Реформирование российского образования

Поддержка на конкурсной основе лучших учителей и школ, внедряющих инновационные  программы, способствует повышению  открытости образовательной системы, её восприимчивости к запросам общества. Поощрение талантливых молодых людей призвано сформировать основу для реализации инновационного потенциала российской молодёжи. Важным институциональным изменением является внедрение новой системы оплаты труда учителей. На это системное изменение работает и вводимое в рамках национального проекта вознаграждение за классное руководство: принцип установления размеров доплат стимулирует развитие подушевого финансирования в образовании. 

Государственная поддержка инновационных программ вузов, учреждений начального и среднего профессионального образования, а также создание новых федеральных университетов направлены на модернизацию материально-технической базы учреждений, внедрение новых программ и технологий и, в целом, повышение качества профессионального образования, его взаимозависимости с экономикой страны и отдельных регионов. Открытие новых бизнес-школ также напрямую ориентировано на прорывное развитие отечественной экономики, на формирование собственной системы подготовки управленческих кадров высочайшего класса. 

Интернетизация  российского образования нацелена на распространение через образование  современных технологий во все сферы  производства и общественной жизни. Выравнивание возможностей всех российских школьников и учителей обеспечивает принципиально новое качество образовательных  услуг. Кроме того, разработка электронных  образовательных ресурсов нового поколения  приведёт к принципиальным изменениям результатов образования, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ. Поставленные в рамках нацпроекта учебное и  учебно-наглядное оборудование, а  также автобусы для сельской местности  существенно повысили доступность  качественного образования для  всех российских школьников. 

Вышеназванные направления тесно связаны с  ещё одним направлением национального  проекта - модернизацией региональных систем образования - оно предполагает введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей, переход на нормативное подушевое финансирование, развитие региональной системы оценки качества образования, обеспечение условий для получения качественного образования независимо от места жительства и расширение общественного участия в управлении образованием. 

Таким образом, направления приоритетного национального  проекта "Образование" образуют целостную  мозаику, разные компоненты которой  дополняют друг друга, с разных сторон направляя образовательную систему  к единым целям, обеспечивая системные  сдвиги. По мнению Министра образования  и науки Российской Федерации  Андрея Фурсенко, "национальный проект - не разовая акция, возникшая потому только, что появились деньги и  надо их потратить. Это логический шаг  в развитии реформы образования. Если хотите, это катализатор тех  системных изменений, которые давно  назрели, готовность к которым наконец-то сформировалась в обществе, а теперь еще и ресурсно обеспечены".

В рамках основного  проекта реализуются:

• Образование военнослужащих-контрактников
• Талантливая молодежь
• Лучшие учителя
• Школьное питание
• Классное руководство.

 

2.4 Реализация закона 83-ФЗ

Уровень реализации проекта: Федеральный.

8 мая 2010 года Президент России  подписал федеральный закон N 83-ФЗ "О внесении изменений  в отдельные законодательные  акты Российской Федерации в  связи с совершенствованием правового  положения государственных (муниципальных)  учреждений". Переходный период  для введения закона составляет полтора года: с 1 января 2011 года до 1 июля 2012 года.

Суть  закона заключается в предоставлении большей финансовой самостоятельности  образовательным учреждениям, возможности  более гибко распоряжаться имеющимися у них ресурсами и денежными  средствами. При этом для родителей  и общественности повышается прозрачность расходования финансовых средств.

Государство гарантирует полное финансирование образовательных учреждений и бесплатное образование в рамках государственного стандарта. Государственные и муниципальные  школы, как и раньше, будут получать бюджетное финансирование на реализацию государственного стандарта в полном объёме.

Финансирование  образовательных учреждений в связи  с введением нового закона уменьшиться  не может. Принятие закона позволяет  школам более эффективно организовать расходование средств. При этом школам не потребуется создавать сторонние  организации (например, фонды), для проведения финансовых операций. Теперь школа  сможет открыть счёт в банке и  получать все необходимые платежи  именно на него.

Для образовательных учреждений государственное (муниципальное) задание формируется  с учётом количества учеников, которые  в нём учатся, и образовательной  программы общеобразовательного учреждения. При этом субъектом Российской Федерации  на основании рекомендованных Минобрнауки  России модельных методик устанавливаются  нормативы финансирования на одного учащегося. Закон предусматривает  персональную ответственность руководителей  за качество работы и за порядок  и эффективность использования  финансовых средств.

 

 

Заключение

 

Из  всего вышесказанного можно заключить, что современная российская система образования терпит глобальные изменения в учебном процессе, как в средних школах, так и в высших учебных заведениях. Все эти изменения носят весьма противоречивый характер, так как каждый из них требует очень большого количества времени, чтобы к нему приспособились не только сами школьники и студенты, но и учителя и преподаватели. Каждое нововведение имеет свои положительные и отрицательные стороны, которые не позволяют оценивать их однозначно. Думается, что это неполный список всех тех преобразований, которое планирует провести правительство, и о которых в большинстве случаев предполагает умалчивать, дабы не шокировать население страны. Кто знает, что будет ожидать современное российское образование в ближайшем будущем. Об этом стоит только догадываться и делать предположения.

 

Используемые источники

1. Министерство образования и науки http://минобрнауки.рф

2. О реформе российского образования/ http://sinncom.ru/content/reforma/index.htm

3. Поддержка ведущих российских вузов/ http://минобрнауки.рф/проекты/ведущие-вузы

4. Приоритетный национальный проект «Образование»/ http://минобрнауки.рф/проекты/пнпо

5. Модернизация региональных систем школьного образования/ http://минобрнауки.рф/проекты/мрсо

6. Реализация закона 83-ФЗ/ http://минобрнауки.рф/проекты/83-фз