Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Ноября 2013 в 10:36, контрольная работа
Самым эффективным инструментом социально-психологического исследования малых групп и коллективов является метод социометрии. С помощью этого метода можно установить популярность (непопулярность) членов группы, изучить типологию социального поведения военнослужащих в условиях коллективной деятельности, вскрыть неформальную структуру воинского коллектива, выявить социально-психологическую совместимость (несовместимость) ее членов. Необходимо помнить, что метод дает возможность только увидеть состояние дел в коллективе, но он не вскрывает причины, корни становления коллектива, тех или иных социально-психологических явлений в коллективе. Для этих целей необходимо использовать другие методы и методики.
Тема 1. Социология как наука. Количественные – «жесткие» методы исследования: основное отличие, примеры……………………2
Тема 2. История развития социологии. Роль П.Чаадаева в социологической мысли России……………………..................3
Тема 3. Основные теории и типологии общества. Системные характеристики общества как социальной системы…………………………......5
Тема 4. Социальное взаимодействие, социальные общности и группы. Коллективные действия: предпосылки, формы проявления….6
Тема 5. Социальная стратификация и социальная мобильность. Теории социального неравенства………………………………………..8
Тема 6. Социальные институты и организации. «Железный закон олигархизации» Р.Михельса…………………….……...10
Тема 7. Культура как система социальных ценностей. Массовая культура: определение, критерии, причины распространения……….....11
Тема 8. Личность как социокультурный тип. Ролевые конфликты и способы их преодоления……………………………………….…………11
Тема 9. Социальные изменения и процессы. Социология модернизации: определение, фазы развития……………………………………12
Тема 10. Мировая система и процессы глобализации. Глобальные проблемы современности…………………………………………………..14
Список использованных источников………...………………..15
Тема 5. Социальная стратификация и социальная мобильность
Теории социального неравенства.
Социальное неравенство в
Термин «социальная
Теории социального
Функционализм, в традициях Э. Дюркгейма, выводит социальное неравенство из разделения труда: механического (природного, половозрастного) и органического (возникающего вследствие обучения и профессиональной специализации).
Поскольку стратификация рассматривается как продукт разделения труда, функционалисты считают, что социальное неравенство определяется в первую очередь значимостью и престижем функций, выполняемых для общества.
Если под этим углом зрения проанализировать
стабильные общества современного типа,
этот вывод окажется подтвержденным
в высокой степени. Действительно,
профессия стала определяющим критерием
социального расслоения и профессиональный
статус отдельного человека или социальной
группы тесно связан с такими основаниями
стратификации, как доходы (собственность),
власть (положение в системе
В марксизме основное внимание уделяется проблемам классового неравенства и эксплуатации. Неравенство определяется разным отношением к собственности. Социальная структура: 2 основных класса – пролетарии и буржуазия + остаточный класс – крестьянство. Один класс эксплуатирует другой – в результате между двумя классами возникает социальный антогонизм, который можно преодолеть через социалистическую революцию, которая уничтожит частную собственность.
Теория М. Вебера. Он поддерживал идею К. Маркса по поводу деления общества на 2 класса. В основе этого деления лежит экономический фактор, его дополняет еще ряд факторов: престиж профессии, квалификация, уровень дохода, наличие диплома, статус человека, партийность.
Эмпирическая теория социальной стратификации. В рамках ее выделяются три подхода:
Существенным недостатком
Западногерманский социолог Р.Дарендорф
предложил в основу соц стратификации
положить понятие «авторитет», которое,
по его мнению, наиболее точно характеризует
отношение власти и борьбу между
соц группами за власть. На основе этого
понятия Д. Делит все современное
общество на управляющих и управляемых.
В свою очередь управляющих делит
на 2 подгруппы: управляющих собственников
и управляющих несобственников,
т.е. бюрократов-менеджеров. Управляемые
делятся тоже по крайней мере на
2 подгруппы: высшая – рабочая аристократия
и низшая – низко квалифицированные
рабочие. Между этими двумя социальными
группами находится промежуточный
«новый средний класс» - продукт
ассимиляции рабочей
Тема 6. Социальные институты и организации.
«Железный закон олигархизации» Р.Михельса: сущность, причины, следствие.
Железный закон олигархии — принцип теории элит, впервые сформулированный Робертом Михельсом в 1911 году. Он состоит в том, что любая форма социальной организации, вне зависимости от её первоначальной демократичности либо автократичности, неизбежно вырождается во власть немногих избранных — олигархию (частный пример — номенклатура).
Будучи социалистом, Михельс был озабочен тем, что либеральные и социалистические партии Европы, несмотря на лозунги о поддержке самого широкого участия масс в политической жизни, в действительности зависели от воли кучки «вождей» в той же степени, что и консервативные партии. Он пришёл к выводу, что стремление к олигархии заключено в самой природе социальной организации. «Говоря „организация“ — говорим „олигархия“», — писал Михельс.
Причинами существования этого закона Михельс считал объективную необходимость лидерства, стремление лидеров ставить во главу угла свои собственные интересы, доверие толпы к лидерам и общую пассивность масс.
Из железного закона олигархии следует, что демократическое управление невозможно в сколько-нибудь крупных сообществах индивидов. Чем больше организация — тем меньше в ней элементов демократии и больше элементов олигархии. По этой причине Михельс отошёл от социализма и стал поддерживать Муссолини, считая олигархическое управление не только не порочным, но даже благотворным для общества в целом.
Тема 7. Культура как система социальных ценностей.
Массовая культура: определение, критерии, причины распространения.
Массовая культура или поп-культура, масскультура, культура большинства — культура, распространенная, т.е. популярная и преобладающая среди широких слоев населения в данном обществе. Она включает в себя такие явления, как спорт, развлечения, быт, музыка, в том числе и pop-music, литература, средства массовой информации, изобразительное искусство, в том числе и bienale и т. п.
Содержание
массовой культуры обусловлено ежедневными
событиями, стремлениями и потребностями,
составляющими жизнь
Массовая культура является частью традиционной культуры.
Тема 8. Личность как социокультурный тип.
Ролевые конфликты и способы их преодоления.
Примеры разных типов психологических
ролей
Социальные роли |
Личные роли | ||
Ситуативные (временные социальные группы) |
Групповые (постоянные социальные группы) |
Межличностные |
Жизненные (внутриличностные) |
Потребитель услуг (зритель, пассажир, покупатель) Пациент Член случайной группы |
Профессиональные роли Учебные роли Роли членства в разных группах (партиях, клубах, сектах и пр.) Официальный лидер |
Статусные роли Профессиональные (стилевые) роли Неформальный лидер Друг, подруга Любовник |
Половые роли Гендерные роли Семейные роли Профессиональные (смысловые) роли Социальные типы характера |
Типы ролевых конфликтов
а) интерперсональный - конфликт между разными ролями разных людей;
б) интраперсональный - конфликт между ролью и ролевыми ожиданиями других;
в) интерролевой - конфликт между несовместимыми ролями, которые играет один индивид;
г) интраролевой - конфликт между ролью, которую необходимо играть и внутренними потребностями личности (ролевой Я-концепцией).
Главными особенностями
Разрешение ролевых конфликтов
- Организационные методы решения ролевых конфликтов ( обучение, кадровые перестановки)
- Психотерапевтические методы решения ролевых конфликтов
Тема 9. Социальные изменения и процессы.
Социология модернизации: определение, фазы развития.
Теория модернизации — теория, призванная объяснить процесс модернизации в обществах. Теория рассматривает внутренние факторы развития любой конкретной страны, исходя из установки, что «традиционные» страны могут быть привлечены к развитию таким же образом, как и более развитые. Теория модернизации делает попытку определить социальные переменные, которые способствуют социальному прогрессу и развитию общества, и предпринимают попытку объяснить процесс социальной эволюции. Хотя никто из учёных не отрицает сам процесс модернизации общества (переход от традиционного к индустриальному обществу), сама теория подверглась значительной критике как со стороны марксистов, так и представителей идеи свободного рынка, так и сторонников теории зависимости по той причине, что представляет упрощённое представление об историческом процессе.
Подход, в котором история
Развитие теории модернизации
1-й этап
Современная концепция «модернизации» была сформулирована в середине ХХ века во времена распада европейских колониальных империй и появления большого количества новых государств.
С середины ХХ века происходило переосмысление роли западных государств и стран третьего мира в модернизации. Распространенные в 40-60-е годы теории однозначно признавали эталонными для модернизации других стран наиболее развитые — западные. Под модернизацией понимался процесс вытеснения традиции современностью или восходящее развитие от традиционного общества к современному. При этом традиция, как правило, признавалась таковой, что тормозит социальный прогресс, и которую необходимо преодолеть и сломать. Развитие всех стран и народов рассматривался с универсалистских позиций — он должен происходить в одном направлении, иметь одни и те же стадии и закономерности. Признавалась наличие национальных особенностей модернизации, однако считалось, что они имеют второстепенное значение[5].
2-й этап
Второй этап (конец 60-70-е годы) отметился критикой и переоценкой идей первого — акцент делался на научно-технической революции, признаётся, что современные общества могут включать немало традиционных элементов, признается, что модернизация способна усиливать традицию (С. Хантингтон, З. Бауман). Концепции модернизации были признаны как альтернатива коммунистическим теориям трансформации.
Некоторыми исследователями