Социальная работа с семьей

Патронаж имеет огромное значение при возвращении в семью лица, прошедшего определенную реабилитационную программу.

В этом случае он должен начинаться задолго до окончания курса реабилитации в детском учреждении или кризисном центре [6,-39].

Выделяют следующие этапы патронажа:

-Подготовка — предварительное знакомство со всеми имеющимися сведениями о семье, составление вопросов для собеседования и т.п.

-Вступительная часть — непосредственное знакомство с членами семьи, сообщение о цели визитов, о возможной помощи.

-Сбор и оценка информации — выяснение состава и условий проживания семьи, взаимоотношений в ней, методов воспитания детей, финансовой ситуации, состояния здоровья членов семьи; сбор сведений о событиях, значимых для ребенка или родителя (потеря работы, родственников, развод и т.д.); заполнение социальной карты; выделение проблем, которые может решать служба социальной защиты.

-Заключение — резюмирование для членов семьи (родителей) сути стоящих перед ними проблем; совместный выбор тактики дальнейших действий; информация о видах помощи, которые могут быть предложены; сообщение подробных адресов социальных служб.

-Установление связей с другими специалистами, работающими с семьей (социальными педагогами школ, инспекторами по охране прав ребенка, специалистами органов образования, здравоохранения, УВД и др.).

-Отчет — подробное описание результатов визита в акте обследования семьи; составление индивидуальной программы дальнейшей работы с семьей [18,-205].

Таким образом, проанализировав направления деятельности социальной работы в отношении семей, можно сделать вывод, что помощь семьям оказывается системно и в большом объеме. Несмотря на все усилия государственных и негосударственных организаций в помощи семьям, проблемы внутрисемейных отношений и вообще сохранения ценности семьи остаются актуальными и по сей день.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Опыт социальных служб по работе с семьей

Социальная работа с семьей - это особым образом организованная деятельность, направленная на малые группы людей, нуждающихся в социальной защите и поддержки извне. Это одна из разновидностей социальной защиты населения, основным содержанием которой является содействие, помощь, в восстановление и поддержании нормального функционирования семьи.

Социальная работа с семьей состоит из:

1.Социальная защита семьи - это многоуровневая система преимущественно государственных мер по обеспечению минимальных социальных гарантии, прав, льгот и свобод нормально функционирующей семьи в ситуации риска в интересах гармоничного развития семьи, личности и общества. Важная роль в социальной защите семьи отводится самой семье: укрепление родительских уз; формирование устойчивости против пропаганды секса, наркотиков, насилия, агрессивного поведения; поддержания в норме психологического здоровья семьи и др.

2.Социальная поддержка семьи предполагает формальную и неформальную деятельность и взаимоотношения специалистов с семьями, временно оказавшимися в затруднительных обстоятельствам по вопросам профессиональной переподготовки (образование членов семьи), трудоустройства, обеспечения заработком и т. д. она включает медицинское страхование, а так же различные формы (моральную, психолог - педагогическую, материальную и физическую) помощи индивидов и групп, предлагающих модели ролей, социальное сочувствие и единство. Социальная поддержка семьи предполагает меры предупредительного и восстановительного свойства для семьи в случае смерти близкого человека, болезни, безработицы и т. п.

Социальная поддержка необходима семьям со сниженной активностью поведения, пессимистическим настроем и плохим самочувствием. Она приобретает особое значение в тех регионах, территориях, где мало или практически отсутствуют женские вакансии. Различные виды социальной поддержки позволяют остановить личностную и семейную дезинтеграцию, помочь людям поверить в себя, сориентировать их на самозанятость, надомный труд, развитие подсобного хозяйства.

Социальное обслуживание семьи представляет собой деятельность социальных служб по оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Предполагают, что потребность в социальном обеспечении испытывают все семьи, по крайней мере, изредка, и многие из этих услуг могут предоставляться волонтерами, не имеющими специального образования. Социальной обслуживание семьи - это одновременно и система социальных услуг, бесплатно предоставляемых преимущественно пожилым семьям и семьям инвалидов на дому и в учреждениях социального обслуживания, не зависимо от форм собственности [11,-53].

Неоценимую роль в этом сегодня выполняют  территориальных Центров социальной помощи семьи и детям. Их основными задачами являются:

- Выявление причин и факторов социального неблагополучия конкретных семей и их потребности в социальной помощи.

- Определение и предоставление конкретных видов и форм социально-экономических, психолого-социальных, социально-педагогических и иных социальных услуг семьям, нуждающимся в социальной помощи.

- Поддержка семей в решении проблем их самообеспечения, реализации собственных возможностей по преодолению сложных жизненных ситуаций.

- Социальный патронаж семей, нуждающихся в социальной помощи, реабилитации и поддержке.

- Анализ уровня социального обслуживания семей, прогнозирование их потребности в социальной помощи и подготовки предложений по развитию сферы социальных услуг.

- Привлечение различных государственных и неправительственных организаций к решению вопросов социального обслуживания семей. В системе учреждений социального обслуживания семей и детей активно развивается специализированная психолого-педагогическая помощь.

Рассмотрим опыт Центров социальной помощи семьи и детям на примерах:

В рамках реализации программы Республики Коми по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства «Ради будущего» (2011-2013 гг.) ГБУ РК «Центр социальной помощи семье и детям г. Сыктывкара» эффективно реализует технологию «Социальная поликлиника», направленную на комплексное социальное сопровождение и реабилитацию социально неблагополучных семей и родителей, не выполняющих надлежащим образом своих обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию детей. Она позволяет оказывать семьям комплексную социальную поддержку, психологическую, педагогическую и медицинскую помощь, а также создать условия для восстановления потенциала развития и саморазвития семьи, эффективного выполнения семьей своих основных функций. 

Контракт предусматривает встречные обязательства клиента (т.е. семьи) при получении помощи со стороны социальных служб, а именно - трудоустройство, участие в общественных работах, в программах социально-психологической реабилитации и других. Реабилитационная работа с семьями строится в несколько этапов, таких как: предпрогнозный, диагностический, прогностический, ресурсный, рефлексивный и результативный.  
             С начала года с контроля Учреждения сняты 37 семей, проходившие реабилитацию по технологии, и что немаловажно - 23 (60 %) из них сняты с контроля в связи с улучшением ситуации в семье. На сегодняшний день курс реабилитации по этой технологии проходит 131 семья, в 60-ти из которых уже наблюдается положительная динамика (46 % от общего числа). Всего за 2013 год с сыктывкарскими семьями было заключено 77 социальных контрактов. 
              Создание эффективной межведомственной модели работы по профилактике семейного неблагополучия, в рамках которой проводится работа с каждым конкретным случаем семейного неблагополучия, позволило создать условия для восстановления потенциала развития и саморазвития семьи и в результате - эффективного выполнения семьей своих основных функций.[19]

Еще один пример:  из опыта работы специалистов ОГКУ «Островский КЦСОН» с семьей В.

Из истории семьи В. Семья состоит из пяти человек: мать, отец

и трое детей (дочь имеет свою семью, старший сын учится в училище

г. Костромы, младший сын посещает 5 класс Игодовской СОШ).

Родители злоупотребляли спиртными напитками, должным образом

не занимались воспитанием своего сына. Мальчик часто оставался

голодным, приходил в школу с невыученными уроками. Дома никогда

не было запаса продуктов питания. Мать была безработной, отец

работал в Игодовском ПНИ, получал зарплату, которая полностью

тратилась на спиртное. Родители уходили в длительные запои.

Инспектором ПДН неоднократно составлялись протоколы на семью,

родителей вызывали на КДН.

     Исходя из вышеизложенного специалистами отделения психолого-

педагогической помощи семье и детям ОГКУ «Островский КЦСОН»

было принято решение подготовить семью к добровольному лечению

от алкогольной зависимости. Начиная с ноября 2011 года с семьей

неоднократно проводились беседы о необходимости лечения от

алкогольной зависимости, родителям были приведены примеры из

опыта семей, прекративших употребление спиртного. Несмотря на

первоначальный категоричный отказ от лечения, в марте 2012 года,

когда встал вопрос об ограничении родителей в родительских правах и

помещении сына в Островский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних, мать согласилась на бесплатное лечение от

алкогольной зависимости. В мае 2012 г. мать прошла лечение от

алкогольной зависимости в Костромской областной психиатрической

больнице. Лечение прошло успешно.

Результат. Результатом работы с семьей стало то, что мать

устроилась на работу в Игодовский ПНИ прачкой, перестала

злоупотреблять спиртные напитки, больше времени стала уделять

сыну, психологический климат в семье улучшился. Семья Елены В.

стояла на учете как семья в социальномопасном положении, в связи с лечением матери от алкогольной зависимости и улучшении обстановки в семье, с 20 августа 2012 года семья переведена в «группу риска» [20].

Итак, пришли к выводу, что современная российская семья переживает кризис, но способствовать восстановлению престижа и стабильности семьи может и должен социальный работник. Семья как залог стабильности общества в целом требует пристального внимания со стороны органов государственно власти и общественности, принятия большего объема мер по улучшению положения семей, все это должно осуществляться, в том числе и с помощью социальных работников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В данное время тема семьи до конца не изучена и полностью изучена быть не может, так как взаимоотношения в семье, проблемы, функции семьи изменяются с изменением социальной обстановки в стране, с изменением главных целей, стоящих перед обществом.

Но главный вывод, это то, что семья является основным фундаментальным институтом общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Роль семьи не исчерпывается только воспроизводством населения, семья способствует развитию общества и его прогрессу.

Существующие проблемы в функционировании семьи на современном этапе обуславливают необходимость оказания ей помощи со стороны общества. Анализ педагогической литературы, некоторые исследования показывают, что это возможно посредством организуемой с семьей социальной (или социально-педагогической) работы.

Семья как социальный институт общества обладает большими возможностями для осуществления процесса социализации ребенка, успешность осуществления этого процесса определяется её воспитательным потенциалом.

Выполняя функции первичной социализации личности, она выступает в роль субъекта этого процесса и должна пониматься как сложная социальная система, состоящая из отдельных компонентов. Понимание семьи в качестве системы, как показало исследование, способствует повышению её воспитательного потенциала.

 

 

Список литературы

1. Басов, Н.Ф.Основы социальной работы [Текст]: учебное пособие для студентов ВУЗов/ Под ред. Н. Ф. Басова. - М.: Издательский центр «академия», 2009. - 288 с.
2. Войтко Н.В. Системный подход в социально-психологической работе с семьей // Системный подход в оказании социально-психологической помощи семье [Текст]: материалы Междунар. Науч.-практ.конф., г. Минск, 28-29 нояб. 2007 г./ ГУ «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей», ЮНИСЕФ; редкол. А.А. Туровец, Ж.И. Мицкевич (отв. ред.), Н.И. Муфель (и др.).-Минск: БГПУ, 2008.-167 с. 11 – 14 с.

3. Гулина, М.А. Словарь-справочник  по социальной работе [Текст]: М.А. Гулина.- М., 2007.

4. Гуров, В. Н. Социальная работа школы с семьей [Текст]: В.Н.Гуров.- М., 2012.-192с.

5. Гаранина, Е.Ю. Семьеведение: учеб. Пособие [Текст]: Е.Ю. Гаранина, Н.А. Коноплева, С.Ф. Карабанова. — М.: Флинта: МПСИ, 2009. — 384 с.

6. Железнова, А.К. Реабилитация  неблагополучной семьи методом  социального патронажа [Текст] /А.К.Железнова//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, №4. – 2008.