Особенности современной семьи её роль в обществе

1. Посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой информации, литературой и искусством;

2. Влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей природной средой и на характер ее восприятия;

3. Организация внутрисемейного общения.

Если семья уделяет выполнению этой функции достаточное внимание, то это заметно усиливает ее воспитательный потенциал. Нередко с коммуникативной функцией связывают деятельность по созданию психологического климата семьи.

Семья объединяет людей разного  возраста, нередко пола, с разными профессиональными интересами. Это позволяет ребенку наиболее полно проявлять свои эмоциональные и интеллектуальные возможности.

Активнейшее воздействие семья  оказывает на развитие духовной культуры, на социальную направленность личности, мотивы поведения. Общественные правила впервые осознаются в семье, культурные ценности общества потребляются через семью, познавание других людей начинается с семьи. Диапазон воздействия семьи на воспитание детей столь же широк, как и диапазон общественного воздействия.

Одной из главных функций в современном  обществе я считаю нравственное воспитание ребенка. Сегодня в обществе мы видим  падение нравственных и моральных  ценностей. Но они должны закладываться  именно в семье.

 

 

 

Глава 2.   Семейное воспитание, как важный элемент развития современного общества.

 

2.1 Общее понятие  семейного воспитания.

Семейное воспитание позволяет  ребенку получить первые знания о  том мире, в котором ему предстоит  жить, представление о том, что  такое хорошо и что такое плохо, как нужно поступать в той или иной ситуации. Благодаря воспитанию в семье, ребёнок получает начальные навыки общения и взаимодействия в коллективе, пусть даже этот коллектив ограничен тремя членами семьи. Кстати, вот почему важно, чтобы у ребенка были братья и сестры. Дети из многодетных семей более приспособлены к жизни в обществе [6].

 Одной из положительных особенностей  семейного воспитания является  общение ребенка с представителями  различных возрастных категорий.  Он учится строить взаимоотношения  с людьми не только разного склада характера, но и разного возраста. Воспитание в большой семье готовит человека к жизни.

Ребенку очень важно знать, что  родители любят его, причем просто так, независимо от его успехов в учебе, поведения или спортивных достижений. Воспитание может быть: физическое, трудовое, нравственное, и

т.д.

Каждому родителю следует помнить, что особенностью воспитания детей  в семье является то, что на первое место ставятся чувства и эмоции. Вы не оцениваете ребенка, вы его любите и принимаете таким, какой он есть.

Вопреки распространенному мнению, любовью нельзя испортить ребенка. Если вы действительно любите свое чадо, вы не станете потакать его  капризам и поощрять развитие дурных наклонностей.

В каждой семье свои особенности, приемы и традиции семейного воспитания. Нельзя дать универсальные советы всем-всем-всем, не учитывая возрастной и количественный состав и социальный уровень. Тем не менее, некие общие правила существуют:

– семейное воспитание предполагает атмосферу любви, счастья, тепла и доброжелательности;

– родители принимают ребенка таким, какой он есть, стараются развить  его способности, все лучшее, что  в нем есть;

– семейное воспитание учитывает  особенности (возрастные, личностные) ребенка и строится на основе этих особенностей;

– воспитание детей в семье строится на взаимном уважении, из которого и берут начало высокие предъявляемые требования;

– проблемы семейного воспитания часто коренятся не в ребенке, а в личности родителей, чью модель поведения дети неосознанно копируют;

– воспитание в семье строится на том положительном, что есть в маленьком человеке. Нельзя акцентировать внимание исключительно на недостатках. Такой подход ошибочен и приводит к развитию комплексов;

– в семейном воспитании достаточно просто соблюсти следующий принцип: любое обучение, любые мероприятия, направленные на развитие ребенка, должны строиться в форме игры;

– общий тон воспитания в семье  должен быть позитивным и оптимистичным;

Также существуют и недостатки семейного  воспитания, которые могут сыграть негативную роль в жизни человека. Таким отрицательным особенностям семейного воспитания стоит уделить особое внимание. Назовем наиболее распространенные негативные факторы воспитания детей в семье:

– материальные факторы можно считать  наиболее влиятельными в благополучных семьях;

– ценность семейного воспитания падает, если родители не просто являются людьми бездуховными, но и настроены  агрессивно противодействовать развитию духовного начала в ребенке;

– две стороны одной медали —  безнаказанность и авторитаризм — также не идут на пользу воспитанию детей в семье;

– совершенно недопустимо воспитание в семье в атмосфере безнравственности, внушение ребенку аморальных представлений  о поведении людей;

– тяжелый психологический климат в семье — к сожалению, явление настолько распространенное, что этот фактор даже не считают нужным упоминать. Тем не менее, воспитание в неблагополучных семьях в атмосфере скандалов, рукоприкладства, ссор родителей оказывает на ребенка крайне негативное влияние и может стать источником последующих психологических проблем;

– часто воспитание в, казалось бы, благополучной семье приносит совершенно не те плоды, которые должно приносить. Так бывает, если родители уверены  в своей психологическо - педагогической доктрине, применяя в семейном воспитании психологическое давление, физические наказания, причиняя детям не только телесные, но и душевные страдания.

К счастью, сегодня существуют службы психологической помощи и правовые службы, куда ребенок может обратиться, если его здоровью, рассудку или жизни угрожает опасность [3].

Однако, несмотря на все подводные  камни, семья остается важнейшим  условием правильного развития детей. Тенденция, которая наметилась в  семьях, не может не радовать. Родители, особенно молодые, воспринимают и анализируют  информацию о воспитании и методиках развития ребенка, применяют полученные знания на практике и стараются уделять своим детям больше внимания, чем им самим доставалось в детстве. Помните, что знания, представления о мире, привычки, заложенные семьей, останутся с человеком на всю жизнь и во многом станут определяющими условиями его поведения и успешной жизни.  

 

 

 

2.2. Роль семьи в нравственном воспитании детей.

 

Одной из главных функций семьи  является нравственное воспитание детей. В семье закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность [2].

         Главное  в воспитании маленького человека  – достижение душевного единения, нравственной связи родителей  с ребенком. Родителям ни в  коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

         Именно  в семье ребенок получает первый  жизненный опыт, делает первые  наблюдения и учится как себя  вести в различных ситуациях.            Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.

         Конфликтная  ситуация между родителями –  различные подходы к воспитанию  детей. 

        Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены.

         Вторая  задача - сделать так, чтобы ребенок  не видел противоречий в позициях  родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него.

         Родители, принимая решение, должны на  первое место ставить не собственные  взгляды, а то, что будет более  полезным для ребенка. 

         В общении  у взрослых и детей вырабатываются  принципы общения:

1) Принятие ребенка, т.е. ребенок  принимается таким, какой он  есть.

2) Эмпатия (сопереживание) –  взрослый смотрит глазами ребенка  на проблемы, принимает его позицию. 

3) Конгруэнтность - адекватное отношение со стороны взрослого человека к происходящему.

                 Возможно, родители любят его,  когда ребенок соответствует их ожиданиям, когда хорошо учится и ведет себя, но если ребенок не удовлетворяет тем потребностям, то ребенок как бы отвергается, отношение меняется в худшую сторону. Это приносит значительные трудности, ребенок не уверен в родителях, он не чувствует той эмоциональной безопасности, которая должна быть с самого младенчества.

                  В каждой семье объективно  складывается определенная, далеко  не всегда осознанная ею  система воспитания. Могут быть выделены 4 тактики воспитания в семье и отвечающие им 4 типа семейных взаимоотношений, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения: диктат, опека, “невмешательство” и сотрудничество.

         Диктат  в семье проявляется в систематическом подавлении одними членами семейства (преимущественно взрослыми) инициативы и чувства собственного достоинства у других его членов.

         Родители могут и должны предъявлять требования к своему ребенку, исходя из целей воспитания, норм морали, конкретных ситуаций, в которых необходимо принимать педагогически и нравственно оправданные решения. Однако те из них, которые предпочитают всем видам воздействия приказ и насилие, сталкиваются с сопротивлением ребенка, который отвечает на нажим, принуждение, угрозы своими контрмерами: лицемерием, обманом, вспышками грубости, а иногда откровенной ненавистью. Безоглядная авторитарность родителей, игнорирование интересов и мнений ребенка, систематическое лишение его права голоса при решении вопросов, к нему относящихся, - все это гарантия серьезных неудач формирование его личности [9].

         Опека в  семье – это система отношений,  при которых родители, обеспечивая  своим трудом удовлетворение  всех потребностей ребенка, ограждают  его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. Вопрос об активном формировании личности отходит на второй план. В центре воспитательных воздействий оказывается другая проблема – удовлетворение потребностей ребенка и ограждение его то трудностей. Именно эти дети оказываются более неприспособленными к жизни в коллективе. Как раз эти дети, которым казалось бы не на что жаловаться, начинают восставать против чрезмерной родительской опеки. Если диктат предполагает насилие, приказ, жесткий авторитаризм, то опека – заботу, ограждение от трудностей. Однако результат во многом совпадает: у детей отсутствует самостоятельность, инициатива, они так или иначе отстранены от решения вопросов, лично их касающихся, а тем более общих проблем семьи.

         Система  межличностных отношений в семье, строящаяся на признании возможности и даже целесообразности независимого существования взрослых от детей, может порождаться тактикой “невмешательства”. При этом предполагается, что могут сосуществовать два мира: взрослые и дети, и ни тем, ни другим не следует переходить намеченную таким образом линию.

 Чаще всего в основе этого  типа взаимоотношений лежит пассивность  родителей как воспитателей.

         Сотрудничество  как тип взаимоотношений в  семье предполагает связь межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями. Семья, где ведущим типом взаимоотношений является сотрудничество, обретает особое качество, становится группой высокого уровня развития – коллективом.

         Большое  значение в становлении самооценки  имеет стиль семейного воспитания, принятые в семье ценности [7].

3 стиля семейного воспитания:

- демократический (прежде всего,  учитываются интересы ребенка.  Стиль “согласия”);

- авторитарный (родителями навязывается свое мнение ребенку. Стиль “подавления”);

- попустический (ребенок предоставляется  сам себе).

         Таким образом,  для того, чтобы максимизировать  положительные и свести к минимуму  отрицательное влияние семьи  на воспитание ребенка необходимо помнить внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:

1.  Принимать активное участие  в жизни семьи; 

2.  Всегда находить время,  чтобы поговорить с ребенком;

3. Интересоваться проблемами ребенка,  вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;

4. Не оказывать на ребенка  никакого нажима, помогая ему  тем самым самостоятельно принимать  решения; 

5.  Иметь представление о различных  этапах в жизни ребенка; 

6.  Уважать право ребенка на собственное мнение;

7. Уметь сдерживать собственнические  инстинкты и относиться к ребенку  как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает  меньшим жизненным опытом;

8. С уважением относиться к  стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.

         Течение внутренней жизни ребенка – вот объект наблюдения родителей и предмет их забот по воспитанию гармонично развитой личности.