Подростковая беременность как одна из социальных проблем

Социальный портрет несовершеннолетней матери не содержит каких-либо специфических особенностей. В общем, это обыкновенные девушки из вполне нормальных семей. Однако причиной ранней беременности стало, прежде всего, отсутствие ответственного отношения к своему здоровью, включая половое воздержание, неумение сказать «нет», а также полная контрацептивная безграмотность.

Причины распространения подросткового материнства можно определять в двух направлениях: это макросоциальная и микросоциальная среда, в которых происходит социализация и развитие человека.

Подростки не готовы к материнству в силу их биологической, а также психологической и социальной незрелости.

С рождением ребенка юные матери оказываются в ситуации полной и длительной психологической и социально-экономической зависимости от родителей; вынужденной изоляции от сверстников и привычного круга общения; с сомнительной перспективой относительно будущей семейной жизни, возможностей образования и профессионального выбора, обеспечивающего удовлетворительные материально-бытовые условия.Вследствие множества кажущихся неразрешимых проблем юные матери имеют низкое качество жизни, меньшие социально-экономические перспективы, а их дети отличаются низкими показателями здоровья.

Девочка—подросток почти обречена начинать свою материнскую карьеру с низкой самооценкой и слабыми личностными ресурсами для нормальной адаптации к изменениям в своем физическом и социальном статусе. Американские психологи Линдеман, Шиллер и Эбернети провели интересное исследование, в ходе которого сравнивались личностные характеристики девочек подросткового возраста, оказавшихся беременными, со сверстницами, которые этого избежали. Для беременных школьниц по сравнению с контрольной группой оказались характерными сниженная самооценка, ощущение тревоги и неполноценности, конфликты с членами семьи и склонность к «оборонительной позиции» по отношению к окружению. [3]

Система ценностей юных матерей в силу психологической и социальной незрелости еще не сложилась и для них материнство не представляет отдельную ценность.

Помимо физической нагрузки незрелая юная мать, как правило, испытывает и глубокие эмоциональные переживания. Боясь отрицательной реакции со стороны родителей, близких, друзей, почти 40% девушек скрывают

беременность, сохраняя ее, не обращаясь к гинекологам. Почти для трети юных матерей их материнство является столь нежеланным, что они во время беременности совершают криминальные попытки к ее прерыванию. Беременность девочек-подростков является причиной тяжелых конфликтов в семье. Почти треть родителей отрицательно относятся к подростковой беременности вообще и к беременности своих юных дочерей в частности. Многие из них настаивали на прерывании беременности, ссылаясь на то, что ребенку в таком возрасте надо получать образование, а не воспитывать детей.

 На  решение юной матери о сохранении  беременности ведущие влияние  оказывают такие факторы, как  семейное положение, образовательный  уровень, наличие работы, жилищно-бытовые  условия, психологическая и экономическая  поддержка со стороны родителей, а также отношение общества к подростковому материнству.

2.3. Описание  частных случаев.

Случай из практики. Арина, 16 лет. Живет вдвоем с мамой. Родители в разводе. С отцом практически не общается, контакта нет. Беременность обнаружила мама, когда спросила, почему не убывают прокладки, а Арина ответила, что у нее давно нет месячных. Арина имела два половых контакта со своим другом. На момент установления факта беременности они уже расстались. Мать повела Арину делать аборт, но выяснилось, что срок уже 22 недели, аборт делать поздно. Им предложили вызвать искусственные роды, но врач объяснил опасность такой процедуры для здоровья и жизни девушки. Мама отказалась от этого и решила сохранять беременность. Арина полностью шла за мнением и словами матери. Девушка была  потерянной и пребывала в шоковом состоянии. Отец ребенка и его родители отказались от участия в судьбе ребенка.

 Первой  проблемной зоной, которая вскоре  появилась, оказалось нарушение  контакта со сверстниками. Подруги ходили на дискотеки, беседовали о мальчиках, занимались нарядами, и девушке было с ними не интересно. Арина пыталась читать о беременности, родах, детях, но обсудить это ни с кем кроме матери у нее не было возможности. К родам девушка уже практически не общалась с подругами, больше была одна, говорила, что вместе стало совсем не интересно.

Второй проблемной зоной стало ее отношение к родам. Девушка их очень боялась, но в то же время отказалась ходить на курсы подготовки к родам в женской консультации. Вероятно, это было вызвано общим сопротивлением к материнству. После рождения ребенка это выразилось в быстром исчезновении молока и переводе ребенка на искусственное вскармливание.

Третьей проблемной зоной стали трудности, связанные с непониманием нужд ребенка. Арина первое время достаточно отстраненно вела себя с ребенком. Девушка мало разговаривала с ребенком, стеснялась делать это при посторонних. Ей трудно было понять, как можно общаться с ребенком, который еще не разговаривает. Основную функцию по взаимодействию с ребенком взяла на себя мать девушки, а Арина старалась повторять то, что делает мама.

Четвертая проблемная зона – получение профессионального образования, самоутверждение в новых условиях.

Случай из практики. Анастасия, 16 лет. Девушка забеременела, когда отдыхала в детском лагере. Родители пребывали в шоковом состоянии, дома разразился настоящий скандал, у отца произошел сердечный приступ. Но Настя однозначно заявила, что будет рожать. На стороне девушки оказалась ее старшая девятнадцатилетняя сестра Марина. Девушки вдвоем успокаивали родителей, убедили их, что нужно родить ребенка. Настя пребывала в восторженном состоянии. Ходил на курсы подготовки к родам при женской консультации, в интернете на разных форумах общалась с другими беременными и молодыми мамами, перевелась в школе на домашнее обучение, стала готовить вещи для новорожденного, выбирать имя. Роды прошли легко. Девушка кормила грудью, постоянно говорила с ребенком, играла. Контакты с подругами девушка сохранила, многие из них приходили посидеть с ребенком, приносили подарки. У Насти после рождения ребенка появилось много новых подруг – молодых мам. Девушка строит планы для получения образования. Решила стать парикмахером, уже подрабатывает, делая простые стрижки и прически на дому.

Как видно из этих двух случаев, очень многое зависит от личностной зрелости девушки, ее психологических особенностей и осознания материнства. Но, несмотря на это, одним из важных аспектов проблемы юного материнства остаются проблемы, связанные в первую очередь с материальными трудностями, личностным ростом, профессиональным самоопределением, получением образования. Юные матери преждевременно прекращают занятие в школе, работают на самых низкооплачиваемых местах и испытывают большую неудовлетворенность работой. В данных случаях просматривается сильная зависимость от государственной и родительской поддержки, от окружающего микросоциума. Работа с юными матерями должна строиться на взаимодействии различных специалистов: психолог, социальный педагог, медицинский работник, юрист, социальный работник. Причем специалист по социальной работе должен выполнять  основные функции по оказанию поддержки несовершеннолетних матерей, так как именно он должен координировать деятельность других специалистов.

В данных случаях необходимо рассмотреть возможность  перевода на домашнее обучение, провести юридическую консультацию, психологические тренинги, ознакомить с основными правилами ухода за детьми.

Выводы.

1.В России вопросы подросткового материнства не включены в число направлений государственной социальной политики. Государство не участвует в создании и развитии сетей социальной поддержки несовершеннолетних матерей.

2.В современной  науке явление подростковой беременности  рассматривается в трех аспектах:

- как  фактор негативного влияния на  организм и личность юной женщины.

- как фактор девиантного материнского поведения, выражающегося в отказе матери от своего ребенка.

- как  одно из негативных последствий  отсутствия у подростков контрацептивной  культуры сексуального поведения.

3.У российских  специалистов по подростковой  репродукции нет однозначной  оценки феномена подростковой  беременности. Признавая негативное  влияние абортов и ранних родов  на организм и личность женщины, социальную и психологическую  незрелость несовершеннолетних  беременных, их неготовность к  эффективному выполнению материнской  роли, они воздерживаются от оценки  этого явления как фактора, влияющего  на социальную судьбу, как юной  матери, так и ее ребенка. Тем  не менее, никто из них не  поддерживает точку зрения на  подростковое материнство как  на потенциал демографического  развития страны.

4.Для  определенной части девушек, отличающихся  низкой самооценкой, рождение ребенка является фактором, существенно повышающим их статус в подростковой среде и, тем самым, способствующим росту самооценки. Таким образом, ребенок в данном случае является не целью, а средством, эффект действия которого может быть весьма непродолжительным. Эти девушки не стремятся стать матерью, а хотят лишь получить «средство», повышающее их престиж. Это явление связано с культурной традицией восприятия материнства как единственного способа самореализации женщины и выполнения ею своего долга перед обществом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

Проблема юного материнства в последние десятилетия становится все более актуальной. Это связано с ростом сексуальной активности подростков, ведущим к возрастанию незапланированной беременности и родов у девушек подростков.

Физиологическая и психологическая неготовность юных матерей к вынашиванию беременности сопровождается высоким числом осложнений беременности и родов, рождению недоношенных и больных младенцев. Почти для трети юных матерей их материнство является столь нежеланным, что они во время беременности совершают криминальные попытки к ее прерыванию. Возрастание числа юных матерей приводит к увеличению отказов их от своих детей. До 15% новорожденных, оставленных в родильных домах, - это дети девушек-подростков. Примерно такое же количество младенцев, рожденных юными мамами, временно содержатся в домах ребенка в связи с неспособностью матери выполнять свои материнские обязанности.

До сих пор несовершеннолетние беременные не выделяются в отдельную категорию социально незащищенных слоев населения, они никогда не выступали в качестве объекта специального внимания с целью поддержки и реабилитации со стороны государственных органов. Если же юная мать решила оставить ребенка, то у нее возникает большое количество проблем – во-первых, это трудности жилищного и материального характера, во-вторых, невозможность совмещения ухода за ребенком с продолжением учебы, в-третьих, серьезные ограничения в возможности трудоустройства в связи с отсутствием специальности и опыта трудовой деятельности. Многие девочки после рождения ребенка не выдерживают такой нагрузки, что в дальнейшем может привести к ранней алкоголизации, наркомании и деформации личности.

В зарубежных странах изучению контрацептивного и репродуктивного поведения юных матерей посвящено большое количество исследований, согласно которым семьи юных матерей относятся к крайне неблагополучным и включены в группу медико-социального риска. Юная девушка, став матерью, меняет многие позиции своей статусной системы. Наблюдается тенденция к нисходящей социальной мобильности, когда все статусные позиции юной женщины ухудшаются. Однако их нельзя рассматривать как единую неблагополучную совокупность на основании одного только факта рождения ребенка у несовершеннолетней матери.

Можно утверждать, что само по себе несовершеннолетнее материнство не может исключительно квалифицироваться как проблема. Не возраст сам по себе, а маргинальность социальной среды не позволяет молодой маме социально адаптироваться и выработать для себя, а значит и для будущего ребенка положительный  жизненный сценарий. Без поддержки государственных и общественных структур молодые мамы не смогут самостоятельно помочь себе в решении многих проблем, которые встают перед ними.

В России существующие службы социальной защиты населения не занимаются оказанием помощи несовершеннолетним беременным или юным матерям. Помощь юным матерям на федеральном уровне не предусмотрена из-за отсутствия трудового стажа. Это не исключает адресной помощи нуждающимся в связи с трудной жизненной ситуацией. Но эти вопросы решаются на региональном уровне, и такая помощь оказывается из средств местных бюджетов. Хотя и здесь возникают проблемы. Маловероятно, что такая мать проживает с ребенком одна. А социальная помощь выделяется домохозяйству вне зависимости от числа проживающих в нем семей.

В отсутствии государственной поддержки юных матерей эту задачу пытаются решить общественные благотворительные организации, в которые входят психолог, педагог, врач, юрист, специалист по социальной работе, где проводят консультации и беседы с девочками-подростками, стоящими перед выбором: материнство или отказ от него. Понятно, что деятельность небольших благотворительных организаций не может охватить всех нуждающихся: требуется целая система государственной поддержки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

1.Абросимова  З.Б., Адамчук Д.В., Баранова Е.В. Сексуальное поведение в подростковой среде//Начальная школа плюс до и после. 2004 №3 с.15-18

2.Антонова  Л. Психологический механизм формирования  готовности старших школьников  к созданию семьи//Современные  гуманитарные исследования 2006 №1 с.33-36

3.Баженова  О.В., Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность  к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка//Синапс – 1993 №4 с.4-11

4.Балашов  П.П., Гарганов С.В. Расстройства психосоциального поведения девочек-подростков в современных условиях (клинический и социальный аспекты)//Российский психиатрический журнал 2001 №2 с.10-16

5.Волкова  Е. Кто в Москве занимается  проблемами несовершеннолетних  матерей: социальному педагогу//Воспитание  школьников 2006 №6 с.48-54

6.Голод С.И. Российские сексуальные стандарты и их трансформации (вторая половина ХХ столетия)//Журнал социологии и социальной антропологии – 2000 №2 с.13-18