Контрольная работа по "Социологии"

Особенность социологического подхода к пониманию культуры заключается в том, что культура рассматривается как механизм регуляции    

поведения человека, социальных групп, функционирования и 'развития общества в целом.    

При самом общем социологическом  подходе к пониманию культуры обычно отмечаются три ее характеристики:    

1)    культура представляет собой общеразделяемую систему  
ценностей, символов и значений;    

2)    культура - это то, что постигает человек в процессе своей  
жизнедеятельности;

3)культура - это все то, что транслируется от поколения  к поколению.  
Таким образом, можно дать следующее определение: культура представляет собой систему социально приобретенных и транслируемых от поколения к поколению значимых символов, идей, ценностей, верований, традиций, норм и правил поведения, посредством которых люди организуют свою жизнедеятельность.     

Говоря  о многообразии культурных форм и  ценностей в современном мире, принимающих иногда форму конфликта, следует различать два уровня в системе культурных ценностей:    

1)          фундаментальный уровень общеразделяемых ценностей,  
принимаемых обществом в целом;

уровень локальных  ценностей (в западной социологии  
обозначаемый термином «beliefs», переводимым обычно как верования или  
идеологии), служащий основой деятельности различных социальных групп  
и общностей, образующих субкультуры данного общества.

Сферы общественной жизни 

В настоящее время наиболее распространенной и научно обоснованной является точка  зрения, согласно которой общество рассматривается как сложноорганизованная система, обладающая наивысшим уровнем  самодостаточности, находящаяся в состоянии неустойчивого равновесия и подчиняющаяся объективным законам функционирования и развития.

Структурный анализ общества как сложной системы  логично начинать с выделения  наиболее крупных сложных частей, называемых подсистемами. В качестве таких подсистем в обществе выступают так называемые сферы общественной жизни, представляющие собой части общества, пределы которых определяются влиянием тех или иных общественных отношений. Традиционно обществоведами выделяются следующие основные сферы общества:

Экономическая сфера —  система экономических отношений, возникающая и воспроизводимая  в процессе материального производства. Основой экономических отношений  и важнейшим фактором, определяющим их специфику, выступает способ производства и распределения материальных благ в обществе.

Социальная сфера —  система социальных отношений, т.е. отношений между группами людей, занимающими различное положение  в социальной структуре общества. Изучение социальной сферы предполагает рассмотрение горизонтальной и вертикальной дифференциации общества, выделение  больших и малых социальных групп, изучение их структур, форм реализации социального контроля в данных группах, анализ системы социальных связей, а также социальных процессов, протекающих  на внутри- и межгрупповом уровне.

Политическая сфера (политико-правовая) — система политических и правовых отношений, возникающих в обществе и отражающих отношение государства  к своим гражданам и их группам, граждан к существующей государственной  власти, а также отношения между  политическими группами (партиями) и политическими массовыми движениями. Таким образом, политическая сфера  общества отражает отношения между  людьми и социальными группами, возникновение  которых определяется государством.

Духовная сфера (духовно-нравственная) — система отношений между  людьми, отражающая духовно-нравственную жизнь общества, представленную такими подсистемами, как культура, наука, религия, мораль, идеология, искусство. Значимость духовной сферы определяется ее приоритетной функцией как системы ценностей общества, которая, в свою очередь, отражает уровень развития общественного сознания и его интеллектуально-нравственный потенциал. Необходимо отметить, что однозначное разделение сфер общества возможно лишь в рамках его теоретического анализа, однако в реальной жизни характерна их тесная взаимосвязь, взаимозависимость и взаимопересечение (что отражается в названиях, например, социально-экономические отношения). Именно поэтому важнейшей задачей обществознания становится достижение целостности научного понимания и объяснения закономерностей функционирования и развития общественной системы в целом.

 

 

  
    
      2.Программа  эмпирического социологического  исследования: понятие, основные  структурные компоненты, общие требования.

 

В основе социологического исследования лежит его программа. Программа социологического исследования - это изложение его цели и общей  концепции, исходных гипотез вместе с логической последовательностью  операций для их проверки. 

Особенности социологического исследования заключаются  

в конкретности, то есть изучаются конкретно существующие или существовавшие люди, изучается реальная социальная действительность; 

в системности, то есть социальная действительность рассматривается как реально  функционирующая система, обладающая всеми признаками материальных систем, во взаимосвязи со средой. 

Особенность подхода к изучению социальных систем  состоит в конкретно-историческом анализе, осуществляемом, как правило, на основе идеологической позиции (как научной, так и политической)  исследователей.  

Рабочий план исследования отражает основные процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования. Практика убедительно доказывает, что умело разработанный план социологического исследования хорошее подспорье для его организаторов: он позволяет заранее предусмотреть, наиболее точно определить объем научных, организационных и финансовых затрат, помогает избежать суеты, придаёт исследованию ритмичность на всех этапах его проведения. 

Разработка  такого плана предусматривает строгий  учет определенных принципов и правил. В наиболее общем виде они идентичны принципам планирования управленческой и исполнительной деятельности. Поэтому здесь могут быть полезны знания общей теории социального планирования, управления. 

Структурными  компонентами плана социологического исследования выступают его этапы  и различные по видам и форме научно-исследовательские и организационно-технические процедуры и операции. Все они могут быть сгруппированы в плане в соответствии с последовательностью их осуществления в четыре блока. 

Блок  первый. В нем определяются порядок  обсуждения и утверждения программ и методического инструментария исследования, формирование и подготовка группы сбора первичной информации (например, интервьюеров, кодировщиков текста); проведение пробного исследования, внесение коррективов по итогам пробного исследования в программу и инструментарий сбора первичной информации, размножение инструментария (анкеты, бланки-интервью, бланки формализованного наблюдения и т.д.) для полевого исследования, составление сметы и расчет материальных финансовых затрат на исследование. 

Блок  второй. Фиксирует в плане все  организационные и методические виды работ, обеспечивающие четкое проведение полевого исследования, то есть массовый или групповой сбор первичной  социальной информации. Здесь предусматривается  и выбор соответствующего места и времени для опроса, и предварительное информирование опрашиваемых о целях, задачах и практических “выходах” исследования, и центральный сбор заполненных анкет, бланков-интервью или других видов инструментария. 

Блок  третий. Охватывает совокупность операций, связанных с подготовкой первичной информации к обработке и собственно обработкой ее на компьютере. На этом этапе исследовательская группа взаимодействует с работниками вычислительного центра. Под контролем последних формируется массив информации, предназначенный для ввода в компьютер. Предварительно осуществляется проверка качества заполнения бланков-интервью, анкет и других инструментов сбора социологической информации, ввод первичной информации в компьютер. В результате обработки информации на компьютере исследовательская группа получает виды распечаток социологических данных.   

Блок  четвертый, включает все виды работ, связанные с анализом результатов  обработки полученных данных, подготовкой  текстов предварительного и итогового отчетов, аналитической записки либо тематического сборника социальной статистики, выработкой практических рекомендаций, возможных, прогнозов. 

Программа состоит из теоретического (методологического) и процедурного разделов.  

Теоретический раздел включает в себя формулировку проблемы; определение объекта и предмета исследования (то есть область социальных противоречий, их спецификация); формулировка целей и последовательности решения основных задач исследования; предварительный системный анализ объекта и предмета исследования (интерпретация и операционализация основных понятий); выдвижение основных гипотез. 

Процедурный раздел включает в себя принципиальный план последовательности проверки основных гипотез; обоснование системы выборки; описание формирования выборочной совокупности; описание основных процедур сбора и анализа первичных данных; логические схемы обработки данных; инструментарий исследование (анкеты, карточки регистрации наблюдения, вопросник интервью и т.п.); рабочий план-график выполнения этапов исследования. 

Программа социологического исследования должна ответить на два основных вопроса: во-первых, как перейти от исходных теоретических  положений социологии к исследованию, как "перевести" их в средства исследования, методы сбора, обработки  и анализа материала и, во-вторых, как от полученных фактов, от накопленного эмпирического материала снова подняться к теоретическим обобщениям, чтобы исследование не только давало практические рекомендации, но и служило основой для дальнейшего развития самой теории. 

Проблемная ситуация - это  реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешения которого в данный момент еще не известны (не ясны). 

Социолог  фиксирует противоречия между знанием  и незнанием: несоответствие наличных теоретических положений новым фактам. Отсюда формируется объективная потребность в получении нового знания, поиске еще не известного результата для разрешения проблемной ситуации. Для этого надо: 

1. Перевести  интуитивно улавливаемые противоречия  на язык точного описания, отделить известное от неизвестного, мнимые (псевдопроблемы), уже решенные, не требующие специального анализа от тех, которые действительно требуют определенных теоретических и практических действий для их разрешения (выбора альтернатив). 

Предварительный анализ проблемной ситуации включает: а) внешние наблюдения; б) свободные интервью с участниками  проблемной ситуации; в) анализ документов (традиционный), в том числе ведомственной  документации, результатов предшествующих социологических исследований; г) свободные  интервью с экспертами; 

2. Вычленить  проблематику, решение которой является  компетенцией социологического  познания;  

3. Очертить  в проблемной ситуации основные  для социологического исследования  факторы и выделить среди них  главные и второстепенные; 

4. Определить  тип проблемной ситуации (доминирующую  направленность): теоретическая проблема, разрешение которой требует дальнейшего развития теории в данной сфере; практическая, ответ на разрешение которой содержится в теории, но недостаточно изучены (ясны) способы его практического осуществления. 

Сформулированная  проблема есть результат осмысления проблемной ситуации. Проблема формулируется  в виде ясных вопросов или установок. Вопрос: Каковы причины таких-то и  таких-то явлений? Установка: Найти  способы решения того-то и того-то. Построить модель, объясняющую данный круг факторов. Исследовательская проблема должна быть сформулирована в понятиях науки (то есть исходя из разработанных систем теоретических знаний в данной сфере), адекватно отражающих содержание вопроса (установки). Решаемая проблема обязательно предполагает изучение ближайших и отдаленных возможностей ее решения. Наличие альтернативы обусловливает необходимость выбора оптимального варианта решения. Это, в свою очередь, определяет необходимость строгих организаций, уточнений проблем путем:

а) выделения объекта и  предмета исследования;

б) постановки целей и  задачи исследования;

в) предположения (гипотез), вариантов решения поставленной  проблемы. В своей совокупности данные процедуры программы исследования позволяют предвидеть объем и  содержание исследовательской работы.

Проблема становится обозримой, когда она уловлена в каком-то социальном явлении, т.е. путем выделения  объекта и предмета исследования. Объект исследования – это носитель социальной проблемы. Это могут быть конкретные люди (группа, коллектив, слой, класс и т.п.), социальные явления и процессы (общественное мнение, отношение людей к какой-либо общественной проблеме, состояние социального объекта, например, моды, подготовленность или готовности социальной группы к осуществлению какой-либо деятельности, социальная стратификация, социализация, миграция и т.п.)

Объект социологического исследования – это деятельность людей, занимающих определенное социальное положение, и условия, в которых  эта деятельность осуществляется. При  описании объекта социального исследования должны учитываться следующие его  характеристики: профессиональная принадлежность, пространственная ограниченность(регион, город, деревня), функциональная направленность (производственная, политическая, бытовая), временные границы.

Прикладные социологические  исследования чаще всего преследуют практическую цель, ибо призваны дать информацию для выработки рекомендаций, подготовки и принятия управленческих решений, способных повысить эффективность  работы институциональных структур общества. Проблема исследования всегда предполагает своего носителя – ту общность людей и их деятельность, с которыми она неразрывно связана. Следовательно, объектом социологического исследования в широком смысле выступает  носитель той или иной социальной проблемы. Говоря, например, об уровне знаний, мы всегда подразумеваем уровень  знаний у определенной группы людей: студентов, рабочих, молодых специалистов и т.п.  Все они могут выступать  в качестве носителя проблемы (отличаться недостаточным уровнем общих  или профессиональный знаний, затрудняющим подготовку квалифицированных специалистов, либо адаптацию к новым технологическим требованиям производства, например, в результате компьютеризации), а значит, и быть объектом исследования.