Молодежь как социально-демографическая групп

Студенты и отсутствие денег

 

Сложная ситуация складывается у молодежи- экономический кризис и, как следствие, низкий уровень жизни, рост поляризации общества по доходам.

 

Образование

Складывающаяся система образования не гарантирует свободы выбора и возможности социального продвижения молодых людей. Исследования показали, что распределение молодежи в системе образования жестоко социально детерминировано. А переход к платному образованию ужесточит этот процесс.

 

Быстро растет такая группа молодежи, как маргиналы. Как правило, это юноши и девушки, ведущие асоциальный образ жизни, не участвующие в материальном и духовном производственном труде, эгоистически и потребительски относящиеся к другим людям, к обществу. В.И. Чупров и Е.Д.

Ишгханян в исследовании „Социально-профессиональный статус молодежи России“ анализируют „четкую тенденцию люмпенизации молодежи“. Численность молодежи, которая нигде не работает и не учится, перевалила за 1 млн., из которого около 30% можно отнести к безработным.

 

Знание причин кризиса процесса социализации и социального статуса сегодняшней молодежи позволяет определить направления и механизм осуществления молодежной политики, способы и методы разрешения социальных проблем молодежи.

 

Формирование молодежной политики в России, определение нравственности, а также юридических, экономических и политических механизмов ее реализации нуждаются в критическом анализе не только кризисных явлений, с которыми столкнулось наше общество, но и содержания принципов, на которых оно строило отношения с подрастающим поколением. В разные периоды нашей истории экономические и политические противоречия общества в целом фокусировались в молодежной политике, накапливались в исторической памяти поколений, определяя характерные черты их социального облика.

 

В каждом новом поколении неразрешимые противоречия не исчезали, а накапливались, предопределяя тем самым характерные черты сегодняшней молодежи.

 

Поэтому, говоря о современной молодежной политике, было бы одинаково ошибочными как однозначный возврат к ленинским принципам, которые формулировались применительно к качественно иному поколению в условиях конкретной исторической ситуации, так и отказ от того немалого опыта, в том числе и негативного, накопленного за всю историю существования советского государства.

 

Список использованной литературы

 

1. Журнал  Социологические исследования. (Социс) Подшивка за 1998 г.

 

2. Brake M/ The sociology of Youth Cultures and Youth Subcultures in

 

America, Britain and London.

 

3. Сергеев  С. А. К вопросу о классификациях  и некоторых особенностях молодежных субкультур России // Социальное знание: формации и интерпретация. Материалы международной научной конференции. Казань

 

1996.

 

4. Щепанская  Т. Б. Символика молодежной субкультуры: опыт исследования системы. СПб., 1993.

 

5. Журнал  «ОМ» № 2 (декабрь). С. 14

 

6. Клипенштейн  Т. Проблема молодежной занятости  в современных условиях.

 

М. 2000

 

7. Российская  молодежь: десять главных проблем. Материалы исследования

 

Научно – исследовательского центра при Институте молодежи. 1999

 

8. Социальная  защита молодежи: вопросы теории и практики/ Отв. ред.

 

В.Т.Лисовский. М., 1994

 

9. Иваненков  С. П. Молодежь и брак.// «Credo» № 2 1997

 

10. Караваева  В. А. Социальный портрет учащейся  молодежи. М. 2001

 

11. Наркомания// Медицинский вестник. 15 октября 2001 г.

 

12. Голенкова  З. Т. Динамика социокультурной трансформации  в России //

 

Социс. 1998. № 10

 

13. Меренков  А. В. Жизненные ориентиры студенчества. // Социс. 1998 №

 

12.

 

14. Зубок  Ю. А. Исключение в исследовании  проблем молодежи // Социс.

 

1998. № 8

 

15. Осипов П. Н. Студент средней профессиональной школы // Социс 1998. №

 

11

 

16. Лисовский  В. Т. Динамика социальных изменений // Социс. 1998. № 5

 

-----------------------

[1] Большая  Российская энциклопедия. М. 2001

[2] Журнал  Социологические исследования. (Социс) Подшивка за 1998 г.

[3] Brake M/ The sociology of Youth Cultures and Youth Subcultures in

America, Britain and London. P. 23

[4] Сергеев  С. А. К вопросу о классификациях  и некоторых особенностях молодежных  субкультур России // Социальное  знание: формации и интерпретация. Материалы международной научной конференции. Казань 1996. С.

50

[5] Щепанская  Т. Б. Символика молодежной субкультуры: опыт исследования системы. СПб., 1993. С. 128

[6] Щепанская  Т. Б. Символика молодежной субкультуры: опыт исследования системы. СПб., 1993. С. 132 - 133

[7] Журнал  «ОМ» № 2 (декабрь). С. 14

[8] Российская  молодежь: десять главных проблем. Материалы исследования

Научно – исследовательского центра при Институте молодежи. 1999

[9] Клипенштейн  Т. Проблема молодежной занятости  в современных условиях. М.

2000

[10]Социальная  защита молодежи: вопросы теории  и практики/ Отв. ред.

В.Т.Лисовский. М., 1994,

[11] Журнал  Социологические исследования. (Социс) Подшивка за 1998 г.

[12] Иваненков  С. П. Молодежь и брак.// «Credo» № 2 1997

[13] Караваева В. А. Социальный портрет учащейся молодежи. М. 2001

[14]Наркомания// Медицинский вестник. 15 октября 2001 г.

[15] Голенкова  З. Т. Динамика социокультурной трансформации  в России //

Социс. 1998. № 10

[16] Меренков  А. В. Жизненные ориентиры студенчества. // Социс. 1998 № 12.

[17] Зубок  Ю. А. Исключение в исследовании  проблем молодежи // Социс. 1998.

№ 8

[18] Осипов  П. Н. Студент средней профессиональной  школы // Социс 1998. №

11

[19] Лисовский  В. Т. Динамика социальных изменений // Социс. 1998. № 5