Молодежные движения в современной России

  Функции молодежных  организаций.

        Разговор  о неформальном движении молодежи  будет не полон, если не коснуться  вопроса о том, какие функции  выполняют самодеятельные объединения  в развитии общества.

        Прежде  всего, сам слой «неформальности» как не зарегулированной общественной активности никогда не исчезнут с горизонтов развития человеческого сообщества. Общественный организм нуждается в своего рода живительной подпитке, которая не позволяет социальной ткани иссушаться и становится для человека непроницаемым, обездвиживающим футляром.

        Правильно  оценивать состояние неформального  движения молодёжи как своего  рода социальную симптоматику, помогающую  поставить диагноз всему общественному  организму. Тогда реальная картина  современной, как и ушедшей в  прошлое общественной жизни будет, определятся не только по процентам  выполнения производственных заданий, но и потому, сколько детей  брошено родителями, сколько лежит  в больнице, совершают правонарушений.

        Именно  в пространстве неформального  общения возможен первичный, самостоятельный  выбор подростком своего социального  окружения и партнёра. А привитие  культуры этого выбора возможно  лишь в условиях терпимости  взрослых. Нетерпимость, склонность  к разоблачениям и морализаторство  примитивизируют молодёжную среду, провоцируют подростков к протестным реакциям, часто с непрогнозируемыми последствиями.

         Важнейшая  функция молодёжного движения  – стимулирование прорастания  социальной ткани на окраинах  общественного организма. Молодёжные  инициативы становятся проводником  общественной энергии между местными, региональными, поколенческими и т.п. зонами общественной жизни и её центром – основными социально- экономическими и политическими структурами.

        Заключение.

        В  заключение хотелось бы сказать  об актуальности исследований, связанных  с проблемами молодежи. Исследования  в этой области социологии  и психологии необходимы для  разрешения того кризиса, который  переживает сегодня Россия. А  связь таких аспектов проблем  молодежи, как молодежная субкультура  и молодежная агрессивность очевидна. Только тщательные и систематические  исследования в области развития  социальной работы с молодежью  могут помочь понять причины  происходящего в нашем обществе  конфликта поколений. Необходимо  понять суть молодежных исканий, отрешиться от безусловного осуждения  того, что несет с собой молодежная  культура, дифференцированно подходить  к явлениям жизни современной  молодежи.

        Также  необходимо понять, что молодому  человеку нужно определить границы  своих реальных возможностей, узнать, на что он способен, утвердиться  в обществе.

         Подтверждением  этому может служить следующая  цитата Эриксона: «Молодой  человек  должен, как акробат  на трапеции, одним мощным движением опустить  перекладину детства, перепрыгнуть  и ухватиться за следующую  перекладину зрелости. Он должен  сделать  это за очень короткий  промежуток   времени, полагаясь  на надежность  тех, кого он  должен  опустить, и  тех,  кто  его  примет  на противоположной  стороне».

       Список  литературы:

1. “Молодежный экстремизм”  под ред. А. А. Козлова. Изд-во СПбГУ, 1996г.

2. “По неписанным законам улицы…” – М: Юридлит, 1991г.

3. “Социология молодежи”  под ред. В. Т. Лисовского Изд-во  СПбГУ, 1996г.

4. Громов А.В., Кузин О.С. “Неформалы. Кто есть кто?» - М.,1990г.

5. Запесоцкий А.С., Файн А.П. “Это непонятная молодёжь…: проблемы неформальных молодёжных объединений” – М: Профиздат, 1990г.

6. Кон И.С. “Молодежь”  БСЭ. 3-е изд.

7. Кон И.С. “Социология  молодежи” В кн.: “Краткий словарь  по социологии”-  М., 1988г.

8.  Краковский А.П. “О подростках”- М., 1970г.

9. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. “Психология подростка”- М., 1965г.

10. Левичева В.Ф. “Молодежный Вавилон”- М., 1989г.

11. Лотман Ю.М. “Несколько  мыслей о типологии культуры”  В кн.: “Язык культуры и проблемы  переводимости” - М.,1987.

12. Молодцова Т.Д. “Психолого-педагогические проблемы предупреждения и преодоления дезадоптации подростков” Ростов – на – Дону,  1997г.

13. Ольшанский Д.В. “Неформалы: групповой портрет в интерьере”- М: Педагогика, 1990г.

14. Семенов В.Е. “Искусство  как межличностная коммуникация”- СПб, 1995г.

15. Сорокин П. “Человек. Цивилизация. Общество» - М.,1992г.