Отношение между родителями и детьми

Министерство труда, занятости  и социальной защиты

Республики Татарстан

 

Государственное бюджетное  образовательное учреждение

Высшего профессионального  образования

«Набережночелнинский  государственный

торгово-технологический  институт»

 

Кафедра «Философии и социологии»

 

Социологическое исследование на тему:

«Отношение между родителями и детьми».

 

 

 

 

По дисциплине «Социология»

                              

 

                                                                        Выполнила: 

                                                                        Студентка группы 301 – О

                                                                        Сафина Ландыш Фанусовна

                                                                        Проверила:

                                                                        Компаниец О.Б. 

                                                                        Доцент, кандидат социологии  

                                                                        и философии.

 

 

                                                                      

                             

                                            2010/2011 учебный год.

                   

                                                     Содержание:

 1. Методологический раздел

 1.1. Описание проблемной ситуации;

1.2. Аспект проблемы;

 1.3. Предмет;

 1.4. Объект;

 1.5. Цель исследования;

 1.6. Основные задачи;

 1.7. Гипотеза исследования.

 

 

2. Методы отбора  единиц исследования

2.1. Выборка. 

 

3. Методы сбора  социальной информации

 Анкета.

 

4. Аналитический  раздел

4.1. Итоговый документ;

4.2. Аналитическая записка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

                          

1. Методологический  раздел

1.1. Описание проблемной  ситуации.

 

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни  маленького человека. В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль. Именно в семье формируются  основные  черты характера ребенка, его привычки. И каким будет  ребенок – благополучным или нет – зависит от того, каковы взаимоотношения в семье между её членами.

  Светлые впечатления,  верные взгляды, полученные в  детстве, оставляют след на  всю жизнь и как броня защищают  душу от всех многих влияний. 

  В последнее время  отношения между детьми и родителями стали сложнее и напряженнее. Связь поколений является наиболее эффективным способом для передачи социокультурных ценностей, так как младшее поколение на жизненном примере родителей и старших членов семьи может убедиться в незыблемости таких понятий, как доброта, порядочность, честность и другие.

  От того, как относится  ребенок к уходящему поколению,  в решающей мере зависит, каким  он станет гражданином. Младшее  поколение должно ценить жизненный  опыт, мудрость старшего, стараться  принять всё самое ценное и полезное для формирования своего характера.

  Кто ставит своей  целью управлять своими детьми, тот должен начинать это, пока  те ещё очень малы, и следить  за тем, чтобы они полностью  подчинялись воле своих родителей.  Если детей держать в строгости с самого начала, то они будут послушны и спокойно подчиняется строгостям, как будто никогда не знали другого обращения. По мере того, как они будут подрастать и подрастут настолько, чтобы руководствоваться своим разумом, строгость управления будет мало помалу смягчаться, обращение родителей будет становиться всё более мягким и, и расстояние между ними и детьми уменьшится, но его прежняя строгость только усилит их любовь.

  Детей нельзя учить  при помощи правил, которые всегда  будут ускользать из их памяти.

  Сколько себя помню,  у меня всегда возникали конфликты  с родителями. Вроде бы и не  вредная, а всё равно маленькие  ссоры имели место быть. Ну  почему взрослые нас не понимают? Старшее поколение постоянно  критикует нашу молодежь: «Вот  вы такие, сякие, ничего не умеете, лентяи. Вот мы  в ваши годы…» Нет, чтобы поддержать, сказать ласковые слова, помочь. Но ведь во многих ситуациях порой бывает, что ты виноват сам.

 Бесспорно, слушать  советы старших нужно, у них  большой жизненный опыт, но за  тебя то жить не будут, у каждого своя голова на плечах. И сколько не тверди, что нужно учиться на чужих ошибках, в итоге научишься, когда сам ошибешься. Со временем всё пройдет: и печаль, и грусть, ты вырастешь, поймешь, что дороже мамы и папы никого нет. Вспомнишь, какой ты был проказник, сколько нервов им потрепал, а будет уже поздно, ничего уже нельзя изменить.

  Поэтому думай  о своих поступках, думай о  близких тебе людях, заботься  о них. 

  И так, вечная  проблема – это непонимание двух поколений. Недопонимание между родителями и детьми было всегда, но страшно то, что это недопонимание может привести к конфликтам.

 

1.2. Аспект проблемы.

Тема моего исследования: « Отношение между родителями и детьми». Я решила исследовать  эту проблему, так как я не знаю, почему между двумя поколениями происходит недопонимание, которое в итоге ведет к конфликтам.

1.3. Предметом данного исследования является конфликт между родителями и детьми.

1.4. Объектом данного  исследования выступают родители(в возрасте 25- 35лет)  и их дети(в возрасте 14- 17 лет).

1.5. Цели исследования:

1) дети должны расти  и воспитываться в атмосфере  доброжелательности, любви, счастья.  Для этого нужно одобрять, поощрять  хорошие дела и поступки, проявлять  больше веселого юмора, шуток  в общении с детьми.

2) родителям нужно  понять и принять своего ребенка  таким, какой он есть и способствовать  развитию в нем лучшего.

3) проявление интереса  детей к родителям, а родителей  к ребенку, а так же проявлять  интерес к каждому прожитому  дню.

4) родители – модель  для подражания своих детей, поэтому следует делиться с ребенком своими успехами и неудачами, чтоб в дальнейшем, смотря на ваши поступки и успехи, он мог добиться многого, а смотря на ваши неудачи, научился не делать ошибки в будущем.

5) дети должны научиться прислушиваться к взрослым, потому что взрослые – это люди, которые многое увидели в этой жизни.

1.6. Задачи исследования:

1) определить насколько  хорошо знает ребенок своих  родителей;

2) выяснить отношение  родителей к ребенку;

3) выяснить считаются  ли родители с мнением ребенка;

4) узнать какое воспитание  – хорошее или плохое –  дали ребенку родители;

5) определить самостоятельный  ли ребенок. 

1.7. Гипотеза исследования:

1) Я предполагаю, что  отношение родителей к ребенку,  можно сказать, не очень справедливое;

2) Я предполагаю, что  родители дают достаточно хорошее воспитание своим детям, но из - за каких – то противоречий у них получаются разногласия;

3) Я предполагаю, что ребенок не может быть самостоятельным, потому что ему не позволяют родители;

4) Я предполагаю, что родители не считаются с мнением ребенка.

 

2. Методы отбора  единиц исследования

2.1. Выборка. 

~ Сплошной отбор(мужчины и дети, проживающие в городе Набережные Челны);

~ Объем выборки: 30 респондентов;

~ Единицы объекта: жители города Набережные Челны.

~ Случайная, непропорциональная(50% родителей и 50% детей) выборка.

 

3. Методы сбора  социальной информации

1) Анкетирование –  анкета.

2) Социологическое наблюдение.

Невключенное.

3) Опрос 

Письменный (очное анкетирование), инструментальная функция метода опроса. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Уважаемый респондент, Вы участвуете с социологическом исследовании на тему: «Отношение между родителями и детьми». Цель этого исследования состоит в том, чтобы выяснить причины недопонимания друг друга. Можете выбирать несколько вариантов ответа.

1. Знаете ли вы любимое  воспитательное выражение ваших  родителей? 

А) да, знаю – 40%;

Б) нет, не знаю – 30%;

В) затрудняюсь ответить- 20%;

Г) они не говорят мне таких выражений – 10%.

2. Какие воспитательные  выражения они вам говорят? __________.

3. Назовите любимый  цвет мамы _____________.

4. Ты знаешь друзей  своих родителей? 

А) да, конечно, мы всегда ходим в гости вместе – 10%;

Б) не знаю, так как  они не предпочитают брать меня с собой в гости – 30%;

 В) знаю, но не общаюсь с ними – 40%;

Г) не знаю, мне это  не интересно – 10%.

5. Любимый вид спорта родителей _______________.

6. Вы знаете о проблемах  своих родителей?

А) да, у них нет секретов от меня – 30%;

Б) нет, они не посвящают  меня проблемами, так как считают,  что это дела взрослых – 40%;

В) нет, но я сама догадываюсь  о них, так как я знаю их, как свои пять пальцев – 30%.

7. Что будет, если  ты задержишься после школы  или после очередной прогулки?

А) твоё объяснение опоздания выслушают – 30%;

Б) на твоё опоздание не обратят внимание – 10%;

В) тебя отругают – 50%;

Г)  выслушают, но не поймут меня – 20%.

8. За плохую отмутку  тебя:

А) отругают – 55%;

Б) посочувствуют – 20%;

В) накажут – 25%.

9. Когда у тебя плохо  на душе, кто тебе помогает  с этим справиться?

А) родители – 25%;

Б) друзья – 45%;

В) посторонние люди -10%;

Г) затрудняюсь ответить – 20%.

10. Расскажите ли вы  родителям о появлении нового(й)  друга(подруги)?

А) да – 20%;

Б) нет – 50%;

В) затрудняюсь ответить – 30%.

11. Если на 10 вопрос вы ответили, нет, назовите причину:

А) они думают, что я мал(а), чтоб заводить отношения – 50%;

Б) им может не понравится мой(я) друг(подруга) – 20%;

В) мне не комфортно  им говорить об этом – 15%4

Г) им это не интересно  – 15%.

12. Разговаривают ли с тобой родители о твоих проблемах?

А) да, я всегда делюсь с ними своими проблемами – 35%;

Б) нет, я лучше расскажу друзьям – 45%;

В) нет, они меня не спрашивают меня о моих проблемах – 15%;

Г) затрудняюсь ответить – 15%.

13. Знаете ли вы любимое блюдо вашего ребенка?

А) да – 50%;

Б) нет – 10%;

В) не задумывалась об этом – 25%;

Г) затрудняюсь ответить – 15%.

14. Если вы ответили, нет, выберите один из вариантов:

А) я думаю, что мой  ребенок должен кушать всё, что я  ему приготовлю, поэтому не интересовалась этим – 50%;

Б) ему без разницы  – 25%;

В) мы не разговариваем  об этом – 25%.

15. Вы решили пойти  в кино с семьей, а ваш ребенок  говорит, что устал и ни куда  не хочет. Ваши действия:

А) мы заставим его пойти  – 45%;

Б) поймем, и скажем, чтоб оставался дома – 15%;

В) пойдем все вместе, но в другой раз – 35%;

Г) затрудняюсь ответить – 20%.

16. Если ваш ребенок захотел посмотреть другую программу, вы согласитесь переключить телевизор?

А) да – 20%;

Б) нет – 40%;

В) скорее всего да, чем  нет – 30%;

Г) затрудняюсь ответить – 10%.

17. Вы согласны на  то, чтоб он ночевал у своих  близких друзей?

А) да конечно, ведь я хорошо знаю его друзей – 35%;

Б) категорически нет  – 35%;

В) да, если я даже не знаю его друзей – 20%;

Г) мне безразлично  – 20%.

18. Как вы думаете, какое воспитание надо давать своему ребенку?

А) воспитание, которое имеешь сам – 45%;

Б) для этого мне надо переговорить с психологом – 10%;

В) скорее всего воспитание, которое переходило по традициям, с поколения в поколение – 35%;

Г) затрудняюсь ответить – 10%.

19. С какого времени  надо начинать воспитание?

А) с раннего возраста(с 1 года) – 65%;

Б) со времени, когда ваш  ребенок начнет ходить в школу – 15%;

В) с 10 лет – 10%;

Г) затрудняюсь ответить – 10%.

20. Вам нравится воспитание, которое дают вам ваши родители?

А) да, они всегда поддерживают  и понимают меня в любых ситуациях – 30%;

Б) нет, они слишком  жестоки по отношению ко мне – 35%;

В) скорее всего да, чем нет – 20%;

Г) затрудняюсь ответить – 15%.

21. Думают ли ваши  друзья, что у вас хорошее воспитание?

А) да – 25%;

Б) нет – 35%;

В) скорее всего да, чем  нет – 20%;

Г) мне безразлично  на их мнение – 20%.

22. Почему на ваш  взгляд, воспитание натягивается  на противодействие, вызывает  негативную реакцию?

А) потому что дети и родители не понимают друг друга – 20%;

Б) дети не хотят подчиняться родителям – 40%;

В) воспитание родителей слишком жестокое – 30%;

23. Что для вас является  ценностью?

А) деньги – 10%;

Б) ваша семья – 35%;

В) друзья – 50%;

Г) не задумывалась об этом – 5%.

24. Ты любознателен?

А) да, с детства интересовалась(ся) разными вещами – 45%;

Б) нет, мне всё равно  – 35%;

В) не задумывалась об этом – 15%;

Г) затрудняюсь ответить – 5%.

25. Ты любишь задавать  вопросы и решать трудные задачи?

А) да, так как родители никогда не помогали мне в различных ситуациях – 30%;

Б) нет, но приходится – 20%;

В) да, люблю, но мне не разрешают родители – 45%;

Г) не задумывалась об этом – 5%.