Социально педагогическая деятельность с наркозависимыми подростками

Курсова робота

з Соціальної педагогіки

на тему Соціально-педагогічна робота з наркозалежними підлітками

Студентки 260 гр. 
денної форми навчання 
напряму підготовки 
Соціальна педагогіка/Практична психологія 
Богданової Ірини Віталіївни 
Керівник: канд. пед. наук, 
доцент Волкова В.А. 

Національна шкала______________________________

Кількість балів:_________ Оцінка ECTS____________

 

Члени комісії

Доктор педагогічних наук _____________________ Москальова Л.Ю.

Кандидат педагогічних наук, доцент ____________ Волкова В.А.

Кандидат педагогічних наук, доцент ____________ Журавльова Л.С.

 

 

 

м. Мелітополь – 2014 рік

 

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ З НАРКОЗАЛЕЖНИМИ ПІДЛІКАМИ

1.1. Проблема наркоманії в соціальній педагогіці

1.2. Наркоманія підлітка: сучасний стан проблеми

1.3. Соціально-педагогічні технології профілактики наркоманії

 

РОЗДІЛ 2.

2.1.

2.2.

2.3.

 

ВИСНОВКИ

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ВСТУП

Проблема наркоманії давно вже перестала бути проблемою яких-то окремих людей і суспільств: тепер наркоманія стала проблемою всього людства. Помирають молоді люди, - з плином часу вік цих людей стає все менше і менше. Складається так, що наркоманія молодшає, тому профілактику виникнення наркотичної залежності необхідно починати в 11-12 років, коли підлітковий вік тільки починається.  
Підлітковий вік відомий у літературі як кризовий, а отже, найбільш вразливий: уразливий з боку фізіології (тому що відбувається потужна перебудова всіх систем організму), уразливий з боку соціальних факторів, зокрема, сім'ї, школи, молодіжної субкультури, і в тому числі, уразливий з боку власної особистості. Таким чином, в цей період відбувається не тільки перебудова систем організму, а й особистості в цілому. Проблеми спілкування, нестабільність самооцінки, фізіологічна, соціальна та психологічна неоформленість, висока схильність до стресів, а також високий ступінь схильності до різних експериментів (як способу пошуку чого-то "свого"), прагнення бути прийнятим яким-або соціальним утворенням, - все це може стати предопределяющим у формуванні та розвитку у підлітків схильності до вживання наркотиків: ці чинники створюють сприятливий грунт для придбання підлітком нового статусу-статусу наркомана.  
Негативні наслідки наркоманізаціі суспільства очевидні: ще більша ускладнення кримінальної ситуації (добування коштів на наркотики в основному відбувається злочинним шляхом); зараження різними інфекціями (гепатит, СНІД і т. д.); високий рівень смертності серед молоді; народження неповноцінних дітей і т. д. 
Однією з причин, чому багато підлітків починають скоювати злочини, вживати алкоголь і наркотики є те, що дорослі говорять одне, а роблять інше.  
Важливим напрямком в протистоянні наркозалежності, а значить злочинності, зростання числа захворювань на СНІД та вірусний гепатит є профілактична діяльність і виконання виховує функції освітньою установою і сім'єю.

По-перше, ми повинні сформувати стійке негативне ставлення підлітків до вживання наркотиків. Підлітки, як і парадоксально, про наркотики сьогодні знають набагато більше, ніж дорослі. Навіть ті дорослі, які сьогодні працюють безпосередньо з дітьми, я маю на увазі, педагогів, соціальних педагогів, педагогів-психологів. Звідси проблема підготовки кадрів, що працюють з дітьми, озброєння їх спеціальними знаннями, підбір найбільш ефективних форм взаємодії з підлітками. Психологічні аспекти даної роботи з дітьми полягають у наступному. У процесі роботи з дитиною педагог-психолог або соціальний педагог повинен сформувати у дитини однозначне негативне ставлення до застосування наркотичних і психотропних речовин, не тільки самому, але і сформувати внутрішню позицію по відношенню до осіб, що застосовують наркотики. Протистояння наркоманії вимагає бути терплячим до тих, хто тільки почав приймати наркотики і хоче позбутися цього; бути безжальним до тих, хто відмовляється лікуватися; бути нещадним до тих, хто втягує інших і примушує до вживання наркотиків. Глибина і гострота даної проблеми передбачає застосування комплексного підходу в її вирішенні. Комплексним підхід буде тільки в тому випадку, коли крім різноманітності методів і технологій профілактики буде дотримуватися принцип консолідації всіх зацікавлених осіб, тобто, галузей охорони здоров'я, освіти, соціального захисту, культури, фізкультури і спорту, а також молодіжних установ і громадських організацій. Дуже важливо напрямок діяльності протистояння до застосування наркотиків є формування громадської думки з приводу цієї проблеми. Звідси велика роль засобів масової інформації та організації психологічно вивіреної антиреклами до застосування наркотиків.

Профілактика - це, перш за все, надання можливості людині формувати здорове поведінку на основі розвитку духовного, фізичного, психічного і соціального благополуччя, а особистості - розвивати психологічні, соціальні та духовні начала.

Об’єкт дослідження: наркозалежні підлітки.

Предмет дослідження: вплив наркотиків на підлітків.

Мета: виділення особливостей роботи соціального педагога з наркозалежними підлітками.  
Завдання:  
1. Аналіз проблеми наркоманії та проблем профілактики наркоманії.

2. Визначення групи осіб для роботи соціального педагога з профілактики наркоманії

3. Описати практичну діяльність соціального педагога і методи роботи з даною групою клієнтів.

 

 

 

РОЗДІЛ 1.

ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ З НАРКОЗАЛЕЖНИМИ ПІДЛІКАМИ

 

1.1. Проблема наркоманії в соціальній педагогіці

 

Наркоманія - захворювання, що виражається у фізичному або психологічної залежності від наркотичних засобів , непереборному потязі до них , поступово призводить до глибокого виснаження фізичних і психічних функцій організму. За останні декілька років, кількість школярів та студентів , що вживають наркотики , зросла в 6-8 разів. Набули поширення «сімейна наркоманія » і навіть прилучення батьками малолітніх дітей. Зростання наркоманії різко загострює проблему СНІДу. Щодня в усьому світі 6000 людина захворює на СНІД, з них 70 % приходять до цього через внутрішньовенне введення наркотиків. На білоруському і російському ринках рівень цін на героїн , кокаїн та ін наркотики істотно вище , ніж у США , Європі. І навряд чи є випадковим той факт , що саме за останні 10 років кількість наркоманів у США зменшилася вдвічі , а в Росії та Білорусі багаторазово зросла. Поняття "наркотик" , або " наркотичний засіб » , визначається трьома взаємопов'язаними критеріями - медичним , соціальним і юридичним. Згідно з визначенням , запропонованим ВООЗ , наркоман - це людина , у якого в зв'язку з прийомом наркотиків виникає стан періодичної або постійної інтоксикації ( отруєння) , що представляє небезпеку для нього самого і оточуючих ; який зважаючи наростаючою толерантності ( стійкості до наркотику ) постійно підвищує дозу вводиться речовини для отримання бажаного ефекту ;

 у якого спостерігається  виражена психічна або фізична  залежність від препарату, що  вводиться , що проявляється в  непереборному ( компульсивном ) потязі  до наркотику і змушує домагатися  його придбання будь-якими шляхами. Наркоманія (від грецького narke - заціпеніння  і mania - безумство, захопленість, пристрасть ) - це хвороба , яка проявляється  потягом до постійного прийому  в зростаючих кількостях наркотичних  засобів внаслідок стійкої психічної  та фізичної залежності від  них з розвитком синдрому позбавлення - абстиненції - у разі припинення  їх прийому. Діагноз «наркоманія»  встановлюється тільки при розвитку  специфічного комплексу клінічних  ознак захворювання , які відображають  динаміку розвитку наркотичної  залежності. Розвиток наркоманії  відбувається в три стадії. Повторний , а іноді й одноразовий прийом  наркотику в деяких випадках  формує ознаки першої стадії  наркоманії - індивідуальну психічну  залежність. Психічна залежність - хворобливе  прагнення приймати препарат , з  тим щоб випробувати певні  відчуття або зняти явища психічного  дискомфорту. Психічна залежність  виникає у всіх випадках систематичного  вживання наркотиків. Її ознаки : ясно виражене постійне бажання  продовжувати вживання даного  речовини , добуваючи його будь-якими  шляхами ; тенденція збільшувати  дозу прийому , виявляючи зростання  стійкості; виникнення індивідуальних  і соціальних проблем. Перерва  у вживанні наркотику викликає  почуття тривоги і напруги , але  немає важкого фізичного дискомфорту. Зовнішні прояви сформувалася  психічної залежності : створення  відповідного кола спілкування  з людьми , які зловживають наркотиками ; початок вживання наркотичного  засобу поодинці і пошук замінників  у разі його відсутності. Суб'єктивні  прояви першої стадії залежності: постійне прагнення до повторного  вживання інтоксиканта, порушення  сну, зниження настрою , дратівливість , нездатність сконцентрувати увагу, депресія, згасання рефлексів ( наприклад , блювотного при надмірній дозуванні ) .

Починаючи з першої стадії і на всьому протязі хвороби зростає толерантність до наркотику , а отже , потрібно безперервне збільшення прийнятої дози для досягнення очікуваного стану . У деяких випадках проявляється соціальна дезадаптація. 
Друга стадія - фізична залежність характеризується непереборним , тобто компульсивним , потягом до наркотику , втратою контролю за прийнятої дозою, фізичним комфортом в стані інтоксикації і проявом синдрому позбавлення , тобто абстинентного синдрому , у разі припинення прийому наркотичного засобу. Прийом наркотиків наркоманом з тривалим стажем здійснюється не стільки для ейфорізаціі , скільки для вирівнювання свого фізичного стану при синдромі позбавлення ( відібрання) наркотику , тобто абстиненції. Синдром відміни проявляється зазвичай через 12-48 годин після припинення прийому наркотику. Стан абстиненції ( зване ламкою при опійної наркоманії ) доставляє наркоману фізичні страждання : сильні спазми внутрішніх органів і м'язів, порушення функцій шлункові - кишкового тракту та серцева - судинної системи , слинотеча, підвищену секрецію залоз. 
Такі явища супроводжуються і психічними симптомами: безсонням , пригніченістю , розбитістю , почуттям тривоги і страху , приступами істерії , психомоторним збудженням. Всі помисли людини в стані абстиненції спрямовані тільки на одне - у що б то не стало , за всяку ціну знайти і ввести собі певну дозу наркотику , що швидко знімає страшні симптоми абстиненції. Як показує практика , наркомани самостійно , без допомоги лікаря , не в змозі подолати цей синдром. Особливістю абстинентного синдрому у підлітків є виражене психопатоподобного поведінку і схильність приховувати абстиненцію . Їх постабстинентного стан проявляється в астенії , млявості , дратівливості , стомлюваності , схильності до тимчасового розкаяння і самозвинувачення.

Третя стадія розвитку наркоманії - синдром зміненої реактивності - відображає найбільш глибоку перебудову організму при хронічній інтоксикації , максимально зрослу толерантність , багаторазово перевищує фізіологічні можливості звичайної людини , зниження захисних реакцій , зміна форми споживання наркотику і форми сп'яніння . Виникає виснаження всіх систем організму , можлива полінаркоманія . У підлітковому віці розвиток наркоманії зазвичай не встигає досягти третьої стадії. Токсикоманія - це зловживання тими речовинами , які не входять до списку наркотиків , але в більшості випадків зумовлюють ті ж зміни в організмі, що і наркотики , тобто викликають звикання , підвищують толерантність і формують залежність ( психічну і фізичну). Але ступінь прояву залежності і зміненої реактивності при токсикоманії менше , ніж при наркоманії.  
Наркотизм - термін, використовуваний для характеристики наркоманії як негативного соціального явища. 
Наркоманії та токсикоманії завдають великої економічної шкоди державі і суспільству. У наркоманів низька продуктивність праці , часті випадки прогулів і запізнень на роботу , з їх вини випускається неякісна продукція , відбувається псування і знищення обладнання. Значні витрати на оплату лікарняних листів , на лікування травм і хвороб. Зловживання інтоксикантами завдає шкоди  сімейним відносинам , вкрай негативно позначається на вихованні і здоров'я дітей.  
У таких сім'ях знижується народжуваність , а в числі народжених великий відсоток дефективних дітей. Навіть у випадку споживання батьками так званих «легких » наркотиків , одержуваних з індійської коноплі (яка містить наркотик каннабинола ) , діти народжуються неповноцінними. Наявність пристрасті до одурманюючих зілля у одного з батьків є мотивом для розірвання шлюбу , позбавлення батьківських прав через збиткового виховання дітей , що приводить до важких стійких порушень психіки дитини ,

розумового та духовного формування його особистості і соціальної поведінки . Наркомани ( токсикомани ) разлагающе діють на оточуючих їх людей. Один наркоман , «шукає попутників у пекло» , якщо він не ізольований , здатний залучити до споживання інтоксикантів 10-15 чоловік. Практично з самого початку вживання наркотичних засобів людина є потенційним правопорушником . Це насамперед пов'язано з необхідністю придбання наркотиків. Для задоволення своєї всеруйнуючої пристрасті наркоман , не роздумуючи , йде на будь-яке правопорушення .

 

 

1.2. Наркоманія підлітка: сучасний стан проблеми

 
Наркоманія розглядається як проблема особистості, що приймає наркотики в певному соціально-культурному контексті. При цьому суспільство, соціальне й культурне середовище, реагуючи на наркоманію, "вбудовуються" своїми реакціями в "наркоманський" тип поведінки. Аналіз літератури показує, що різні психологічні напрямки мають відмінну одна від одної точку зору на проблему наркоманії.  
В рамках існуючих сьогодні напрямів у психології ми не знаходимо жодної теорії або концепції, які могли б повністю пояснити феномени, пов'язані з вживанням наркотиків, не вдаючись до запозичень з інших теорій, ігнорування того, що не пояснюється або використанню в якості вихідних положень твердження, що не мають логічного чи теоретичного обгрунтування.  
Висновок, що виникає в результаті аналізу існуючих точок зору на наркоманію і хоч якось здатний пояснити наявні дані, носить парадоксальний характер: наркоманія виконує адаптивні функції і має адаптивний сенс. У відсутності скільки-небудь розвиненої психологічної концепції наркоманії, особливої ​​уваги заслуговують емпіричні дослідження. Найбільша кількість психологічних досліджень наркоманії пов'язане з вивченням схильності до зловживання психоактивними речовинами.  
Якщо говорити про схильність чи, ширше, про фактори, що призводять до формування наркоманії, то можна сказати, що існують біологічні, соціальні та психологічні фактори. У ряді робіт вказується на те, що спадкова обтяженість психічними захворюваннями може виступати як фактор, що сприяє наркоманії.  
Виникненню і злоякісного перебігу наркоманії також сприяють:  
внутрішньоутробна патологія; 

 
черепно-мозкові травми, важкі і тривалі соматичні захворювання;  
залишкове органічне ураження головного мозку.  
Затримка статевого дозрівання, яка частіше за все пов'язана з конституційним уповільненням розвитку, має психологічні наслідки. Переживання відставання по ряду ознак від своєї вікової групи саме по собі травмує підлітка: може з'явитися відчуття неповноцінності, порушення ідентичності, дисморфофобії (тобто тверде, що вимотує людини переконання в тому, що тіло з роками деформується і починає відштовхувати оточуючих своїм зовнішнім виглядом, або надмірний страх, що таке може відбутися). Рано дозрівають підлітки в середньому користуються більшою симпатією в оточуючих, вони більш врівноважені, менш боязкі. На противагу цьому, у пізно дозріваючих - більше побоювань, занепокоєнь, аж до злостивості, виявляється маса компенсаторних механізмом.  
Представляють інтерес і мотівообразующіе фактори. Е. Фромм розглядає вживання наркотиків як окремий випадок культу споживацтва серед молоді, отже, мотивом прилучення до наркотиків є прагнення "споживати щастя" як товар. А.Є. Личко і В.С. Битенский використовували класифікацію мотивів, яку В.Ю. Зав'ялов розробив для алкоголіків, виділяючи слідом за ним такі групи мотивів:  
1. Соціально-психологічні мотиви:  
мотиви, зумовлені традиціями і культурою;  
субміссівние мотиви, що відображають підпорядкування тиску інших людей або референтної групи;  
псевдокультурние, як прагнення підлітка пристосуватися до "наркотичним цінностям" підліткової групи. 

 
2. Потреба у зміні власного  стану свідомості:  
гедоністичні мотиви;  
атарактичних мотиви;  
мотиви гіперактивації поведінки.  
3. Патологічна мотивація, пов'язана з наявністю абстинентного синдрому і патологічного потягу до наркотика.  
В. С. Битенский та інші автори вважають, що підліток, як правило, керується комплексом мотивів. При цьому характер провідного визначається стадією наркотизації, особливостями характеру та іншими факторами.  
Однак, дуже часто з допомогою різних методів визначаються не мотиви, а мотивування, тобто пояснення суб'єктом причин дії шляхом вказівки на соціально-прийнятні для нього і його референтної групи обставини. Мотиви, як відомо, можуть не усвідомлювати суб'єктом. Крім того, можливі значні спотворення при їх вербалізації. Заслуговують на увагу роботи В. В. Гульдан, а також дослідження, виконані під керівництвом К. С. Лисецького і С. В. Березіна в яких використовуються проективний і психосемантичний методи.  
Вивчення емоційних відносин і структури уявлень про наркоманію московських школярів 10-17 років показало, що поведінкові особливості тісно пов'язані зхарактером ситуації, підлогою, віком. Найбільш несприятливими тенденціями виявилися:  
відсутність внутрішніх заборон на токсикоманические кошти на відміну від наркотиків;  
у віці 12-13 років - залежність поведінки від ситуації;  
у віці 14-15 років - схильність до ризику і підвищена активність;  
у віці 16-17 років - відсутність включеності в ситуацію друзів, сім'ї;  
вживання наркотичних речовин як способом організації взаємодії в групі.