Корекція девіантної поведінки молодших школярів у процесі діяльності шкільних гуртків

Актуальність дослідження та ступінь наукової розробки теми. Сучасний період розвитку українського суспільства характеризується змінами, що охоплюють усі сфери людського життя. На тлі цих змін саме діти перебувають у найтяжчому становищі внаслідок несформованості власної системи стійких моральних переконань, ціннісних орієнтацій, що нерідко викликають неадекватну реакцію на події навколишнього життя. Скрутне матеріальне становище переважної більшості сімей зумовлює погіршення внутрішньо-сімейних стосунків. Недоліки шкільного виховання і значне скорочення кількості позашкільних закладів призводять до збільшення кількості дітей, чия поведінка виходить за межі моральних норм. Кількість правопорушень, здійснених дітьми, є закономірним наслідком процесу соціальної деградації особистості.

ВСТУП ……………………………………………………………………… 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ КОРЕКЦІЇ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ ДІЯЛЬНОСТІ ШКІЛЬНИХ ГУРТКІВ...........................................................................................

8
1.1. Сутність та різновиди девіантної поведінки молодших школярів……………………………………………………...
1.2. Чинники детермінації девіантної поведінки молодших школярів та шляхи її корекції .……………………….........
8
27
1.3. Організаційно-педагогічні умови корекції девіантної поведінки молодших школярів …………………………
47
Висновки першого розділу…………………………………….... 66

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ КОРЕКЦІЇ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ …….
69
2.1. Критерії, показники та рівні вияву девіантної поведінки молодших школярів ……………………………………........
69
2.2. Зміст, організація та результати формуючого експерименту 89
Висновки до другого розділу…………………………………… 106

ВИСНОВКИ ......................................................................................... 108
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………….......................… 110