего и среднего профессионального образования культуры и искусств
Библиотеки	Филармонии	Учебные заведения дополнительного образования (детские музыкальные и художественные школы, школы искусства, учреждения системы повышения квалификации)
Музеи и выставки	Творческие коллективы
Парки

 

 

2. Типология организаций культуры  на основе форм собственности.

 

Федеральные организации культуры

Государственные (областные) организации культуры

Муниципальные организации культуры

Общественные организации культуры

Частные организации культуры

 
3. Классификация организаций культуры  на основе организационно-правовой  формы.

 

Учреждения

Фонды

Общественные организации

Некоммерческие партнерства

Ассоциации

Союзы

Автономные некоммерческие организации

 

 

1. Виды организаций культуры  на основе социальных функций.

 

Организации культуры. Их цель – распространение среди населения различных знаний, умений и навыков и организация содержательного досуга.

Социальная функция библиотек состоит в реализации конституционных прав каждого гражданина РФ на образование, пользование достижениями культуры и отдыха. Эта функция осуществляется посредством индивидуальной работы читателя с предоставляемыми библиотекой книжными, журнальными и газетными фонтами, а также путем других видов культурных услуг. Библиотека – это информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предъявляющая их во временное пользование физическим и юридическим лицам. Библиотека м.б. самостоятельным учреждением или структурным подразделением предприятия, учреждения, организации. По своему целевому назначению библиотеки подразделяются на массовые (публичные), учебные, научно-технические, специальные (исторические, медицинские, сельхоз и т.д.), юношеские и детские.

Социальная цель музеев и выставок – накапливание, хранение, научная обработка, демонстрация и популяризация памятников истории и культуры, природы, произведения искусства.

Музей – это некоммерческое учреждение культуры, созданное собственником для хранения, изучения и публичного представления предметов музейных коллекций. Музейные учреждения выполняют как просветительские, так и научно-исследовательские функции. Музеи могут размещаться на только в специальных зданиях, но и под открытым небом (музеи-заповедники). Среди музеев выделяют краеведческие, историко-архитектурные, исторические и военно-исторические, литературно-мемориальные, естественно-научные, художественные, отраслевые (музей авиации, театрального искусства и т.д.).

Парки культуры и отдыха служат для организации отдыха и досуга населения в условиях природной среды. В парках созданы условия для различных видов отдыха: коллективного и индивидуального, организованного и неорганизованного. Культурные услуги предоставляются здесь в комплексе. Отдых сочетается с активными формами досуга.

Учреждения культуры клубного типа. История клуба имеют глубокие корни. 17 век, Англия. Клубы британской аристократии. Позднее во Франции – клубы буржуазии. В России в 19  - начале 20 вв. образуются дворянские клубы, строившиеся по типу английских, купечество имело свои собрания и клубы. В конце 19 в. появились первые рабочие клубы, цеховые собрания. В советское время клубные учреждения – опорные базы КПСС, ролью которых являлось распространение идеологических установок, пропаганда и разъяснение политики, коммунистической партии.

Клуб – самый массовый вид учреждений культуры. В России их около 54 тысяч (50,9 процентов от числа учреждений культуры).

Под клубным учреждением понимается организация, основной деятельностью которой является изучение, предоставление населению разнообразных услуг социально-культурного, просветительского, оздоровительного характера, создание условий для занятий любительским художественным творчеством.

Приоритетами клубов является:

1. создание условий для более полного удовлетворения запросов и интересов личности, для развития художественных способностей самодеятельного творчества.

2. Поддержка  и развитие традиционных форм  культуры и искусства, народного  творчества

3. Возрождение народных праздников и обрядов

4. сохранение  и возрождение национальных культур

5. Обеспечение  высокого художественно-творческого уровня всего процесса деятельности клубного учреждения.

Характерной тенденцией в развитии клубных учреждений является интеграция, концентрация и специализация различных типов учреждений. Различают:

1. 1) полифункциональные (многопрофильные)

2) монофункциональные (специализированые)

2. По профилю  деятельности (социально-культурные, художественно-эстетические, культурно-оздоровительные и т.д.)

3. По социальной  ориентации (детские, молодежные, студенческие  и т.д.)

Традиционные универсальные типы клубных учреждений: сельские дома культуры и клубы, районные дома культуры.

Новые типы клубных учреждений: объединения клубных учреждений, организационно-методические центры, клуб-библиотека, дома творчества, дома досуга, центры и дома ремесел и т.д.

 

Организации искусства (театрально-концертные организации)

Их цель – эстетическое и духовное развитие личности. Специфической особенностью театрально-концертной деятельности явл. высокий профессионализм и специальная подготовка исполнителей.

 

Образовательные организации.

 

2. Организации  культуры на основе форм собственности.

1) К федеральным  организациям культуры относятся  те, которые имеют особую культурную  ценность для России: Эрмитаж, Третьяковская  галерея, ГАБТ, Росгосбиблиотека, Театр Сатирикон имени Райкина

2) К областным  организациям относятся те, которые  финансируются из бюджета области (музеи, театры, образовательные учреждения,библиотеки)

 

3. Классификация  организаций культуры на основе  организационно-правовой формы.

Организации культуры сегодня могут создаваться в форме учреждений, фондов, и т.д. (см. таблицу).

Фонд – это не имеющая членства некоммерческая организация, которая создается на основе добровольных имущественных взносов юридических лиц.

Некоммерческое партнерство – им признается основанная на членстве некоммерческая организация, учрежденная гражданами или юридическими лицами.

Автономная некоммерческая организация – им признается основанная на членстве некоммерческая организация, созданная на основе добровольных имущественных взносов граждан и юридических лиц.

Объединения юридических лиц (ассоциации и союзы) – это некоммерческие организации, созданные в целях координации их деятельности, а также предоставления и защиты общих интересов.

 Учреждения (самая распространенная форма  в отрасли) – некоммерческая организация, созданная собственником для осуществления управленческих, социально-культурных и иных функций и финансируемая им.

 

 

Характеристика средств, форм и методов СКД

 

Форма – это способ организации зрителя.

Формы делятся по способу организации аудитории на:

- массовые  – праздники, концерты, шоу- программы, народные гуляния, дискотеки, балы, вечера, кинофестивали, флеш-мобы.

- групповые  – обряды, музыкальные и литературные салоны, гостиные, занятия в коллективах, дискуссионные формы, кружки по обучению игре на муз. инструментах и т.д.

- индивидуальные  – кружки, коллективы, уроки, консультации, беседы и т.д.

Форма должна соответствовать содержанию мероприятия. Содержание деятельности, заключенное в ту или иную форму, невозможно реализовать без использования средств СКД.

Средства – это основные инструменты, с помощью которых доводится содержание до зрителя.

Классификация средств:

1. Устные средства воздействия – слово, сценическая речь. Характеризуется общением, насыщено фактами, выразительным, кратким, убедительным, эмоциональным.
2. Средства искусства – песня, танец, музыка, инсценировка, кино, литература и т.д. Они должны соответствовать тематике, яркими, небольшими по объему, образность.
3. Наглядные средства – декорации, реквизит, костюмы, свет, экспонаты. Носят подчиненный характер. Должны быть большими по размеру, яркими, единый стиль, и т.д.
4. Технические средства – аппаратура, носят подчиненный характер. Нужны для усиления эффекта.
5. Вспомогательные средства – шумы (звуковые эффекты). Необходимо соблюдать длительность, четкость и т.д.
6. Материальные средства – оборудование, инвентарь, поделочные материалы, канцелярские принадлежности
7. Финансовые средства – деньги
8. СМИ

 

Методика использования средств

1. Средства всегда индивидуальны, их выбирают с учетом объекта воздействия.
2. Выбор средств зависит от цели мероприятия.
3. Количество и характер выбранных средств должны соответствовать постановочным задачам.
4. Знать сильные и слабые стороны средств воздействия.

 

В неразрывной связи с формами и средствами находятся методы.

Метод – это путь достижения поставленной цели, это способы и приемы практической реализации деятельности.

Классификация методов:

1. Педагогические:

- убеждение 

- поощрение

- примера

- внушения

- порицания

Эти методы используются в работе с творческими коллективами и т.д.

2. Психологические:

- стимулирования

- доверия

- привлечения

- заражения

       3. Методы СКД

- иллюстрации - показ в какой-либо форме содержания  информации.

- метод  драматургии – сюжетно-образное  решение досуговой программы.

- метод театрализации

- метод  игры.

Они нужны, чтобы донести информацию до зрителя, добиться эмоционального восприятия

3. Социологические:

- опросы, интервью, беседы, контент-анализ, метод социометрии (метод изучения  социального статуса участника  коллектива), метод референтометрии (изучает отношение человека к той среде, в которой он вращается – коллектив, семья и т.д.), метод рейтинга.

 

Сценарий как драматургическая основа социально-досуговых программ

 

Сценарий – это подробная режиссерская литературная разработка социально-досуговых программ. содержание театрализованного действия

 

Виды сценария:

- сюжетный  и эпизодный

- авторский  и компилятивный

 

Этапы работы над сценарием:

- выбор  темы

- замысел

- сюжет  – события

-

 

Режиссерский ход-прием – способ связи разнохарактерных эпизодов.

Виды режиссерских способов-приемов:

 

 

Технологии СКД

 

Технология – совокупность приемов, применяющихся в какой-либо деятельности.

Это механизм реализации теории в практику, это средства, формы и  методы СКД, с помощью которых достигается планируемые результаты обучения и воспитания.

Сфера применения технологий СКД:

- в сферах  досуга и досуговой деятельности

- сфера  народной художественной культуры  и творчества

- сфера  образования

- сфера  профессионального искусства.

- сфера  социальной защиты и реабилитации.

Таким образом, технологии СКД можно классифицировать по признакам:

- социально-демографический (субкультурный): технологии организации  досуга детей и подростков, молодежи, семейного досуга, лиц среднего  и пожилого возраста

- содержательные признаки: оздоровительные, историко-культурные, культуроохранные – освоение культурных ценностей.

- функциональные - культурно-творческие технологии, связанные с созданием и развитием творческого потенциала.

- реабилитационные (арт-терапевтические)