Поэтому работа с такой семьей
подразумевает формирование мотивации
клиента и его семьи к безалкогольному
образу жизни и построению иной системы
взаимоотношений; психокоррекционные
мероприятия, направленные на воспитание
личности, способной быть хозяином собственной
судьбы; введение клиента в объединения
или клубы лиц - приверженцев безалкогольного
образа жизни или создания такого объединения.
Одна из самых эффективных технологий
создания благоприятной среды, способствующей
длительному излечению от алкоголизма,
- движение «Анонимные алкоголики».17
4.Работа с конфликтной семьей
Работа с конфликтной семьей
или семьей, эмоциональный климат в которой
является неудовлетворительным, начинается,
как правило, с заявления одного из супругов,
хотя иногда поводом для констатации серьезных
внутрисемейных проблем могут быть наблюдения
школьного или социального педагога, детского
врача, констатирующего отрицательные
психосоматические последствия семейной
напряженности для здоровья детей. Социальная
работа с такой семьей начинается с тщательного
изучения действительной семейной проблемы,
о которой супруги чаще всего имеют неверные
представления, ознакомления с особенностями
личностей супругов, их семейных и брачных
установок. Возникшие трудности могут
быть обусловлены любой из названных причин.
Следует отметить, что внешние затруднения
- материально-экономические ограничения,
неуверенность в завтрашнем дне, безработица
и т.д., - как правило, только обостряют
семейные конфликты, выявляют истинные
их причины. Негативные черты личности,
в первую очередь истеричность, психастеничность,
компенсированные в процессе социализации
или самовоспитания, под влиянием внешних
причин могут вновь актуализироваться
и стать причиной постоянных конфликтов.
Серьезное расхождение в семейно-брачных
установках может оставаться невыявленным
довольно долго, однако в переломные, узловые
моменты развития семейной жизни или под
влиянием внешних трудностей может обнаружиться,
что супруги придерживаются различных
моделей семьи (эгалитарных или патриархальных),
имеют несовпадающие взгляды на воспитание
детей, эмоциональные, бытовые, финансовые
и прочие взаимоотношения. Соответственно
семейная терапия включает в себя нахождение
компромисса в культурно-смысловой сфере,
коррекцию накопившихся социально-психологических
стереотипов, обучение навыкам неконфликтного
общения.
Такая работа проводится путем
индивидуальных бесед и интервью, групповой
психотерапии или игровой терапии.
К активно применяемым методам
относится так называемая да-терапия -
аутодиагностическая и психокоррекционная
методика, при помощи которой конфликтующие
супруги рационализируют свои в целом
негативные эмоционально-психические
взаимоотношения. В ходе ее осуществления
предлагается ответить «да» или «нет»
на ряд четко сформулированных вопросов
относительно различных сторон взаимоотношений
супругов. В результате баланса своих
положительных или отрицательных ответов
супруг может смягчить свое отношение
к другому супругу, которого привык обвинять
во всех грехах, и определить свои истинные
намерения - хочет ли он улучшения отношений
или развода. Другая диагностическая методика
- популярный на Западе метод «скульптурной
группы»: члены семьи визуализируют свое
представление о семейных взаимоотношениях,
создавая скульптурную группу, причем
при обсуждении места в ней каждого члена
семьи он реально оценивает свою позицию
в ней и несовпадение своей оценки с оценкой
других.18
Надо сказать, что осознание
реальной семейной проблемы имеет не только
диагностическое, но и терапевтическое
значение, поскольку обнаруженное и осознанное
затруднение заставляет членов семьи
пересмотреть свое поведение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В
курсовой работе я проанализировали типы
семей, выделили среди них актуальные
для социальной работы: многодетные семьи,
семьи, имеющие в своем составе инвалидов,
малообеспеченные и бедные семьи, неблагополучные
семьи, неполные семьи и т.д.
Перечислила
основные функции семьи в различных сферах
семейной деятельности: репродуктивной,
воспитательной, хозяйственно – бытовой,
экономической, сфере первичного социального
контроля, сфере духовного общения, социально
– статусной, досуговой, эмоциональной,
сексуальной. Тем самым, подтвердив потребность
общества семье, как социальном институте.
Описала
проблемы современных семей, разбив их
на несколько групп: Социально – экономические
проблемы, Социально – бытовые проблемы,
Социально – психологические проблемы,
Проблемы стабильности современной семьи,
Проблемы семейного воспитания, Проблемы
семей группы риска.
Перечислила
направления социальной работы с семьей
и раскрыли их содержание: социальная
защита семьи, социальная поддержка семьи,
социальной обслуживание семьи. В рамках
социального обслуживания семьи заострили
свое внимание на Центрах социально помощи
семье и детям.
Пришла
к выводу, что современная российская
семья переживает кризис, но способствовать
восстановлению престижа и стабильности
семьи может и должен социальный работник.
Семья как залог стабильности общества
в целом требует пристального внимания
со стороны органов государственно власти
и общественности, принятия большего объема
мер по улучшению положения семей, все
это должно осуществляться, в том числе
и с помощью социальных работников.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
1. Социология семьи:Учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений
/ Под ред. И. Г. Зайнышева.М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2002. — 240 с.
2. Психология социальной работы: Учебное
пособие / О.В. Александрова, О.Н. Боголюбова,
Н.Л. Васильева и.т.д. : Под общ. Ред. М.А.
Гулиной. - СПб.: Питер, 2004. - 351с. (Учебное
пособие)
3.Черняк Е.М. Социология семьи: 3-е изд., перераб.
и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и К0», 2004. — 238 с.
4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология
семьи. М., 2002.
5. Фирсов М.В., Студенова
Е.Г.. Теория социальной работы.- М., 2000.
6.
Шуман С.Д., Шуман В.П. Семейные конфликты:
причины, пути устранения. - Брест, 1992.
7. Технологии социальной работы
в различных сферах жизнедеятельности
/ Под ред. проф. П. Д. Павленка: учебное
пособие. – М.: «Дашков и Ко», 2004. – 236 с.
8. Малашенко Т.Н. Социология
семьи. Учебно-методическое
пособие для вузов. Издательско-полиграфический
центр Воронежского государственного
университета. 2007 - 26 c.
9. Словарь справочник по социальной
работе. \ Под ред. Е. И. Холостовой. – М.,
1997. – 397 с.
10. Технологии социальной работы/Под
ред. проф. Е. И. Холостовой. – М.: ИНФРА
– М, 2003. – 400 с.
11. Антонов А.И. (ред.) Социология
семьи .Учебник. 2-е изд., перераб.
и доп. М.: ИНФРА-М, 2007. - 640 с.
12. Павленок П. Д. Теория история
и методика социальной работы: учебное
пособие. – М.: «Дашков и Ко», 2003. – 428 с.
(с. 255)
13. Основы социальной работы:
учебной пособие для студентов ВУЗов /
Под ред. Н. Ф. Басова. – М.: Издательский
центр «Академия», 2004. – 288 с. (с60).
14. Холостова Е. И. Социальная
работа: учебное пособие. – М.: «Дашков
и Ко», 2004 – 692 с. (с. 501 – 514).
15.Кравченко А.И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов. –
М.: ПЕРСЭ: Логос, 2002. – 640 с
1 Кравченко А.И. Социология:
Общий курс: Учебное пособие
для вузов. – М.: ПЕРСЭ: Логос, 2002. – 640 с
2 Антонов А.И. (ред.) Социология семьи .Учебник. 2-е изд., перераб. и доп.
М.: ИНФРА-М, 2007. - 640 с.
3 Психология социальной работы: Учебное
пособие / О.В. Александрова, О.Н. Боголюбова,
Н.Л. Васильева и.т.д. : Под общ. Ред. М.А.
Гулиной. - СПб.: Питер, 2004. - 351с.
4 Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи.
М., 2002.
5 Социология семьи:Учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений
/ Под ред. И. Г. Зайнышева.М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2002. — 240 с.
6 Антонов А.И., Медков В.М. Социология
семьи. М., 2002.
7Малашенко Т.Н. Социология
семьи. Учебно-методическое
пособие для вузов. Издательско-полиграфический
центр Воронежского государственного
университета. 2007 - 26 c.
8 Антонов А.И. (ред.) Социология
семьи .Учебник. 2-е изд., перераб.
и доп. М.: ИНФРА-М, 2007. - 640 с.
9 Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи.
М., 2002.
10 .
Шуман С.Д., Шуман В.П. Семейные конфликты:
причины, пути устранения. - Брест, 1992.
11 Фирсов М.В., Студенова Е.Г.. Теория социальной
работы.- М., 2000
12 Психология социальной работы: Учебное
пособие / О.В. Александрова, О.Н. Боголюбова,
Н.Л. Васильева и.т.д. : Под общ. Ред. М.А.
Гулиной. - СПб.: Питер, 2004. - 351с.
13 Павленок П. Д. Теория история
и методика социальной работы: учебное
пособие. – М.: «Дашков и Ко», 2003. – 428 с.
(с. 255)
14 Словарь справочник по социальной работе.
\ Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 1997. – 397
с.
15 Основы социальной работы: учебной
пособие для студентов ВУЗов / Под ред.
Н. Ф. Басова. – М.: Издательский центр «Академия»,
2004. – 288 с. (с60).
16 Холостова Е. И. Социальная работа: учебное
пособие. – М.: «Дашков и Ко», 2004 – 692 с.
(с. 501 – 514).
17 Технологии социальной работы/Под
ред. проф. Е. И. Холостовой. – М.: ИНФРА
– М, 2003. – 400 с.
18
Шуман С.Д., Шуман В.П. Семейные конфликты:
причины, пути устранения. - Брест, 1992.