Контрольная работа по "Социология"

Функция закрепления и  воспроизводства общественных отношений. Каждый институт располагает набором  норм и правил поведения, закрепленных, стандартизирующих поведение своих  участников и делающих это поведение  предсказуемым. Социальный контроль обеспечивает порядок и рамки, в которых  должна протекать деятельность каждого  члена института. Тем самым институт обеспечивает устойчивость структуры  общества. Кодекс института семьи  предполагает, что члены общества делятся на устойчивые малые группы — семьи. Социальный контроль обеспечивает состояние стабильности каждой семьи, ограничивает возможность её распада.

Регулятивная функция. Она  обеспечивает регулирование взаимоотношений  между членами общества путем  выработки образцов и шаблонов поведения. Вся жизнь человека протекает  при участии разных социальных институтов, но каждый социальный институт регламентирует деятельность. Следовательно, человек  с помощью социальных институтов демонстрирует предсказуемость  и стандартное поведение, выполняет  ролевые требования и ожидания.

Интегративная функция. Эта  функция обеспечивает сплоченность, взаимозависимость и взаимную ответственность  членов. Это происходит под воздействием институализированных норм, ценностей, правил, системы ролей и санкций. Она упорядочивает систему взаимодействий, что приводит к повышению устойчивости и целостности элементов социальной структуры.

Транслирующая функция. Общество не может развиваться без передачи социального опыта. Каждый институт для своего нормального функционирования нуждается в приходе новых  людей, усвоивших его правила. Это  происходит путем изменения социальных границ института и смены поколений. Следовательно, в каждом институте  предусмотрен механизм социализации к  его ценностям, нормам, ролям.

Коммуникативные функции. Информация, произведенная институтом должна распространяться как внутри института (с целью  управления и контроля за соблюдением  социальных норм), так и во взаимодействии между институтами. Эта функция  имеет свою специфику — формальные связи. У института средств массовой информации — это основная функция. Научные учреждения активно воспринимают информацию. Коммутативные возможности институтов неодинаковы: одним они присущи в большей степени, другим — в меньшей.

Функциональные качества[править | править исходный текст]

Социальные институты  отличаются друг от друга своими функциональными  качествами:

Политические институты  — государство, партии, профсоюзы  и другого рода общественные организации, преследующие политические цели, направленные на установление и поддержание определённой формы политической власти. Их совокупность составляет политическую систему данного  общества. Политические институты обеспечивают воспроизводство и устойчивое сохранение идеологических ценностей, стабилизируют  доминирующие в обществе социально-классовые  структуры.

Социокультурные и воспитательные институты ставят целью освоение и последующее воспроизводство  культурных и социальных ценностей, включение индивидов в определённую субкультуру, а также социализацию индивидов через усвоение устойчивых социокультурных стандартов поведения  и, наконец, защиту определённых ценностей  и норм.

Нормативно-ориентирующие  — механизмы морально-этической  ориентации и регуляции поведения  индивидов. Их цель — придать поведению  и мотивации нравственную аргументацию, этическую основу. Эти институты  утверждают в сообществе императивные общечеловеческие ценности, специальные  кодексы и этику поведения.

Нормативно-санкционирующие  — общественно-социальную регуляцию  поведения на основе норм, правил и  предписаний, закреплённых в юридических  и административных актах. Обязательность норм обеспечивается принудительной силой  государства и системой соответствующих  санкций.

Церемониально-символические  и ситуационно-конвенциональные институты. Эти институты основаны на более  или менее длительном принятии конвенциональных (по договору) норм, их официальном и  неофициальном закреплении. Эти  нормы регулируют повседневные контакты, разнообразные акты группового и  межгруппового поведения. Они определяют порядок и способ взаимного поведения, регламентируют методы передачи и обмена информацией, приветствия, обращения  и т. д., регламент собраний, заседаний, деятельность объединений.

 

 

 

 

 

 

3. Социальная  стратификация современной России

Все перечисленные процессы непрерывно развиваются, поэтому стратифицировать российское население сегодня крайне затруднительно. В литературе предлагается деление на три страты исходя из социального благосостояния.

Высший класс современной  России представляют те, кто имеет  большую власть и (или) собственность  и деньги. Сюда входят три группы.

Правящая элита. Это высокопоставленные чиновники президентских, парламентских, правительственных структур как  федерального, так и регионального  уровней.

Другая часть – крупные  бизнесмены.

Это наиболее яркие и преуспевающие  представители творческой интеллигенции (писатели, артисты, ученые и т.д.). а  также именитые, известные специалисты  в различных областях.

Условно-средний класс  назван так с тем, чтобы отличить его от более однородного благополучного среднего класса развитых обществ. В  отличие от «цивилизованных» западных обществ, российское пока заметно пестрит  представителями разного уровня жизни – от удовлетворительного  до относительно высокого.

Исследователи отмечают, что  состав среднего российского класса неоднороден. Здесь избирается как  фактор оценки степень обеспеченности. Одна часть среднего класса имеют  возможность все более повышать свое благосостояние, приобретают собственность, и постепенно обретают необходимую  независимость.

Другая часть современных  «середняков» – это люди самых  разных профессий с невысоким  и низким, но терпимым уровнем жизнеобеспечения. Известно, что формирование нормального  среднего класса – это основа стабильности и процветания общества. Проблема среднего класса в России будет рассмотрена  отдельно.

Низший класс охватывает все те слои россиян, уровень обеспеченности жизни которых концентрируется  вокруг и ниже черты бедности. Главная  забота многих из них – это обеспечить свое физическое выживание в этот тяжелый период российского неустройства, «дикого капитализма» и нежелания  государства защитить своих граждан.

 

 

По расчетам российских исследователей, население страны по размерам доходов  можно примерно разделить на четыре группы:

1. Богатые – примерно 2% населения;

2. Средний слой (преуспевающие)  – 29%;

3. Средний слой (живущие  терпимо) 44%;

4. Бедные 25%.

Самым важным критерием, определяющим социальный статус человека, является душевой доход, а экономическая  дифференциация, равно как и стратификация  соответственно становится наиболее значимой для исследования социальной структуры. Но кроме моделей общества, которые  «рисуются» исследователями, существует обыденное представление людей, основанное на доводах здравого смысла о том, какова структура данного  общества, как оно функционирует  и самое главное – о том, какое место сам человек занимает в этой структуре. Для человека существует естественная потребность «включения в социальные связи», при этом он вынужден не только «структурировать социум», в который он включен, но и пассивно или активно определяться в системе многообразных групп  или общностей. То есть, речь идет о  социальной самоидентификации, «самоопределении»  индивидов в многообразных группах. Социальная идентичность как результат  процесса идентификации на данный период времени – это осознание, ощущение, переживание своей принадлежности к различным социальным общностям  – таким как малая группа, класс, семья, территориальная общность, этнонациональная группа, народ. На сегодняшний день проблема состоит в том, что в  условиях общественных перемен и  кризиса, охватывающего все сферы  жизнедеятельности индивидов, их самоидентификация  приобретает новые черты и  особенности. Как показывают исследования В.А. Ядова, наше общество находится  в процессе становления новой  социальной субъектности. И для наших  сограждан, для большей их части, характерна «сильнейшая аномия и  отчуждение буквально ото всех социогрупповых образований», а также потеря ясного представления о социальной структуре  общества. Но первые признаки стабильности побуждают людей адаптироваться к новой социальной реальности, наблюдается  усиление социально-групповых идентификаций, а вместе с этим более четкое представление  о социальной структуре общества. Нужно заметить, что для определения  своего места в социальном пространстве основными для граждан являются те критерии, которые они выбирают для выделения групп.

 

 

 

4. Социальный  статус — это обязанности и права человека в системе социальных связей, групп, систем. Он включает в себя обязанности (роли-функции), которые человек должен выполнять в данной социальной общности (учебной группе), связи (учебном процессе), системе (вузе). Права - это те обязанности, которые должны выполнять по отношению к человеку другие люди, социальная связь, социальная система. Например, правами студента в вузе (и одновременно обязанностями по отношению к нему администрации вуза) являются: наличие высококвалифицированных преподавателей, учебной литературы, теплых и светлых учебных помещений и т. п. А правами администрации вуза (и одновременно обязанностями студента) являются требования к студенту посещать занятия, изучать учебную литературу, сдавать экзамены и т. п.

В разных группах один и  тог же индивид имеет разный социальный статус. Например, талантливый шахматист  в шахматном клубе имеет высокий  статус, а в армии может иметь  низкий. Это — потенциальная причина  фрустраций и межличностных конфликтов. Характеристиками социального статуса  являются престиж и авторитет, представляющие признание окружающими заслуг индивида.

Предписанными (естественными) называются статусы и роли, навязанные обществом индивиду вне зависимости  от его усилий и заслуг. Такие  статусы определяются этническим, семейным, территориальным и т. п. происхождением индивида: полом, национальностью, возрастом, местом жительства и т. п. Предписанные статусы оказывают громадное  влияние на социальный статус и образ  жизни людей.

Приобретенными (достигнутыми) являются статус и роль, достигнутые  усилиями самого человека. Таковыми являются статусы профессора, писателя, космонавта и др. Среди приобретенных статусов выделяют профессионально-должностной, который фиксирует в себе профессиональное, экономическое, культурное и т. п. положение  индивида. Чаще всего один ведущий  социальный статус определяет положение  человека в обществе, такой статус называют интегральным. Довольно часто  он обусловлен должностью, богатством, образованностью, спортивными успехами и т. п.

Человек характеризуется  совокупностью статусов и ролей. Например: мужчина, женатый, профессор  и т. п. статусы образуют статусный  набор данного индивида. Такой  набор зависит как от естественных статусов и ролей, так и от приобретенных. Среди множества статусов человека на каждом этапе его жизни можно выделить главный: например, статус школьника, студента, офицера, мужа и т. и. У взрослого человека статус обычно связан с профессией.

В классовом обществе статусный  набор носит классовый характер, зависит от социального класса данного  человека. Сравните, например, статусный  набор «новых» русских буржуа и рабочих. Эти статусы (и роли) у представителей каждого социального  класса образуют иерархию по степени  ценности. Между статусами и ролями возникает межстатусная и межролевая дистанция. Она также характерна для статусов и ролей с точки  зрения их общественной значимости.

В процессе жизни происходит изменение статусного набора и ролей  человека. Оно происходит в результате как развития потребностей и интересов  индивида, так и вызовов социальной среды. В первом случае человек активен, а во втором — реактивен, проявляет  рефлекторную реакцию на воздействие  среды. Например, молодой человек  выбирает в какой вуз поступить, а оказавшись в армии, вынужден приспосабливаться  к ней, считая дни до демобилизации. Человеку присуща способность к  повышению и усложнению статусного и ролевого набора.

Некоторые философы видят  смысл индивидуальной жизни в  самореализации своих способностей и потребностей, возвышении статусного и ролевого набора. (Из этого исходит, в частности, вышеприведенная система  потребностей по Маслоу.) В чем причина  данного явления? Оно обусловлено  тем, что, с одной стороны, самореализация заложена в «фундаменте» человека —  в его свободе, амбициях, соревновательности. С другой стороны, внешние обстоятельства часто возвышают или понижают людей в статусном наборе. В  результате люди, способные мобилизовать свои способности и волю, продвигаются в течение жизни от одного статусного уровня к другому, перехоля из одной  социальной страты в другую, более  высокую. Например, школьник — студент  — молодой специалист — бизнесмен  — президент компании — пенсионер. Последний этап статусного набора, связанный со старостью, обычно ставит точку в процессе сохранения статусного набора.

Адаптация человека к своему возрасту и меняющемуся социальному  статусу — важная и сложная  проблема. Для нашего общества характерна слабая социализация к старости (и  пенсии). Многие оказываются неподготовленными  к старости, поражению в борьбе с возрастом и болезнями. В  результате выход на пенсию, уход из трудового коллектива в семью, считавшуюся  второстепенной социальной группой, обычно сопровождался сильнейшим стрессом, ролевыми конфликтами, болезнями и  преждевременной смертью.

 

 

 

 

 

Ролевой конфликт - ситуация, когда человек сталкивается с двумя или более одновременными требованиями, при которых выполнение им одной из ролей делает невозможным исполнение других ролей.

В самом общем виде можно  выделить два типа ролевых конфликтов: меду ролями и в пределах одной  роли. Часто две или более роли (либо независимые, либо части системы  ролей) заключают в себе несовместимые, конфликтующие обязанности личности. Например, работающая жена находит, что  требования ее основной работы могут  прийти в конфликт с выполнением  ею домашних обязанностей; или женатый  студент должен примирять требования к нему как мужу с требованиями, предъявляемыми к нему как студенту; или работник милиции иногда должен выбирать между выполнением им своего должностного долга и произведением  ареста близкого друга. Подобного рода конфликты относятся к ролевым  конфликтам между ролями.