Содержание
Введение…………………………………………………………………...........
2
- Самореализация личности в
современных условиях……………........ 4
1.1 Проблемы выбора собственного
жизненного пути………….…… 7
- Самореализация в современном образовательном пространстве….. .. 9
- Самореализация личности студента………………………………. 12
- Самореализация личности в творческой деятельности………….. 17
Заключение………………………………………………………………….
… 20
Список литературы……………………………………………………………..
21
Введение
В современном мире самореализация
человека давно перестала быть пустым
звуком – каждый стремиться прожить жизнь
осмысленно, сделав в ней что-то значимое
и ценное.
Причиной актуальности проблемы
самореализации личности является потребность
общества в творческих людях, профессионалах
своего дела, умеющих быстро адаптироваться
к постоянно изменяющимся обстоятельствам
жизни. Изучение самореализации личности
актуально еще и потому, что результаты
их исследования могут качественно изменять
жизнь как отдельного индивида, так и общества
в целом.
У каждого человека имеется
ряд потребностей. Помимо самых основных,
обеспечивающих деятельность физического
тела, существует еще множество других,
без удовлетворения которых невозможна
счастливая жизнь. Многие, казалось бы,
обеспеченные люди, страдают от нехватки
чего-то, что они не в состоянии понять
и осознать. Самореализация тесно связана
с общественной оценкой. Часто люди страдают
от того, что другие не ценят их такими,
какие они есть, не видят всех положительных
качеств, не относятся подобающим образом.
Но как оценить качества, скрытые глубоко
внутри человека, как разглядеть не проявленный
характер? Самореализация позволяет каждому
человеку предстать перед обществом во
всем блеске своих таланов и возможностей.
Умение направить совокупность хороших
и плохих черт характера на достижение
цели, принесение пользы, всегда очень
ценится в обществе.
Сегодня принято считать, что
самореализация человека – это набор
социальных фетишей, которые необходимо
собрать в течение жизни. К этому нас приучают
с детства – начиная с «собирательства»
полного комплекта игрушек из «Киндер-сюрприза»
и заканчивая более серьезными игрушками
для взрослых – независимо от того, насколько
они необходимы в действительности. Оно
и понятно – это единственный способ существования
в условиях тотального кризиса перепроизводства.
Оттого с самореализацией человека неразрывно
связывают такие понятия, как карьера,
деньги,
успешность. Успешность, опять
же, в деньгах и карьере. Нужно заметить,
что эта ориентация на социальные ценности
и социальную эффективность определенно
имеет пользу – она стимулирует получать
в жизни то, что получать хочется, и повышает
общее качество жизни, что является безусловным
плюсом.
Проблема самореализации в
том, что зачастую это является единственным
и главным критерием. Особенно для тех,
кто не хочет тратить жизнь в погоне за
навязанными идеалами. Также проблема
самореализации в том, что понимание некой
значимости в жизни у разных людей будет
сильно отличаться, и зачастую самореализация
человека в его собственном понимании
будет непринята социумом. Самореализация
человека напрямую зависит от его ориентации
на материальные и духовные ценности.
Цель и задача курсовой работы
состоят в том, чтобы проанализировать литературу, посвященную проблеме
самореализации личности, исследовать состояние данной
проблемы в современном мире.
Самореализация личности
в современных условиях
Человеку необходимо найти
свое место в жизни, использовать все свои
природные задатки, максимально выразить
себя в этом мире, чтобы чувствовать полное
удовлетворение от реальности. Человек,
реализующий свои ресурсы на благо обществу
– это самый счастливый человек. Труднее
всего найти область, в которой возможно
максимально раскрыть все свои способности,
применить даже негативные качества характера
для достижения определенных целей, адаптировать
мешающие особенности личности для выполнения
задач. Но если человек находит такую область,
его успех гарантирован. Без самореализации
невозможно удовольствие от процесса
работы. Чем полнее человек проявляет
все качества своего характера, тем приятнее
ему будет работать.
Преимущества самореализации:
- Самореализация позволяет познать
себя, выяснить все свои положительные
и отрицательные качества и максимально
выгодно использовать как те, так и другие.
- Самореализация помогает найти
смысл существования, избавиться от тоски,
скуки и депрессии.
- Самореализация помогает любить
и ценить себя, избавиться от чувства «ненужности»
и одиночества.
- В процессе самореализации,
возможно, обнаружить качества характера
и таланты, которые раньше были как бы
«заморожены», а в процессе деятельности
проявились в полной мере. То есть, самореализация
– это способ глубже познать себя.
- Самореализация стремительными
темпами двигает человека вперед, помогает
ему развиваться и совершенствоваться,
никогда не останавливаясь на достигнутом
результате, поскольку ресурсы каждого
человека практически безграничны.
Проявления самореализации
в повседневной жизни:
- Политика. В последнее
время мы часто слышим о том, как выдающиеся
спортсмены, творческие работники, бизнесмены
находят себя в политике и даже становятся
членами Государственной Думы.
- Интернет. Все больше
людей реализует себя в Интернете. Люди
разных профессий ведут блоги и создают сайты, многие объединяются в сообщества, некоторые создают видео и выставляют их на "YouTube", тысячи людей становятся фрилансерами и работают из дома...
- Творчество. Мы стали
свидетелями того, как десятки людей продемонстрировали
нам свои удивительные способностями,
став участниками шоу талантов "Минута
славы", "Фабрика звезд" и других.
- Тренерство и наставничество. Многие решили попробовать себя в относительно новых для постсоветского пространства профессиях, став life- и business-тренерами и помогая другим достичь их целей как в жизни, так и в бизнесе.
- Хобби и коллекционирование.
Удачливые коллекционеры становятся не
только обладателями интересных и уникальных
коллекций, но и настоящими экспертами
в своей области.
Известно, что наиболее полное раскрытие
способностей человека возможно лишь
в общественно значимой деятельности.
Причём важно, чтобы осуществление этой
деятельности детерминировалось не только
извне (обществом), но и внутренней потребностью
самой личности. Деятельность личности
в этом случае становится самодеятельностью,
а реализация её способностей в данной
деятельности приобретает характер самореализации.
З. Фрейд был одним из первых, кто попытался
увидеть в доминантных инстинктах человека
потребность в самореализации. Самореализация,
по З. Фрейду, локализуется в бессознательном
слое человеческой психики и проявляется
в“стремлении к удовольствию”, присущем
человеку с рождения. Этой инстинктивной
потребности в самореализации противостоят
навязанные обществом императивные требования
культуры (нормы, традиции, правила и т.
д. ), основная функция которых состоит
в цензуре за бессознательным, в подавлении
инстинкту подобных потребностей.
Немало страниц посвящает характеристике
потребности в самореализации Э. Фромм.
Он связывает её с потребностями человека
в идентизации и целостности. Человек,
отмечает Фрейд, отличается от животного
тем, что он стремится выйти за пределы
непосредственных утилитарных запросов,
хочет знать не только то, что необходимо
ему для выживания, но и стремится познать
смысл жизни и сущность своего“Я”. Эта
самореализация достигается индивидом
с помощью вырабатываемой им системы ориентаций
в общении с другими людьми. Идентизация
и есть то“ощущение”, которое позволяет
индивиду с полным основанием сказать
о себе как о “Я”, и социальная среда активно
влияет на эту потребность. Потребность
в самореализации, по Фромму, есть экзистенциальная
потребность - психическое состояние,
вечное и неизменное в своей основе. Социальные
условия способны изменить лишь способы
её удовлетворения: она может найти выход
в творчестве и в разрушении, в любви и
в преступлении и т. д.
Особенность потребности в самореализации
состоит в том, что удовлетворяя её в единичных
актах деятельности (например, написание
романа, создание художественного произведения)
личность никогда не может удовлетворить
её полностью. Удовлетворяя базовую потребность
в самореализации в различных видах деятельности,
личность преследует свои жизненные цели,
находит свое место в системе общественных
связей и отношений.
Проблемы выбора
собственного жизненного пути
Нам почти с самого детства
родители, знакомые, просто прохожие рассказывают
различные истории про людей, которые
хорошо учились, а потом сделали карьеру,
ну или не очень хорошо учились, но все
равно поднялись на ноги. Ставят многих
таких личностей в пример. Успешные тети
и дяди твердят о том, что очень важно в
жизни реализовать себя в «правильной»
сфере, то есть тебе подходящей. Но вот
определить эту самую «свою» сферу в современном
мире порой бывает достаточно проблематично.
И здесь играет роль много факторов.
Во-первых, в детстве и даже в юности не
представляется возможным «заглянуть»
в увлекающий тебя мир. А вдруг у человека
нет серьезных увлечений и интересов,
и тогда он начинает задумываться с точки
зрения перспективности и престижности
профессии. Но правильно ли это? Хорошо,
если вы все-таки устроились на «данную»
работу и чувствуете себя комфортно. А
если каждодневные походы вызывают раздражение,
неудовлетворенность тем, что вы должны
выполнять? Скорее всего, что «нелюбимая»
работа со временем превратится хотя бы
в «уважаемую». Будет даже наоборот. Тогда
возникает вопрос: — « А стоит ли оно того?
Стоит ли тратить время на обучение этой
специальности, стоит ли просто тратить
время и силы, пробуя устроиться, и устроившись,
продолжать там находиться?» Многих будет
держать материальная обеспеченность,
ведь в наше время это практически главный
фактор нормальной жизни. Но тогда о какой
же самореализации может идти речь, если
человек просто «терпит» и пытается приспособиться.
И это очень печально.
Во-вторых, многие родители пытаются
самостоятельно определить свое чадо
во все возможные кружки, секции, курсы,
школы с определенным уклоном, потом устроить
в институт и т. д. И тогда, если путь выбран
неправильно, и ребенок не «восстанет»
против «родительского ориентирования»,
может случиться большая ошибка в его
жизни.
В-третьих, может случиться заблуждение
о представляемой профессии. То есть теория
теорией, но практика – это все же немного
другое. И здесь так же человека подстерегают
разочарования.
В-четвертых, бывает, что карьера в выбранном
месте удается, но нет ощущения «полноты
души» и своеобразного «азарта», и тут
происходит какой-нибудь случай или встреча,
с которой мировоззрение человека меняется.
Он понимает, что его место все-таки не
здесь и, бросив прежние старания, начинает
все с нуля.
В-пятых, допустим, человек определился
и мечтает о такой сфере деятельности,
куда попасть очень сложно в силу ограниченности
его возможностей. Например, в шоу бизнесе,
прокуратуру, МВД, на телевидение, в медицину.
И что же делать тогда? Всеми силами пытаться
пробиться и добиться желаемого результата?
Похвально. А если доступ «ограничен»,
шансов очень мало, и, естественно, чтобы
заработать денег, человек станет работать
в другом месте, малоприятном ему, но зато
более ли менее «доступном». В этом тоже
есть проблема осуществления своей реализации.
Выбор своего пути весьма сложен
и, чтобы двигаться в правильном направлении
и осуществлять желания, нужно как можно
раньше начать к себе внимательно прислушиваться,
только к себе. И по возможности еще в юности
пробовать себя в различных начинаниях,
посещать разнообразные курсы и занятия.
В конце концов именно в своей сфере человек
будет полезен обществу и не потеряет
себя.
Самореализация в
современном образовательном пространстве
Человек, являясь социальным
существом, с первых месяцев жизни испытывает
потребность в общении с другими людьми.
Эта потребность постоянно развивается
– от потребности в эмоциональном контакте
к глубокому личностному общению и сотрудничеству.
Данное обстоятельство определяет потенциальную
непрерывность общения как необходимого
условия жизнедеятельности. Общение, являясь
сложной и многогранной деятельностью,
требует специфических знаний и умений,
которыми человек овладевает в процессе
усвоения социального опыта, накопленного
предыдущими поколениями. Высокий уровень
коммуникативности выступает залогом
успешной адаптации человека в любой социальной
среде, что определяет практическую значимость
формирования коммуникативных умений
с самого раннего детства.(1)
В данной курсовой работе я
предпочла рассмотреть самореализацию
личности студента, как в его повседневной
жизни, так и в его творческой деятельности.
Модернизация различных областей образования
и интеграция России в мировую систему
высшего образования потребовали переосмысления
основных направлений профессиональной
подготовки педагогических кадров. В настоящее
время приоритетным направлением в образовании
становится воспитание творческой личности,
способной к самореализации в быстро меняющихся
социально-экономических условиях.