Отчет по практике в управлении социальной защиты населения администрации Кировского района г. Красноярска

- наличие высшего профессионального  образования по одной из специальностей: педагогика, экономика, специалист  по социальной работе, юриспруденция,  либо высшее профессиональное  образование иного направления  и дополнительное образование  по специализации замещаемой  должности;

- стаж работы по специальности  не менее одного года.

Правовая основа деятельности

- знание основных положение  документов, составляющих нормативную  правовую базу местного самоуправления: Конституции РФ, Федеральных законов: «Об общих принципах местного самоуправления в РФ», «О муниципальной службе в РФ», Закона Красноярского края «Об особенностях правового регулирования муниципальной службы в Красноярском крае», о наделении органов самоуправления отдельными полномочиями по вопросам социальной поддержки населения; Положения об администрации района, Регламента администрации района.

- знание предметной области:  Основ муниципального управления, законодательных и иных нормативных  правовых актов, регламентирующих  деятельность Управления, трудового,  жилищного, семейного, гражданского  законодательства, законов о социальной  защите инвалидов, о защите  прав ребенка, об оказании адресной  материальной помощи, порядок составления  отчетности о деятельности отдела, порядок систематизации, учета и  ведения документации с использованием  современных информационных технологий; основ экономики, организации  труда, средств вычислительной  техники, правил и норм охраны  труда, техники безопасности, производственной  санитарии и противопожарной  защиты, правил внутреннего трудового  распорядка, правил делового этикета,  порядок работы со служебной  информацией, подготовки делового  письма, Положений об Управлении, об отделе, Регламента Управления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2

    

     Управления социальной защиты населения администрации  Кировского района г. Красноярска финансируется из Федерального бюджета и бюджета города Красноярска.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 Задание 3

     Состояние материально-технического обеспечение Управления социальной защиты населения администрации Кировского района г. Красноярска в удовлетворительном состоянии. Для эффективного выполнения функций управления необходимо расширить площади, оснастить мебелью, компьютерной оргтехникой, расходными материалами, отдельными номерами телефонной связи и  каналами электронной связи, программным обеспечением.

     Обработка заявок, поступающих от граждан на обеспечение ТСР, ПОИ и СКЛ,  включает в себя ведение базы данных клиентов, сверку с реестром льготников базы Государственного учреждения – Отделения Пенсионного Фонда Российской Федерации, подготовку в электронном виде различного вида талонов и уведомлений, выдаваемых гражданину, влечет за собой использование компьютерной техники с лицензионным программным обеспечением и эффективной антивирусной защитой, оргтехники с подключением к локальной сети.

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4

     В отдел по работе с семьей и детьми обратилась Киндякова И.Л. из категории материнство и детство: неполная семья, семья с детьми, семья с детьми-инвалидами за материальной помощью на лечение ребенка-инвалида. И.Л. работающая, одна воспитывает дочь 2002 г.р., отец ребенка умер. В мае 2009 года ребенку была установлена инвалидность (онкологическое заболевание). Дочь обучается в 3 классе на домашнем обучении. Ребенок не может посещать школу, так как любой контакт вызывает инфекционные заболевания, лечение онкологического заболевания повлияло на функционирование органов пищеварения. И.Л. тратит большие суммы денег на приобретение различных лекарственных препаратов, как рекомендованных врачом, так и приобретенных по собственной инициативе для улучшения пищеварения, повышения гемоглобина. В семье значительные суммы денег уходят на лекарственные препараты и усиленное питание, обусловленное тяжестью заболевания ребенка.

     Семья находится  в трудной жизненной ситуации, нуждается в оказании адресной  материальной помощи в связи  с затратами, связанными с заболеванием  ребенка-инвалида.

 

     Обратилась Лухтанова Л.И. за адресной материальной помощью из категории семьи с детьми. Муж не работает, на учете в центре занятости не состоит, находится на стационарном лечении в противотурберкулезном диспансере. Сын 2008 г.р. не организован. Л.И находится в неоплачиваемом отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет. На работу выйти не может, так как ребенок детское дошкольное учреждение не посещает по причине отсутствия мест. Оформлена компенсация за ДОУ в размере 3000 руб., которая является единственным официальным источником дохода.

     Семья малообеспеченная, оказалась в трудной жизненной  ситуации в связи с болезнью  мужа. Нуждается в АМП на питание,  приобретение одежды и обуви.

 

Савицкая Н.С. одинокая мать, проживает с сыном 2009 г.р. и матерью  в общежитии. Ребенок-инвалид, заболевание  ДЦП, себя не обслуживает, не разговаривает, не сидит, не реагирует на речь. Н.С. не может работать, так как ребенок  имеет крайне тяжелую форму заболевания. Бабушка является инвалидом 2 группы, не работает. У ребенка старая детская  кровать, которая пришла в негодность, нет детских вещей и обуви.

     Семья малообеспеченная, находится в трудной жизненной  ситуации, которую не может разрешить  самостоятельно, нуждается в оказании  адресной материальной помощи  для приобретения одежды, обуви,  детской кроватки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5

 

     Управление  социальной защиты населения  администрации Кировского района  г. Красноярска взаимодействует  с общественными организациями

- Всероссийское Общество  слепых;

- Всероссийское общество  глухих;

- Всероссийское общество  инвалидов;

- Краевой центр усыновления,  опеки и попечительства;

- Краевой детский диагностический  и коррекционно-реабилитационный  комплекс с центром усыновления;

- Кризисный центр для  женщин и их семей, подвергшихся  насилию "Верба";

- Молодежный центр профилактики  наркомании;

- Социальный реабилитационный  центр для несовершеннолетних "Забота";

- Краевое государственное  учреждение "Краевой антикризисный  центр семьи и молодежи;

-Красноярская общественная  организация "комитет родителей  военнослужащих Красноярского края;

- Правозащитное движение  Солдатские матери и солдаты  России;

-  Красноярское краевое  общественное движение Ветеранов  локальных войн и вооруженных  конфликтов "Побратим";

- Региональное отделение общественной организации инвалидов "Союз Чернобыль" России;

- "Ассоциация жертв  политических репрессий";

- Краевой военный комиссариат; 

-  комиссариат Кировского  района;

- Государственное учреждение  государственного центра занятости  населения Кировского района;

- Краевое государственное  учреждение "Красноярское бюро  МСЭ";

- Краевое государственное  учреждение Красноярское "бюро  МСЭ по новообразованию"; -  Краевое государственное учреждение  Красноярское офтальмологическое бюро МСЭ; - Туберкулезное бюро МСЭ

- Краевой госпиталь инвалидов ВОВ.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 6

     Специалист по социальной работе изучает причины возникновения трудной жизненной ситуации, а также положение личности, которая подверглась воздействию неблагоприятных факторов. Во время проведения социальной диагностики необходимо учитывать объективную сторону ситуации – взаимосвязи клиента с окружающими людьми и субъективную – отражение этих взаимоотношений клиента с его социальным окружением, переживания, осознание этих взаимоотношений. Трудная жизненная ситуация – утрата личностью независимости в реализации своих потребностей под воздействием субъективных и объективных факторов.  
К объективным факторам можно отнести: неблагоприятные экономические условия проживания; военные действия и конфликты; смерть одного из близких родственников; утрата здоровья; последствия экстремальных ситуаций (насилие, пожар, террористические акты); низкий уровень материальной обеспеченности семьи.  
Диагностировать особенности поведения человека в ситуации выбора из четко определенных альтернатив поведения.

     Социальная работа как практическая деятельность реализуется через взаимодействие социального работника с индивидом или некой общностью людей. Очевидно, что основные задачи социального работника в процессе оказания помощи непосредственно определяются необходимостью организовать и структурировать ситуацию взаимодействия с клиентом таким образом, чтобы достичь взаимосогласованных целей и эффективных результатов социальной помощи. Профессиональная деятельность социальных работников может включать множество аспектов социально-правового и психологического планов. Основным способом взаимодействия социального работника с клиентом становится консультирование. В процессе консультирования для построения адекватных профессиональных действий и коммуникаций на передний план выходят ценностные и этические аспекты. В процессе деятельности органов социальной защиты выделяют социально-экономические, организационно-распорядительные и психолого-педагогические методы. К социально-экономическим методам социальной работы относят все способы, с помощью которых специалисты социальной работы оказывают воздействие на материальные, моральные, национальные, семейные и другие социальные интересы и потребности клиента. К данной группе принадлежат натуральная и денежная помощь, установление льгот, единовременных пособий, патронаж, бытовое обслуживание, моральное поощрение и т. п. Организационно-распорядительные методы лежат в основе управленческого воздействия организационной структуры социальных служб, опираются на регламентирующие, нормативно-правовые акты. Организационные методы закрепляют права и полномочия, обязанности, ответственность различных звеньев в органах управления социальными службами. Распорядительные методы позволяют осуществлять оперативное вмешательство, уточнение и решение эпизодических задач. Основные методы данной группы: регламентирование, нормирование и инструктирование. Регламентирование - способ организационного воздействия, заключающийся в разработке и введение в действие организационных положений, обязанностей для исполнения в органах управления социальных служб (приказы, типовые положения, должностные инструкции). Нормирование - установление нормативов с границами по верхнему и нижнему пределу, которые служат ориентировкой в деятельности социального работника (нормативы численности обслуживаемых клиентов, нормативы времени обслуживания и т.д.). Инструктирование - наиболее мягкий способ организационного воздействия, суть которого в разъяснении задач, возможностей, трудностей и последствий неправильных действий клиента, предостережение его от возможных ошибок (консультирование, информирование). Психолого-педагогические методы связаны с косвенным воздействием и влиянием на клиента через механизм социально-психологической и педагогической регуляции его социального самочувствия и поведения. Главным методом в этой группе является убеждение в различной форме. Методы, представленные в данной классификации, ориентированы на создание условий для решения задач социальной работы в процессе ее организации, позиция клиента при этом подходе - пассивная: он испытывает воздействие на себя со стороны системы социальной работы.    Методы социальной работы с позиции взаимодействия клиента и социального работника. Решение основных задач социальной работы непосредственно связано с необходимостью организации ситуации взаимодействия социального работника с клиентом. Способы организации взаимодействия и социально-психологические механизмы, лежащие в его основе существенно различаются от того, кто является клиентом: индивид, группа или общность. Соответственно, речь может идти о методе индивидуальной, групповой и общинной социальной работы. Взаимосвязь факторов, влияющих на поведение личности, требует комплексного использования всех групп методов социальной работы, тем более что многие методы в практической плоскости пересекаются, и применение одного из них требует одновременного применения других.

 

 

Задание 7

 

     Для организации  досуга детей проводятся спортивные  соревнования для детей инвалидов «Веселые старты», «Мама, папа, я – дружная семья» среди семей с детьми-инвалидами.

Экскурсии, театральные спектакли, цирковые представления, киносеансы.

Праздничные мероприятия, посвященные  Международному Дню семьи, Международному дню защиты детей, Международному дню  инвалидов, для семей с детьми-инвалидами.

Новогодние мероприятия  посещение спектаклей и вручение новогодних подарков.

Районный фестиваль творчества детей с ограниченными возможностями. Проведение турниров по шашкам, шахматам, теннису, дартсу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 8

 

     Процесс социальной терапии направлен на решение самых разнообразных задач. Их характер и содержание определяются конкретной проблемой или группой проблем, стоящих перед субъектом и требующих своего решения. Основные типы задач социальной терапии:

- исправление, коррекция  поведения и деятельности субъекта;

- предупреждение дисфункций;

- обеспечение нормального развития субъекта;

- самоутверждение личности  субъекта.

Решение всех этих задач  с необходимостью предполагает использование  различных методов:

1.Административные - жёсткое  следование формальным нормам  и правилам, существующим в обществе (законы, инструкции, положения и  т.п.). Используются в практике  государственных, судебных и административных  органов и учреждений.

2.Экономические методы - предполагают, что в процессе  их использования могут быть  учтены и проанализированы экономические  интересы и экономическое положение  того или иного социального  субъекта. Примерами подобных методов  являются экономические льготы, экономическая поддержка (пособия,  пенсии и т.п.) и экономические  санкции.

3.Психолого-педагогические  методы направлены, в первую очередь,  на отдельного человека или  на малые социальные группы. Использование  этих методов на практике предполагает  воздействие как на систему  взаимоотношений в малых группах,  так и на внутренний мир  человека, его систему ценностных  ориентаций и идеалов.

Применяются следующие виды социальной терапии:

1. Индивидуальная, которая  применяется в отношении отдельного  человека, разрешение проблем которого  требует конфиденциальности (сексуальное  насилие, семейные неурядицы и  т. п.) к тем, кто не желает  или по каким-либо причинам  не может участвовать в групповой  терапии. Этот вид социально-терапевтического  воздействия требует от социального  работника или другого специалиста  высокой профессиональной квалификации, личного такта, способности к  пониманию и сочувствию.