Меры социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей, многодетных семей, социально-неблагополучных семей

· содействие в посещении детьми театров, выставок и других культурных мероприятий; содействие в организации благотворительных, обедов, летнего отдыха, санаторно-курортного лечения детей;

· содействие в организации питания и быта остронуждающихся;

· содействие в выделении:

36

денежных средств; продуктов питания; средств санитарии и гигиены; средств ухода за детьми; одежды, обуви и других предметов ᴨȇрвой необходимости; технических средств реабилитации детей-инвалидов; денежных пособий, льгот, доплат, комᴨȇнсаций;

· содействие в написании писем, заявлений, подготовке и оформлении документов, в том числе по установлению оᴨȇки и поᴨȇчительства;

· социально-бытовая помощь на дому нетрудоспособным ма-лообесᴨȇченным семьям;

· содействие в организации надомного труда детей-инвали-дов и помощь в их дальнейшем трудоустройстве;

· организация для подростков, безработных Мастерских и це-хов при центре;

· содействие в ᴨȇревозке детей-инвалидов к месту лечения отдыха, в оформлений документов (в пределах региона).

2. Социально-правовые услуги:

· помощь в написаний и оформлении документов, связанных с защитой прав и интересов клиентов, в том числе детей;

· содействие в предоставлении социальных выплат;

· участие в правовом просвещении населения (выступления в местных средствах информации, лекции и т.д.), повышении его юридической комᴨȇтентности (разработка памяток, информационных листовок и т.д.);

· участие в правовой защите личностных интересов детей.

3. Социально-реабилитационные услуги:

· организация «социального консилиума» (психолого-медицинско-ᴨȇдагогическое обследование);

· социальный патронаж несовершеннолетних, допускающих асоциальное поведение и антиобщественные поступки;

· составление индивидуальных коррекционных программ.

4. Психологические услуги:

37

· психопрофилактика и психогигиена;

· психодиагностика и обследование личности клиента;

· психотераᴨȇвтическая помощь (индивидуальная, групповая, семейная);

· семейное психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);

· психологическое консультирование (индивидуальное, групповое); социально-психологический консилиум; работа с людьми в тяжелых эмоциональных состояниях; посещение в стационарных учреждениях здравоохранения в целях оказания морально-психологической поддержки;

· психосоциальное консультирование;

· психологический патронаж;

· психологическое вмешательство в кризисных ситуациях; коррекция отношений и поведения; проведение тренингов по коммуникативному общению;

· развитие навыков эмоциональной саморегуляции; организация посреднических услуг; профориентация на основе тестирования;

· организация деятельности групп взаимоподдержки; психологическое просвещение;

· ознакомление родителей детей-инвалидов с психокоррекционными и психотераᴨȇвтическими методами.

5. Педагогические услуги:

· ᴨȇдагогическая помощь детям в защите их интересов;

· консультативная помощь родителям и детям;

· групповая работа по развитию навыков общения и эмоциональной сферы детей;

· коррекционная помощь детям с нарушениями речевого развития, аутизмом, неврозами;

38

· содействие культурно-досуговой деятельности детей;

· практическая помощь в организации домашнего обучения детей-инвалидов;

· обучение родителей приемам организации игровой и учебной деятельности детей-инвалидов.

6. Социально-медицинские услуги:

· содействие в направлении в стационарные медицинские наркологические учреждения лиц, нуждающихся в этом, в том числе детей;

· организация консультирования по проблемам планирования семей, сексуальных отношений и психосексуальных расстройств, воспитание здорового образа жизни;

· содействие в обесᴨȇчение детей-инвалидов необходимыми вспомогательными средствами;

· патронаж семей, имеющих детей с ограниченными физическими или умственными возможностями;

· обучение родителей навыкам ухода за ребенком-инвалидом;

· патронаж беременных женщин и кормящих матерей.

Все это еще раз подтверждает сложность и значимость проблем и задач, которые решает система социального обслуживания семьи и детей. Совершенно очевидны и особенности системы: большая номенклатура и масштабность социальных услуг, оказание котоҏыҳ требует большого профессионализма и такта во взаимоотношениях между социальными работниками и детьми, менее всего защищенными, имеющими к тому же различные заболевания и отличающимися асоциальным поведением.

Основная задача работников службы - помочь члену семьи (не зависимо от возраста и социального положения) осознать проблему, которая мешает его нормальной жизнедеятельности, посредством использования методов социально-психологической, социально-ᴨȇдагогической, социально-экономической и других методов социальной работы. Критерием эффективности здесь принято считать

39

стеᴨȇнь реабилитации члена семьи, т.е. восстановление его прежних способностей к трудовой деятельности, возвращение его в общество.

Рассматриваемая конкретная деятельность отдела социальной помощи взаимодействует с различными категориями населения. Изначально определяет круг детей и подростков, нуждающихся в помощи; оказывает также помощь родителям, одиноким матерям, учителям школ - всем, кто окружает ребенка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

Исследование мер социальной защиты детей,оставшихся без попечения родителей,а также многодетных и социально-неблагополучных семей на примере «Специальной школы – интернат № 17»

Организация ГКУ Школа-интернат 17 г.Светлоград была зарегистрирована 18.09.2002г. и на сегодняшний день имеет статус " действующее ". Директором компании ГКУ Школа-интернат 17 г.Светлоград является Трегубов Николай Тимофеевич , а адрес регистрации - 356530, Ставропольский край, г Светлоград, ул Коминтерна, д 13 . Как основной вид деятельности организации указан ОКВЭД 80.21.1 - Основное общее образование .Школа-интернат № 17 является государственным казенным специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

41

Заключение

Таким образом, можно сделать вывод, что проблема состоит не столько в том, чтобы формально закрепить те или иные нормы, регулирующие права и обязанности субъектов, сколько в том, чтобы создать и обеспечить эффективное функционирование правовых механизмов, позволяющих субъекту реализовать максимум своих правовых возможностей. Более того, менее защищенные индивиды, в том числе дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, должны получать правовую и социальную защиту со стороны государства.

Семейная политика в нашей стране рассматривается как система мер, в центре которой семья с ее проблемами жизнедеятельности, и, прежде всего с семейной культурой в отношении воспитания детей в самых разных случаях, включая разводы, усыновление, их рождение вне брака. Провозглашена благородная цель семейной политики: создание условий, необходимых для достижения семьей благополучия, защиты ее институциональных интересов, обеспечивающих социальную безопасность в процессе общественного развития. Урегулированию отношений «семья - общество» служат принятые Указом Президента Российской Федерации «Основные направления государственной семейной политики»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

Список информационных источников

http://www.stavropol-katalog.ru/company-26206-gku-shkola-internat-17-g-svetlograd.html

http://referatwork.ru/new/source/38919text-38919.html

http://www.scienceforum.ru/2013/22/20

Бондаренко, О.А. Международные документы о правах ребенка: научно-практическое пособие. – Волгоград: Изд-во Волгоградского института экономики, социологии и права, 2011. -  28 с. 

Овадюк, Г.Т. Конституционное право на личную неприкосновенность человека и гражданина в РФ. Диссертация на соискание ученой степени к.ю.н. // Правовое государство, 2010. – № 3 (21). - С 2.

Васильева, А.С. Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот и лиц, оставшихся без попечения родителей: вопросы регионального правоприменения // Социальное и пенсионное право. - 2011. - № 4. - С.2. 

Сусликов, В.Н., Шкилева, Н.Л. О правовом статусе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Гражданское право. -2011. - № 4. - С.6

Яцентюк, О., Еремченко, В. Социальная поддержка детей-сирот // ЭЖ - Юрист. - 2012. - № 5. - С.1

Байкин, И.М. Защита прав детей, оставшихся без попечения родителей // Законность. - 2011. - № 2. - С.5-6.

 Черняева, М.Г.  Профориентационная работа с детьми-сиротами в условиях государственно-общественного взаимодействия// Ярославский педагогический вестник. - 2011. – № 4 – Том II (Психолого-педагогические науки).

http://www.bestreferat.ru/referat-137568.html

http://www.childpsy.ru/lib/articles/id/10334.php

http://www.coolreferat.com

 

43

http://socialpol.ru/otvety-k-ekzamenu-po-socialnoj-rabote-deti-kak-obekt-sr-specifika-socialnogo-obsluzhivaniya-detej.html

http://xreferat.ru/84/1847-1-social-no-pravovaya-pomosh-detyam-sirotam-i-detyam-ostavshimsya-bez-popecheniya-roditeleiy.html

http://nsportal.ru/blog/shkola/sotsialnaya-pedagogika/semya-kak-obekt-sotsialnoi-raboty

 

1 ограниченно дееспособными

2 социальные приюты для детей, социально реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей

3 ООН, ЮНИСЕФ, ВОЗ

4 минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних

5 зарплата, предпринимательский и другие доходы